Este documento presenta resúmenes de 7 proyectos formativos desarrollados como parte de un curso de educación inicial. Cada proyecto cubre un tema diferente como planificación curricular, estimulación temprana, psicomotricidad, uso de TIC, evaluación de aprendizaje, y orientación familiar. Los proyectos demostraron la importancia de la planificación, las actividades de estimulación, el desarrollo psicomotor, las herramientas digitales, y el apoyo a las familias en la educación inicial.
Ensayo propuesto por cuatro preguntas de estudio virtual de gestión.
Qué es el Plan de Gestión de la integración y cuál es su importancia y aplicación en proyectos educativos?
¿Qué es el Plan de Gestión del alcance y cuál es la importancia de su aplicación en proyectos educativos?
¿Qué es el Plan de Gestión del tiempo y cuál en qué radica la importancia de aplicarlos en proyectos educativos?
¿Qué es el Plan de Gestión de costos y su aplicación en proyectos educativos?
El documento describe el Proyecto R.E.D.I. (Recursos Educativos Digitales para la Educación Inicial) del I.S.P No 16 Anexo Granadero Baigorria. El proyecto incluyó la creación de un blog con cuentos, videos y juegos infantiles, así como videos en YouTube. El objetivo del proyecto era implementar las TIC en el desarrollo curricular para apoyar los procesos de enseñanza y aprendizaje.
El documento discute la gestión de proyectos en tecnología educativa. El rol principal de un profesional es asumir sus funciones y responsabilidades para garantizar el cumplimiento de las metas y tiempos del proyecto. Se necesitan elementos como un ciclo de vida completo del proyecto para garantizar el éxito. Los principales responsables de establecer adecuadamente el ciclo de vida son los líderes y gerentes del proyecto.
Proyecto sobre la edad media y los castillossilvia_gallego
El documento evalúa un proyecto educativo sobre la Edad Media dirigido a alumnos de Educación Infantil y Primaria. Se analiza el proyecto en la etapa de Educación Infantil. Se destaca que los objetivos están definidos pero hay demasiados para Infantil, y los contenidos no están secuenciados por edades. El proyecto integra objetivos, contenidos, competencias y criterios de evaluación aunque estos últimos no están vinculados a las competencias. Las actividades son significativas pero no están detalladas. Se enfatiza la educ
Este documento presenta un mapa conceptual sobre la gerencia de proyectos en el contexto de la educación. Explica que la gerencia de proyectos aplica conocimientos y habilidades para aumentar la probabilidad de éxito de un proyecto. También destaca que los profesionales de la gerencia de proyectos son responsables de establecer un ciclo de vida de proyecto completo, incluyendo elementos como objetivos, alcance, tiempo, costo y calidad. Finalmente, pide a los estudiantes que construyan su propio mapa conceptual sobre el rol del
El documento discute las estrategias de enseñanza-aprendizaje usadas en la práctica docente, tanto en entornos presenciales como virtuales. Señala que en entornos virtuales se pueden usar herramientas como Prezi, My Timeline y YouTube para apoyar estrategias didácticas. Explica que tanto docentes como estudiantes necesitan factores como el uso de tecnología y la motivación para diseñar y participar efectivamente en entornos de aprendizaje virtual. Además, las instituciones educativas y el minister
Este documento presenta resúmenes de 7 proyectos formativos desarrollados como parte de un curso de educación inicial. Cada proyecto cubre un tema diferente como planificación curricular, estimulación temprana, psicomotricidad, uso de TIC, evaluación de aprendizaje, y orientación familiar. Los proyectos demostraron la importancia de la planificación, las actividades de estimulación, el desarrollo psicomotor, las herramientas digitales, y el apoyo a las familias en la educación inicial.
Ensayo propuesto por cuatro preguntas de estudio virtual de gestión.
Qué es el Plan de Gestión de la integración y cuál es su importancia y aplicación en proyectos educativos?
¿Qué es el Plan de Gestión del alcance y cuál es la importancia de su aplicación en proyectos educativos?
¿Qué es el Plan de Gestión del tiempo y cuál en qué radica la importancia de aplicarlos en proyectos educativos?
