4. Directivos de la institución
Alumnos
bachillerato
otros
implem
entan
profesores
Estrategias para evaluar
transferencia de
conocimiento a través de
PEA
Profesor, facilitador
Uso de REA en
clase
Conocimiento ¿qué
son los REA?
Uso de REA en clase
Referencias, redes,
repositorios de
consulta
Presentación de
evidencias de trabajo y
uso de REA Videos
Actividades
Artículos de
revistas
Publicación en
facebook
Estas evidencias se
convertiran a su vez en
REA, y demostrara el uso y
adaptación de REA y de
nuevo su publicación Estudiantes retroalimentaran las actividades y
aportes de sus compañeros mediante analisis y
comentarios de las evidencias digitales
Reconocimiento de
la autoría de los REA
5. La primera parte de la evidencia, que son las fotografías, muestran a los
profesores y los estudiantes, que son la audiencia q quienes se dirigen los
Recursos Educativos Abiertos (REA), y a los que se pretende involucrar
activamente en el uso de los REA, así como en su adaptación a las
necesidades específicas de cada grupo.
La segunda parte de la evidencia, el diagrama , pretende ser un esquema de
un modelo para llevar a cabo la Practica Educativa Abierta (PEA),
involucrando a las autoridades de la institución, a otros profesores y a los
estudiantes al uso de REA, con todo los que ello conlleva conocer que hay
recursos disponibles de forma gratuita, reconocer y respetar la autoría de los
recursos, conocer las diversas redes, repositorios, páginas, etc., que se
pueden utilizar; la adaptación de esos recursos ; y tal ves, en algún tiempo
generar nuevos REA y ponerlos a disposición de toda la sociedad del
conocimiento y de la información.
