Els nostres compis de P4 A els Cavallets de Mar, estan fent un projecte sobre les cases del món i ens van demanar si els hi podiem explicar com son les cases d'Àfrica. Entre tots vem preparar un Power Point i el divendres els hi vem fer la expo. Aquí teniu el power que vem fer entre tots, buscant les imatges pel Google i escrivint els textos.
Els nostres compis de P4 A els Cavallets de Mar, estan fent un projecte sobre les cases del món i ens van demanar si els hi podiem explicar com son les cases d'Àfrica. Entre tots vem preparar un Power Point i el divendres els hi vem fer la expo. Aquí teniu el power que vem fer entre tots, buscant les imatges pel Google i escrivint els textos.
“Quién quiere ser miilonario” Está estructurado a partir de diez preguntas con tres posibilidades de respuesta, además, realiementa los aciertos o desaciertos a partir de una carita feliz o sorprendida.
Para la primera sesión ordinaria de CTE las actividades que se proponen se dirigen a fomentar entre los alumnos la integración grupal, la confianza, la cooperación y el cumplimiento de normas, a fin de contribuir al reconocimiento, valoración y aceptación de sus capacidades físicas y sociales, gustos e intereses, tanto de forma individual como en colectivo, lo que les permitirá generar una noción de pertenencia con el grupo, convivir y trabajar con sus pares, asumiendo actitudes de confianza y cooperación en un ambiente de respeto y cumplimiento de normas.
“Quién quiere ser miilonario” Está estructurado a partir de diez preguntas con tres posibilidades de respuesta, además, realiementa los aciertos o desaciertos a partir de una carita feliz o sorprendida.
Para la primera sesión ordinaria de CTE las actividades que se proponen se dirigen a fomentar entre los alumnos la integración grupal, la confianza, la cooperación y el cumplimiento de normas, a fin de contribuir al reconocimiento, valoración y aceptación de sus capacidades físicas y sociales, gustos e intereses, tanto de forma individual como en colectivo, lo que les permitirá generar una noción de pertenencia con el grupo, convivir y trabajar con sus pares, asumiendo actitudes de confianza y cooperación en un ambiente de respeto y cumplimiento de normas.
TEAMS y Office 365. Una solución para trabajo remoto y clases a distanciaGabriela Martínez
TEAMS y Office 365. Una solución para trabajo remoto y clases a distancia. Webinario realizado en la Universidad Andina Simón Bolívar - Sede Ecuador 2020
Unidad 4 - Módulo 2: Diseño de un Curso Virtual, del programa de formador de formadores desarrollado para el grupo Conclina, Hospital Metropolitano en plataforma D2L
Unidad 3 - Módulo 2: Diseño de un Curso Virtual, del programa de formador de formadores desarrollado para el grupo Conclina, Hospital Metropolitano en plataforma D2L
Unidad 2 - Módulo 2: Diseño de un Curso Virtual, del programa de formador de formadores desarrollado para el grupo Conclina, Hospital Metropolitano en plataforma D2L
Unidad 1 - Módulo 2: Diseño de un Curso Virtual, del programa de formador de formadores desarrollado para el grupo Conclina, Hospital Metropolitano en plataforma D2L
Presentaciones didácticas y atractivas con PowerPoint Gabriela Martínez
Estrategias para elaborar una presentación didáctica y atractiva con PowerPoint y sugerencias de nuevas herramientas para el diseño de presentaciones.
Capacitación Desarrollada para la Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Ecuador
Estrategias de usabilidad y accesibilidad online, para la Unidad de Educación Virtual del CEC-EPN 2018; tipos de diversidad funcional, creación de contenidos accesibles, separación de apariencia y contenidos, pautas de accesibilidad
Estrategia para la validación de contenidos de cursos virtualesGabriela Martínez
Estrategias para la validación de contenidos para cursos virtuales y digitalización de cursos, basados en la metodología ADDIE. Modelo aplicado en el CEC-EPN 2016
Estrategia de Monitoreo y Tutorización de Cursos Virtuales del CEC-EPN 2018, con miras a la calidad educativa virtual a través de la medición de indicadores, basados en la norma ISO9001:2015
Transferencia de Conocimientos Tendencias E-learningGabriela Martínez
Transferencia de conocimiento sobre principales tendencias de Diseño instruccional en educación virtual corporativa, del 3er CONGRESO INTERNACIONAL: MEJORES PRÁCTICAS DE CAPACITACIÓN PRESENCIAL Y VIRTUAL EN TIEMPOS DE CRISIS. Corporación Líderes 2015
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
2. Beatriz es una abeja que vive en un hermoso jardín lleno de
flores, desde el día en que nació, le han dado reglas a seguir:
Msc. Gabriela Martínez García
3. El polen que colectan sus hermanas tiene que ser depositado
en el panal de una forma muy especial… Tienen que construir
cavidades de seis lados exactamente iguales. Cada cavidad
debe estar muy limpia, así quedará muy fuerte y resistente. –
Le decía su hermana.
Msc. Gabriela Martínez García
4. Bea está cansada de tener que hacer tantas cosas, y sueña
noche y día con el día en que sea lo suficientemente grande
como para poder ir a la pradera a colectar miel. Ella piensa que
las abejas que colectan la miel, no siguen reglas.
Msc. Gabriela Martínez García
5. Por fin llega el día en que Bea tiene que hacer su primer viaje
para colectar la miel, su hermana le advierte que no debe volar
muy lejos porque el clima puede cambiar y una abeja con las
alas frías no puede volar de regreso a la colmena.
Msc. Gabriela Martínez García
6. Bea tiene otros planes, ella escuchó a Katy la hija del dueño de
la hacienda iba a visitar el jardín más hermoso del mundo.
Bea piensa que si no es contra las reglas que Katy visite el
jardín ella podría volar sola por ese lugar.
Msc. Gabriela Martínez García
7. Bea estaba muy equivocada, de pronto sopla un viento en el
jardín y Katy se pone un saco y una bufanda y puede caminar
de regreso a su casa. Pero Bea, no puede volar, pues sus alas
estaban muy frías.
Msc. Gabriela Martínez García
8. Bea tiene que pasar la noche en el oscuro jardín que ahora está
muy frío y comenzó a lamentar el haber roto las reglas, y
comenzó a pensar que sus hermanas tenían razón.
Msc. Gabriela Martínez García
9. De pronto Bea mira que el dueño de la hacienda caminaba de
regreso a su hogar, se escondió en su bolsillo, y allí calientita pu
do regresar a su colmena.
Msc. Gabriela Martínez García
10. Cuando llegó sus hermanas la regañaron por no haber
obedecido las reglas de la colmena, pero Bea había aprendido
que las reglas existen por su propio bien.
Msc. Gabriela Martínez García