portafolio digital

1. PORTAFOLIO
DIGITAL

2. ÁREAS BÁSICA A TRABAJAR:
LENGUA CASTELLANA

3. PRESENTACIÓN DE DOCENTE
• CONSUELO MARA RESTREPO, LIC EN LENGUA CASTELLANA
• MARIA GLADYS ECHAVARRIA ARIAS, LIC EDUCACION BASICA

4. PRESENTACIÓN ESTUDIANTES
VANESSA CANO CANO
CRISTIAN ARIAS HURTADO
MARIA JOSE ARENAS CANO
CATALINA CHAVERRA
JOSE LUIS CHAVERRA
MAURICIO CATAÑO
BREINER ACEVEDO BEDOYA
STEFANIA HURTADO
SALOME JARAMILLO
MATEO OSPINA

5. PRESENTACIÓN DEL PROBLEMA
• Los estudiantes presentan desmotivación y
dificultades para comprender lecturas y también
para producir textos, se ha tratado de realizar
actividades en pro de las mejorías de estas
dificultades pero no se ha logrado resultados
satisfactorios, por tal motivo surge la siguiente
pregunta problematiza dora.
• ¿Cómo implementar estrategias pedagógicas
que involucren a la tecnología para comprender
y producir textos de forma agradable?

6. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
 OBJETIVO GENERAL:
• Lograr la comprensión lectora y la producción textual utilizando
diferentes fuentes en internet.
 OBJETIVO ESPECÍFICO:
• Fortalecer la comprensión lectora utilizando recursos educativos
digitales.
• Identificar las dificultades q manifiestan los estudiantes para
escribir textos.
• Propiciar ambientes agradables para q los estudiantes se motiven a
comprender y producir textos

7. RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES Y FUENTE DE
APOYO
BIBLIOGRÁFICO
• http://conteni2.educarex.es/mats/80407/contenido/
• http://conteni2.educarex.es/?a=33
• http://childtopia.com/index.php?module=videos&func=cue
ntos&serie
• http://www.mundoprimaria.com/juegos/lenguaje/compr
ension-lectora/5primaria/628-juego-texto-blog/index.php
• http://conteni2.educarex.es/mats/68024/contenido/

8. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
ACTIVIDAD RESPONSABLES MATERIAL DURACIÓN
Actividad1:
 videos en youtube, para apropiarse del contenido , y expresarlo por escrito
en ( Word)
https://www.youtube.com/watch?
v=W78FoMahygY
 la docente les leerá cuentos y fabulas.
http://conteni2.educarex.es/mats/
80407/contenido/
 Luego de apropiarse del contenido del cuento, realizaran un taller de
comprensión lectora.
Docente y estudiantes Sala de informática,
computadores,
3 horas
40min
40 min
Actividad 2:
 leerán Cuentos por internet y realizaran los ejercicios de comprensión lectora
que se encuentren en él.
http://conteni2.educarex.es/mats/
68006/contenido/
 Ver video y realizar taller de comprensión lectora, por escrito e ilustraran el
cuento.
http://childtopia.com/index.php?module=videos&func=cuentos&serie=
.
 Elaboración de textos sencillos partiendo de palabras dadas en las
actividades anteriores.
Docente y estudiantes Computadores
Internet
40 min
1 hora
1 hora
Actividad 3
 Se realizaran pequeños escritos, los cuales se escribirán en Word.
 Se realizara comprensión lecturas sencillas, en forma oral y por escrito.
http://www.mundoprimaria.com/juegos/
lenguaje/comprension-lectora/5-primaria/628-juego-texto-blog/index.php
http://conteni2.educarex.es/mats/68024/contenido/
Docentes y estudiantes Computadores
Hojas
Lápices
Lápices de colores
1 hora
1 hora
30 min
ACTIVIDADES DISEÑADAS

9. PRODUCTOS Y EVALUACIÓN
• Con el proyecto de Comprender y escribir un reto
en nuestro diario vivir, se logró que los
estudiantes participaran activamente mejoraran
su comprensión lectora y escritura, y que
también manipularan el computador y lo vieran
como ese recurso didáctico para aprender y
desenvolverse muy bien, la experiencia fue muy
enriquecedora tanto para los estudiante como
para la docente, porque a través del proyecto se
colocaron en evidencias experiencias
significativas propias para aprender y reforzarla
cada día más.