Escribir en el blog
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Presentación para trabajar la expresión escrita en los blogs. El blog como recurso didáctico para trabajar la expresión escrita en el área de lengua.
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Este documento describe las diferencias entre escribir y redactar, y proporciona información sobre las técnicas y el proceso de redacción. Redactar implica habilidades de organización y procesamiento de información para lograr un objetivo comunicativo, mientras que escribir se refiere simplemente a plasmar signos sobre papel o pantalla. La redacción requiere pasar por tres fases: planificación, textualización y revisión. En la planificación se generan ideas y se elabora un bosquejo utilizando técnicas como tej
1° A
Este documento describe un práctico sobre la realización de una presentación oral utilizando material de apoyo. Los estudiantes deben seleccionar un tema, leer material sobre él y hacer un resumen. Luego, deben organizar el material de apoyo usando el software Cmap, incluyendo palabras clave e imágenes. Finalmente, deben exponer la información a sus compañeros de manera clara usando el material organizado.
Redacción de textos
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Estrategias para enseñar vocabulario
Este documento presenta varias estrategias para enseñar vocabulario, incluyendo lluvia de ideas aeróbica, comparar dibujos, relacionar palabras y adivinar palabras cubiertas. La lluvia de ideas aeróbica involucra crear posters con palabras clave y rotar grupos para agregar ideas. Comparar dibujos implica crear dos versiones de un dibujo con detalles diferentes para que parejas encuentren las diferencias. Relacionar palabras compara palabras y frases académicas. Adivinar palabras cubiertas oculta palabras cl
Competencias tarea 6
Este documento proporciona información sobre cómo escribir textos académicos de manera efectiva. Explica que este proceso implica varios pasos como contextualizar el proyecto, documentarse sobre el tema, organizar la información, producir borradores, revisar el texto y editarlo. También describe los diferentes tipos de organización que pueden tener estos textos como descripción, clasificación, comparación, problema-solución, y causa-efecto. El objetivo es proveer una guía para que los estudiantes aprendan a escribir
Taller sobre publicaciones religiosas
El documento ofrece consejos sobre la publicación de libros y materiales religiosos. Recomienda escoger un tema pertinente y hacer un bosquejo detallado antes de escribir. También aconseja buscar editoriales que publiquen material similar y escribir en un estilo sencillo con oraciones cortas. Ofrece opciones para publicar como blogs, artículos o libros y sugiere contactar editoriales reconocidas.
Exp y com diapo
Este documento describe tres técnicas de comunicación: la entrevista, el seminario y el simposio. La entrevista es una conversación entre dos o más personas para discutir ciertos temas. Un seminario es una clase interactiva donde un experto comparte conocimiento con asistentes. Un simposio involucra a varios expertos que presentan sobre diferentes aspectos de un tema.
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Habilidades de la comunicacion
El documento proporciona recomendaciones para redactar textos de manera efectiva. Explica que es importante generar ideas, organizarlas y escribirlas en partes. También enfatiza la revisión continua del texto y el uso de herramientas como resúmenes y programas de computadora. Por último, da consejos para superar el miedo escénico al presentar en público, como practicar mucho y usar apoyo visual sin sobrecargar diapositivas con texto.
Comunico lo-que-aprendi
Este documento describe diferentes estrategias de comunicación oral y escrita que pueden usarse para difundir lo que se ha aprendido o investigado. Explica cómo prepararse para una presentación oral, y los pasos a seguir durante y después de la presentación. También cubre estrategias de comunicación escrita como informes, reseñas críticas, ensayos y monografías. Por último, menciona algunos medios audiovisuales, artísticos y plásticos que pueden usarse para comunicar ideas.
