Politicas Educativas y Características del docente

1. Problemas de la
Educación Ecuatoriana

2. Estará vigente hasta el
cumplimiento de sus
objetivos.
Independientemente de os
gobiernos que sucedan.
Depende de las nueve
políticas educativas.
POLÍTICAS EDUCATIVAS
PERIODO 1992-1996

3. Cumplimiento de la
Constitución política
Entrega del 30% del PGE
Preocupación del
Gobierno.
Recursos financieros
Educación y Desarrollo
Prioridad a los
mecanismos financieros.
Política 1
“Democratización de una oferta educativa de excelencia, en todos sus niveles y
modalidades, que propicie una mejor calidad de vida a la población ecuatoriana”.

4. DEMOCRATIZACIÓN EN LA
EDUCACIÓN
Creando y
reabriendo
escuelas en
sectores
rurales
Convirtiendo
las escuelas
unidocentes en
escuelas
completas
“Universalizaci
on de la
educación
general básica”
Este criterio debe constituirse no
solo en la posibilidad del acceso al
sistema educativo regular, sino de
acceso al conocimiento.
La posibilidad de ingreso a
un centro educativo .
La facilidad de acceso al
conocimiento.

5. • La excelencia de la educación no puede tratarse como un asunto sistemático.
• Sistemas educativos correlacionados con las necesidades sociales.
• Características de la calidad educativa.
. Debe responder a las necesidades sociales
. Rol protagónico del docente
. Suficientes fuentes de financiamiento
. Un nuevo sistema de administración educativa
• Excelencia
. Calidad
. Atención central por parte de la
Politices Educativa

6. “Mejoramiento
académico y científico
de los recursos
docentes y
administrativos en
tanto gestores de la
innovación del sistema
y su revaloración social
y económica”.
Labor del
docente como
base
fundamental
sobre la calidad
de la educación
Atender
sistemáticament
e la formación
inicial,
capacitación y
perfeccionamien
to en ejercicio.
Realización de un
discrimen con
relación a las
necesidades del
docente
Científico,
Profesional, Técnico
POLÍTICA 2

7. CARACTERÍSTICAS DE LA CAPACITACIÓN
DE UN DOCENTE
La capacitación debe diferenciar
entre:
Lo que el docente sabe hacer y lo
que le falta saber
Debe ser interdisciplinaria e
interinstitucional.

8. PERFECCIONAMIENTO DEL DOCENTE
El ascenso debe ser durante el
transcurso del año escolar
Debe ser permanente
No exclusivo
Nacional e Internacional

9. CUALIDADES QUE DEBE TENER UN
DOCENTE
FACILITADOR
INVESTIGADOR
INNOVADOR