¿Qué es el Plan de Gestión de costos y su aplicación en proyectos educativos?
El documento describe el Proyecto R.E.D.I. (Recursos Educativos Digitales para la Educación Inicial) del I.S.P No 16 Anexo Granadero Baigorria. El proyecto incluyó la creación de un blog con cuentos, videos y juegos infantiles, así como videos en YouTube. El objetivo del proyecto era implementar las TIC en el desarrollo curricular para apoyar los procesos de enseñanza y aprendizaje.
El documento discute la gestión de proyectos en tecnología educativa. El rol principal de un profesional es asumir sus funciones y responsabilidades para garantizar el cumplimiento de las metas y tiempos del proyecto. Se necesitan elementos como un ciclo de vida completo del proyecto para garantizar el éxito. Los principales responsables de establecer adecuadamente el ciclo de vida son los líderes y gerentes del proyecto.
Proyecto sobre la edad media y los castillossilvia_gallego
El documento evalúa un proyecto educativo sobre la Edad Media dirigido a alumnos de Educación Infantil y Primaria. Se analiza el proyecto en la etapa de Educación Infantil. Se destaca que los objetivos están definidos pero hay demasiados para Infantil, y los contenidos no están secuenciados por edades. El proyecto integra objetivos, contenidos, competencias y criterios de evaluación aunque estos últimos no están vinculados a las competencias. Las actividades son significativas pero no están detalladas. Se enfatiza la educ
Este documento presenta un mapa conceptual sobre la gerencia de proyectos en el contexto de la educación. Explica que la gerencia de proyectos aplica conocimientos y habilidades para aumentar la probabilidad de éxito de un proyecto. También destaca que los profesionales de la gerencia de proyectos son responsables de establecer un ciclo de vida de proyecto completo, incluyendo elementos como objetivos, alcance, tiempo, costo y calidad. Finalmente, pide a los estudiantes que construyan su propio mapa conceptual sobre el rol del
El documento discute las estrategias de enseñanza-aprendizaje usadas en la práctica docente, tanto en entornos presenciales como virtuales. Señala que en entornos virtuales se pueden usar herramientas como Prezi, My Timeline y YouTube para apoyar estrategias didácticas. Explica que tanto docentes como estudiantes necesitan factores como el uso de tecnología y la motivación para diseñar y participar efectivamente en entornos de aprendizaje virtual. Además, las instituciones educativas y el minister
El rol principal de un profesional en gerencia de proyectos es administrar los recursos de manera que se complete el ciclo de vida de un proyecto y se alcancen los objetivos de la empresa. Los elementos necesarios para garantizar el ciclo de vida de un proyecto son las fases que definen y conectan el inicio y fin de un proyecto. Los principales responsables de establecer adecuadamente el ciclo de vida de un proyecto son el director y el equipo del proyecto, el usuario, la empresa ejecutora y las partes interesadas.
Este documento presenta un mapa conceptual sobre la gerencia de proyectos en el contexto educativo. Explica que la gerencia de proyectos es importante para ejecutar proyectos educativos de manera secuencial y lograr resultados planificados. Señala que el rol principal de un profesional es desarrollar proyectos mediante una buena gestión que garantice un ciclo de vida completo del proyecto, y que los principales responsables de establecer este ciclo son los miembros del equipo de ejecución.
El documento describe la experiencia de una maestra al implementar estrategias de aprendizaje innovadoras como proyectos, juegos y trabajo colaborativo en su práctica docente. Estas estrategias le ayudaron a alcanzar mejor los objetivos planeados y observar un mejor desarrollo de competencias en los estudiantes, especialmente en el área comunicativa y de trabajo en equipo.
Un proyecto desde el punto de vista empresarial es definido
como: “Una secuencia bien definida de eventos con un principio y un final, dirigidos a alcanzar un objetivo claro y realizados por personas dentro de unos parámetros establecidos, tales como tiempo, costo,recursos y calidad”(Cano,2003).