Proceso de escritura
El documento describe el proceso de escritura, incluyendo las etapas de pre-escritura, escritura y post-escritura. La pre-escritura involucra definir el propósito, audiencia, tema e investigación de fuentes. La escritura requiere tomar notas continuas y revisar diccionarios. La post-escritura comprende revisar la ortografía, sintaxis, claridad y mejorar ideas y estilo a través de borradores. La escritura permite enfocar la atención, pensar de manera crí
Rossana25
Este documento presenta diferentes estrategias de comunicación oral y escrita. Explica que existen dos modalidades principales: la comunicación oral que incluye hablar en público y la comunicación escrita que comprende informes, reseñas críticas, ensayos y monografías. También describe medios como dioramas y diapositivas electrónicas que pueden usarse para comunicar de manera más efectiva. El objetivo es enseñar técnicas para expresar ideas, pensamientos y sentimientos de una forma clara y organizada.
Comunico lo-que-aprendi (1)
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Trabajar la expresion oral
Este documento proporciona varias sugerencias para trabajar la expresión oral en el aula, incluyendo actividades basadas en preguntas y respuestas, dramatización, debates, dinámicas de grupo, juegos lingüísticos y aprendizaje cooperativo. También recomienda el uso de estímulos audiovisuales y las nuevas tecnologías para crear situaciones orales que permitan a los estudiantes practicar y mejorar sus habilidades comunicativas.
Guion didactico mc
Este guión didáctico describe una sesión de una hora sobre tipografía. La sesión cubrirá las características de las familias tipográficas y las partes de un tipo, así como aplicar la tipografía al diseño. Incluirá dos actividades prácticas: identificar las partes de un tipo y diseñar un logotipo tipográfico. La sesión utilizará métodos expositivos, interrogativos y demostrativos con imágenes proyectadas.
24 al-28-agosto-lenguaje-redactar-texto-instructivo
Este documento presenta una guía para que los estudiantes escriban un texto instructivo. Explica que deben incluir un título, una lista de materiales necesarios y los pasos del procedimiento usando verbos en forma de orden, como cortar y doblar. También deben revisar la ortografía y enviar la versión final a sus profesores de lenguaje.
La Radio
Este documento presenta un plan de lecciones para un curso sobre medios de comunicación para estudiantes de 4to grado de secundaria. El curso se centra en la radio, incluido el lenguaje radiofónico, la elaboración de guiones y el uso de la radio como medio de comunicación y entretenimiento. Las actividades propuestas incluyen ver videos, crear y actuar guiones radiofónicos, y evaluar los mensajes y el uso de la tecnología como fuente de información.
Publicar en Blog mahara
Tutorial para publicar en blog Mahara del proyecto CAFDEmTICL del Programa Fomento a la Educación Universitaria (ProFE)
Podcast
Este documento describe los conceptos básicos de los podcasts, incluyendo su creación, formatos, maneras de escucharlos y usarlos con fines educativos. Los podcasts consisten en archivos de audio como MP3 que se distribuyen en la web mediante RSS o un reproductor incrustado. Se pueden usar con fines educativos, informativos o de entretenimiento en diferentes niveles, desde usar recursos de terceros hasta que los estudiantes creen sus propios contenidos.
Grammar articles
This document explains the differences between the articles "a", "an", and "the" in English. The definite article "the" refers to specific or particular nouns, while the indefinite articles "a" and "an" refer to non-specific nouns. The article "an" is used before words beginning with vowel sounds, while "a" is used before consonant sounds. Some exceptions are provided. A quiz with examples tests the reader on proper article usage.
A an-the ppt.
This document provides instruction on using the articles "a", "an", and "the" in English. It explains that "a" and "an" are used before singular nouns to refer to one unspecified person or thing, with "an" used before words beginning with a vowel sound. "The" is used to refer to a specific or defined noun. It gives examples of when to use definite ("the") vs indefinite ("a"/"an") articles. It also discusses cases where no article is used, like with names or plural nouns. Exercises are included to help readers identify the correct article in different contexts.
La energía
El documento describe la importancia fundamental de la energía para el desarrollo de la civilización, la tecnología, la ciencia y la educación. Señala que sin energía no sería posible vivir, desarrollar tecnología o avanzar científicamente. Además, explica que la pobreza está directamente relacionada con la falta de energía o su mala distribución. Por último, menciona la energía eólica y de las mareas como formas de generar energía limpia.
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Scribd Tutorial
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Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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