El documento presenta una guía didáctica para una actividad sobre poesía. Los estudiantes se dividirán en grupos para investigar sobre la vida y obra de poetas como Bécquer, Lorca, Lope de Vega y Rosalía de Castro. Cada grupo escribirá poemas sobre un tema acordado y creará un poemario conjunto que intercambiarán con otros grupos.

1. Poesía eres tú. Rosa María López Juárez [email_address]

2. INTRODUCCIÓN Seguro que has leído más de una vez esta poesía de Gustavo Adolfo Bécquer. Aquí te proponemos que hagas realidad el último verso: “Poesía eres tú”. La poesía ha servido a lo largo de la historia como vehículo de expresión. Deja que la poesía “te abrace” y revélate.

3. TAREA La poesía, aparte de ser un género literario, es un medio de expresión. Muchos autores han trasmitido sus sentimientos y emociones a través de este género. Para utilizar la poesía has de ser capaz de conocer sus características formales y lingüísticas. La expresión de los sentimientos o pensamientos se ve reforzada en el género lírico con el uso de los recursos estilísticos que dan belleza y destacan el sentido del poema. Vamos a realizar las siguientes tareas: De investigación De recopilación De creatividad

4. PROCESO En primer lugar, el profesor designará el equipo del que formarás parte. Los grupos serán de tres alumnos y cada uno de vosotros elegirá un autor de los propuestos: Gustavo Adolfo Bécquer, Federico García Lorca, Lope de Vega y Rosalía de Castro). Una vez que has elegido el autor, busca información acerca de su vida, obra, época en la que vive, etc. A continuación, poned en común la vida de los distintos autores. Realizad un cuadro comparativo con los temas más recurrentes en su obra (amor, nostalgia, dolor, miedo, felicidad, etc.) Acordad entre todos los miembros del grupo cuál es el tema que más os interesa de los tratados por los autores. Escribid cada uno un poema que hable del asunto anteriormente acordado por el grupo. Recordad que debéis utilizar los recursos estilísticos adecuados para transmitir vuestras emociones al lector. Por último, cread un poemario con los poemas de todo el grupo, ponedle un nombre e intercambiarlos con los del resto de grupos.

5. RECURSOS - Información sobre los autores: http://www.google.es/ - Gustavo A. Bécquer: http:// es.wikipedia.org / wiki / Gustavo_Adolfo_B%C3 %A9cquer http:// www.los - poetas.com /a/ beq.htm http:// www.cervantesvirtual.com / bib_autor / becquer / pcuartonivel.jsp?conten =autor http://www.cervantesvirtual.com/servlet/SirveObras/becquer/03698405344615473232268/index.htm

6. - Federico García Lorca: http:// es.wikipedia.org / wiki / Federico_Garc%C3%ADa_Lorca http://www.cervantesvirtual.com/bib_autor/garcialorca/pcuartonivel.jsp?conten=autor http:// www.garcia - lorca.org / Home / Idioma.aspx http:// www.tinet.cat / ~picl /libros/ glorca /gl000000.htm

7. Lope de Vega: http:// es.wikipedia.org / wiki / Lope_de_Vega http:// www.cervantesvirtual.com / bib_autor /Lope/ fonoteca.shtml http:// www.cervantesvirtual.com / bib_autor /Lope/ a_biografico.shtml http:// www.los - poetas.com /h/ lope.htm

8. - Rosalía de Castro: http:// es.wikipedia.org / wiki / Rosal%C3%ADa_de_Castro http:// www.los - poetas.com /k/ rosa.htm http:// www.rosaliadecastro.com / http:// www.cervantesvirtual.com / bib_autor / rosaliadecastro /

9. - Información sobre los recursos estilísticos: http:// roble.pntic.mec.es / ~msanto1 /lengua/ recursos.htm http://www.lenguayliteratura.org/ltr/index.php?option=com_content&view=article&id=1684:recursos-literarios-teoria&catid=551&Itemid=100006 http://es.wikipedia.org/wiki/Figuras_literarias http://www.lenguayliteratura.org/ltr/index.php?option=com_content&view=article&id=1654:figuras-literarias-teoria&catid=551&Itemid=100006

10. EVALUACIÓN 1 2 3 4 El grupo ha trabajado de forma cooperativa. 1 2 3 4 Han escrito con sus propias palabras, no han copiado 1 2 3 4 La información es correcta y apropiada 1 2 3 4 Pocos errores gramaticales y ortográficos 1 2 3 4 Las producciones propias son correctas 1 2 3 4 Han investigado sobre los recursos estilísticos 1 2 3 4 Han entendido el contenido de los poemas 1 2 3 4 El cuadro comparativo es completo y detallado 1 2 3 4 La búsqueda de información ha sido efectiva 1 2 3 4 Han seguido las instrucciones del proceso No intentado Intenta-do Realizado Destaca Criterios de valoración

11. > de 15 24-15 34-25 40-35 Suspenso Aprobado Notable Sobresaliente

12. CONCLUSIÓN La poesía es un gran vehículo de expresión. Ahora conoces algunas de las ideas que han expresado hombres y mujeres de otras épocas. Utiliza esta nueva herramienta para reafirmarte en el mundo y lanzar tus sentimientos. Adelante, el mundo te escucha.

13. CRÉDITOS Rosa María López Juárez. Licenciada en Filología Hispánica [email_address] WEBGRAFÍA: http://www.materialesdelengua.org/WEB/webquest/alfilodelanoticia/wq_guia.htm http://lenguayliteratura.org/hot/175/page_03.htm http://www.leoloqueveo.org/webquest-2/recursos.htm http://webquest.xtec.cat/webquest2009/CERNUDA/luis%20cernuda.htm http://webquest.xtec.cat/httpdocs/wqalhambra/Alhambra_Lorca_tarea.html http://www.cfievalladolid2.net/asesorias/tecnologia/webquest/Webquest/200607/jjcalvop/01-introd.htm http://www.juntadeandalucia.es/averroes/sanwalabonso/wqyct/wq_cervantes/portada.html http://www.telefonica.net/web2/trescriaturas/MIWEBQUEST/adm.htm http://www.juntadeandalucia.es/averroes/cppfelipe/tic/formacion/wq/jramon/index.html http://www.dsusd.k12.ca.us/users/manuelh/Don%20Quijote.htm http://www.telefonica.net/web2/trescriaturas/MIWEBQUEST/sum.htm http://www.vandelvira.net/phpwebquest/caza/soporte_tabbed_c.php?id_actividad=644&id_pagina=1 http://www.aula21.net/ http://www.edicionessm.com.ar/ArchivosColegios/Argentina/Archivos/Argentina/Gu%C3%ADas/Roja/De%20todo%20coraz%C3%B3n%20(111%20poemas%20de%20amor).pdf http://images.google.es/imghp?hl=es&tab=wi

14. GUÍA DIDÁCTICA 5 sesiones Duración prevista (sesiones): Lengua española y Literatura Área / materia curricular: Rosa María López Juárez. [email_address] 23 de octubre de 2009 Autor: E-Mail: Fecha: Poesía eres tú. TÍTULO WQ