Este documento presenta un mapa conceptual sobre la gerencia de proyectos y el ciclo de vida de un proyecto en el contexto de la maestría en gestión de la tecnología educativa de la Universidad de Santander. El mapa conceptual describe los conceptos clave de la gerencia de proyectos educativos y su relación con factores como la planificación, ejecución y comunicación con las partes interesadas para lograr buenos resultados.
Proyecto de aula sub-grupo 1 c - diana zoraida yepez sanchezdcpe2014
Este documento describe el proyecto "CIBERTICS" de la Institución Educativa Técnica Jacinto Vega en Colombia, que busca mejorar el uso de las TIC y las estrategias de enseñanza-aprendizaje mediante su integración. El proyecto apunta a preparar a los estudiantes para las sociedades del conocimiento y hacer las clases más dinámicas. Se espera lograr mayor satisfacción de la comunidad educativa y mejorar los resultados académicos a través de actividades que promuevan el uso colectivo e individual de las
El documento argumenta que la integración de herramientas tecnológicas es esencial para una revolución educativa efectiva. Explica que las tecnologías emergentes dominan los tiempos modernos y la educación debe mantenerse a la vanguardia utilizándolas. También destaca que las herramientas tecnológicas como diapositivas, proyectores y redes facilitan el aprendizaje de estudiantes y maestros, y una verdadera revolución educativa debe promover competencias del siglo XXI y capacitar a los ma
Este documento presenta un resumen de la gerencia de proyectos de tecnología educativa. Explica que la tecnología es fundamental en las aulas y manos de estudiantes y profesores ya que es la herramienta principal para acceder al conocimiento en el mundo moderno. También señala que la planificación de proyectos educativos es crucial para lograr los objetivos deseados y mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje, por lo que la gerencia de proyectos provee una guía para organizar, ejecutar y evaluar proyect
Este documento presenta la actividad 1.1 de un módulo sobre gerencia de proyectos de tecnología educativa. Presenta a la autora, Meira Milena Mejía Silva, y sus conocimientos y expectativas previas sobre el tema. Ella espera generar conocimientos que le permitan realizar proyectos educativos pertinentes y necesarios que generen cambios e innovación en la comunidad educativa. También define la gerencia de proyectos educativos como el liderazgo para desarrollar elementos organizacionales que orienten y dirijan el trabajo docente
El documento destaca la importancia de planificar un curso virtual antes de su diseño e implementación. Se debe considerar el tipo de estudiantes, los objetivos y contenidos del curso, las actividades y los recursos necesarios, así como el tiempo requerido. Un buen diseño del aula virtual y la evaluación adecuada permiten que los estudiantes adquieran un aprendizaje significativo. El proceso colaborativo y las retroalimentaciones entre compañeros son fundamentales para mejorar el diseño del curso virtual.
El documento presenta los objetivos y organización de los Centros de Contenidos Educativos del Ministerio de Educación de Tucumán. Los objetivos generales incluyen producir contenidos educativos digitales, crear cinco centros de producción, desarrollar una biblioteca digital educativa y una comunidad virtual de aprendizaje de docentes. Cada centro estará a cargo de un Referente TIC y comprenderá 10 escuelas y 20 docentes.
El programa Tecnología Digital en el Aula tiene como objetivo crear ambientes de aprendizaje mediante las TIC para motivar a los estudiantes y fomentar experiencias educativas nuevas. Los docentes, orientados por el Consejo Académico y con el apoyo de la institución educativa, desarrollan este programa con los estudiantes, padres de familia y la comunidad para promover el uso de las TIC en las prácticas pedagógicas y desarrollar competencias del siglo XXI.
Este proyecto interescolar tiene como objetivo crear una guía turística virtual de Uruguay editada por estudiantes de al menos una escuela pública de cada departamento. Los estudiantes investigarán sobre sus regiones, debatirán, tomarán decisiones y usarán herramientas como CREA 2 y salas de videoconferencia para colaborar a distancia. A través del aprendizaje basado en proyectos, los estudiantes desarrollarán habilidades interdisciplinarias y tecnológicas de forma significativa al crear un producto final
El documento argumenta que sin el uso de herramientas tecnológicas, la enseñanza y el aprendizaje no podrían mantenerse al día con los avances tecnológicos y sería imposible lograr los objetivos educativos o demostrar los cambios en el aprendizaje de los estudiantes. También señala que las herramientas tecnológicas son fundamentales para el éxito de la revolución educativa y facilitan el trabajo de los maestros y la capacidad de los estudiantes para enfrentar los cambios actuales.
