Este documento presenta una hoja de ruta para un proyecto de investigación sobre estándares y procesos de normalización para el desarrollo de Entornos Virtuales de Enseñanza y Aprendizaje abiertos en Venezuela. La hoja de ruta define la zona de desarrollo próximo, los objetivos, necesidades, líneas de acción, población objetivo y métodos de evaluación del proyecto.

1. Movilización de prácticas educativas
abiertas (PEA) en ambientes de
aprendizaje.
Actividad No. 4
Hoja de Ruta
Curso: Innovación educativa con recursos abiertos
Autor: Lic. Antonio Da Rocha

2. Hoja de Ruta
1. Definir la zona de desarrollo próximo (ZDP).
2. Problemática.
3. Objetivos de la investigación.
4. Dolores o necesidades del medio.
5. Líneas de acción.
6. Población objetivo o grupo de interés.
7. Obtención de resultados.
8. Evaluación.

3. Zona de Desarrollo Próximo (ZDP)
Con respecto a mi ZDP cabe destacar que actualmente me encuentro
desempeñando el cargo de Director de Proyectos de Educación Virtual para una
organización especializada en el desarrollo de proyectos E-learning para el Estado
venezolano y organizaciones privadas vinculadas al sector universitario y empresarial.
Por otra parte, colaboro con una organización reconocida en Latinoamérica
denominada FATLA y la cual es un referente en la región, en cuanto a la formación
de talento humano en materia de tecnología educativa y educación virtual.
De igual manera estoy culminando un trabajo de maestría asociado al tema de la
estandarización y normalización para el desarrollo de EVEA para el sistema
universitario venezolano.

4. Problemática:
En la actualidad me encuentro desarrollando un trabajo de investigación
sobre estándares y procesos de normalización para el desarrollo de
Entornos Virtuales de Enseñanza y de Aprendizaje (EVEA) abiertos para el
sistema educativo universitario venezolano. Cabe destacar que para la
fecha, en Venezuela, no se cuenta con normativas aprobadas para el
desarrollo tecno pedagógico de EVEA, por lo que el presente trabajo
representará un aporte significativo, que contribuirá al mejoramiento de
ésta área, tan importante para el mejoramiento de la Educación a
Distancia (EaD) universitaria.

5. Objetivos de la investigación.
1. Aplicar una estrategia para la búsqueda de información.
2. Aplicar una estrategia para la hibridación y diseminación del
conocimiento.
3. Participar sistemáticamente en espacios académicos y de
investigación.
4. Aplicar las 4R de los REA. (Reutilizar, Revisar, Remezclar y
Redistribuir el conocimiento).

6. Dolores o necesidades del medio
Necesidad de:
1. Un modelo tecno pedagógico para el diseño y creación de EVEA
que sirva de referente para que los actores del proceso puedan
abordar proyectos de virtualización educativa, en el sector
universitario venezolano, que sean interoperables, reusables y
abiertos.
2. Criterios operativos en cuanto a normalización para el diseño y
creación de recursos educativos abiertos (REA), según los
estándares y directivas propuestos por la UNESCO y las distintas
declaraciones.

7. Líneas de acción. (Basadas en dos aspectos
de la Declaración (2012) de París sobre REA)
 Fomentar el conocimiento y el uso de los recursos educativos abiertos. Promover y utilizar los
recursos educativos abiertos para ampliar el acceso a la educación en todos los niveles,
tanto formal como no formal, en una perspectiva de aprendizaje a lo largo de toda la vida,
contribuyendo así a la inclusión social, a la igualdad entre hombres y mujeres y a la educación
para personas con necesidades educativas especiales. Mejorar tanto la rentabilidad y la
calidad de la enseñanza como los resultados del aprendizaje a través de un mayor uso de los
recursos educativos abiertos.
 Promover el uso de licencias abiertas para los materiales educativos financiados con fondos
públicos . Los gobiernos o las autoridades competentes pueden generar beneficios
sustanciales para sus ciudadanos velando por que los materiales educativos producidos con
fondos públicos estén disponibles con licencias abiertas (con las restricciones que se
consideren necesarias) para aumentar al máximo los efectos de la inversión.

8. Población objetivo o grupo de interés.
• Universidades públicas y privadas venezolanas.
• Diseñadores instruccionales, Tutores virtuales,
Desarrolladores de Recursos Educativos Abiertos,
Administradores LMS y Directores de proyecto e-learning.
• Docentes, investigadores y estudiantes.

9. Obtención de resultados.
Básicamente se publicarán los REA en los medios establecidos en la
estrategia para la diseminación del conocimiento propuesta y se le
solicitará a la comunidad de colaboradores su opinión sobre la base de
un cuestionario en línea, de preguntas mixtas, que se publicará en
Facebook y otras redes sociales especializadas a una población
específica. La idea es validar los recursos con la mayor cantidad de
colaboradores, antes de ser difundidos abiertamente.

10. Evaluación de los resultados
Luego de validar los REA con la población de
colaboradores especializados, se procederá a tabular
los resultados de las encuestas y aplicar las
recomendaciones aportadas por los colaboradores
con el objeto de diseminar y hacer público los REA, en
SlideShare, Teacher Tube, Youtube y otras redes
especializadas como la del Congreso Mundial de E-
learning.