El documento describe la gerencia y ciclo de vida de los proyectos. El rol principal de un profesional en el desarrollo de proyectos es garantizar una excelente gestión a través de todos los elementos necesarios para completar el ciclo de vida del proyecto. Estos elementos incluyen establecer adecuadamente el ciclo de vida y los responsables principales de hacerlo son los gerentes de proyectos. El documento también incluye actividades y referencias relacionadas con la gestión de proyectos educativos.
Este documento presenta el currículum de Elesban Juarez Mendieta. Tiene experiencia en proyectos educativos y acompañamiento a docentes. Su objetivo es promover el uso del portafolio como recurso de aprendizaje y evaluación. Tiene una licenciatura y dos maestrías en educación. Ha asesorado escuelas técnicas y desarrollado proyectos educativos. Sus habilidades incluyen comunicación, trabajo en equipo, elaboración de proyectos, análisis, uso de TIC y programas estadí
Con los valores me formare como personaermelcarano
Este documento presenta un proyecto pedagógico de aula diseñado para mejorar la convivencia y promover valores en estudiantes de cuarto y quinto grado. El proyecto busca identificar referentes teóricos de valores e involucrar a los estudiantes para asumir compromisos sobre la vivencia de valores. Se describen las actividades y recursos utilizados para cumplir los objetivos. Finalmente, se presentan los resultados obtenidos y conclusiones sobre el aprendizaje en el desarrollo del proyecto.
Proyectos y experiencias con nuevas tecnologías en ladani2331
Este documento trata sobre la implementación de proyectos con tecnología en la educación infantil. Discute la planificación y evaluación flexible de proyectos con TIC. También describe un proyecto sobre animales en extinción realizado en un jardín infantil, incluyendo el uso de recursos TIC en las clases de informática para apoyar el proyecto.
Este documento resume 5 proyectos educativos innovadores que utilizan las TIC. El primero promueve el aprendizaje con TIC en estudiantes con necesidades especiales. El segundo involucra a los estudiantes en la creación de podcasts. El tercero provee acceso a computadores y educación de calidad a niños de bajos recursos. El cuarto utiliza blogs para motivar la lectura y escritura. El quinto personaliza la educación a través de una plataforma y guías de trabajo adaptadas a cada estudiante.
Asesoria para la implementación del proyecto desulemacpe
La sociedad está cambiando a un ritmo tan acelerado que ya los sistemas de formación tradicionales no están en la posibilidad de dar respuesta a todas las necesidades de los alumnos. Para satisfacer estas necesidades deben crearse mecanismos para que la educación alcance al mayor número de personas y durante el mayor tiempo posible (1). En este orden de ideas se planteó, entonces, la necesidad de potencializar las habilidades y destrezas de los docentes de la IED El Pando, en el uso y manejo de las TIC.
El rol principal de un profesional en gerencia de proyectos es administrar los recursos de manera que se complete el ciclo de vida de un proyecto y se alcancen los objetivos de la empresa. Los elementos necesarios para garantizar el ciclo de vida de un proyecto son las fases que definen y conectan el inicio y fin de un proyecto. Los principales responsables de establecer adecuadamente el ciclo de vida de un proyecto son el director y el equipo del proyecto, el usuario, la empresa ejecutora y las partes interesadas.
Este documento presenta un mapa conceptual sobre la gerencia de proyectos en el contexto educativo. Explica que la gerencia de proyectos es importante para ejecutar proyectos educativos de manera secuencial y lograr resultados planificados. Señala que el rol principal de un profesional es desarrollar proyectos mediante una buena gestión que garantice un ciclo de vida completo del proyecto, y que los principales responsables de establecer este ciclo son los miembros del equipo de ejecución.
El documento describe la experiencia de una maestra al implementar estrategias de aprendizaje innovadoras como proyectos, juegos y trabajo colaborativo en su práctica docente. Estas estrategias le ayudaron a alcanzar mejor los objetivos planeados y observar un mejor desarrollo de competencias en los estudiantes, especialmente en el área comunicativa y de trabajo en equipo.
Un proyecto desde el punto de vista empresarial es definido
como: “Una secuencia bien definida de eventos con un principio y un final, dirigidos a alcanzar un objetivo claro y realizados por personas dentro de unos parámetros establecidos, tales como tiempo, costo,recursos y calidad”(Cano,2003).
Este documento presenta un mapa conceptual sobre la gerencia de proyectos y el ciclo de vida de un proyecto en el contexto de la maestría en gestión de la tecnología educativa de la Universidad de Santander. El mapa conceptual describe los conceptos clave de la gerencia de proyectos educativos y su relación con factores como la planificación, ejecución y comunicación con las partes interesadas para lograr buenos resultados.
Proyecto de aula sub-grupo 1 c - diana zoraida yepez sanchezdcpe2014
Este documento describe el proyecto "CIBERTICS" de la Institución Educativa Técnica Jacinto Vega en Colombia, que busca mejorar el uso de las TIC y las estrategias de enseñanza-aprendizaje mediante su integración. El proyecto apunta a preparar a los estudiantes para las sociedades del conocimiento y hacer las clases más dinámicas. Se espera lograr mayor satisfacción de la comunidad educativa y mejorar los resultados académicos a través de actividades que promuevan el uso colectivo e individual de las
El documento argumenta que la integración de herramientas tecnológicas es esencial para una revolución educativa efectiva. Explica que las tecnologías emergentes dominan los tiempos modernos y la educación debe mantenerse a la vanguardia utilizándolas. También destaca que las herramientas tecnológicas como diapositivas, proyectores y redes facilitan el aprendizaje de estudiantes y maestros, y una verdadera revolución educativa debe promover competencias del siglo XXI y capacitar a los ma
Este documento presenta un resumen de la gerencia de proyectos de tecnología educativa. Explica que la tecnología es fundamental en las aulas y manos de estudiantes y profesores ya que es la herramienta principal para acceder al conocimiento en el mundo moderno. También señala que la planificación de proyectos educativos es crucial para lograr los objetivos deseados y mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje, por lo que la gerencia de proyectos provee una guía para organizar, ejecutar y evaluar proyect
Este documento presenta la actividad 1.1 de un módulo sobre gerencia de proyectos de tecnología educativa. Presenta a la autora, Meira Milena Mejía Silva, y sus conocimientos y expectativas previas sobre el tema. Ella espera generar conocimientos que le permitan realizar proyectos educativos pertinentes y necesarios que generen cambios e innovación en la comunidad educativa. También define la gerencia de proyectos educativos como el liderazgo para desarrollar elementos organizacionales que orienten y dirijan el trabajo docente
El documento destaca la importancia de planificar un curso virtual antes de su diseño e implementación. Se debe considerar el tipo de estudiantes, los objetivos y contenidos del curso, las actividades y los recursos necesarios, así como el tiempo requerido. Un buen diseño del aula virtual y la evaluación adecuada permiten que los estudiantes adquieran un aprendizaje significativo. El proceso colaborativo y las retroalimentaciones entre compañeros son fundamentales para mejorar el diseño del curso virtual.
El documento presenta los objetivos y organización de los Centros de Contenidos Educativos del Ministerio de Educación de Tucumán. Los objetivos generales incluyen producir contenidos educativos digitales, crear cinco centros de producción, desarrollar una biblioteca digital educativa y una comunidad virtual de aprendizaje de docentes. Cada centro estará a cargo de un Referente TIC y comprenderá 10 escuelas y 20 docentes.
El programa Tecnología Digital en el Aula tiene como objetivo crear ambientes de aprendizaje mediante las TIC para motivar a los estudiantes y fomentar experiencias educativas nuevas. Los docentes, orientados por el Consejo Académico y con el apoyo de la institución educativa, desarrollan este programa con los estudiantes, padres de familia y la comunidad para promover el uso de las TIC en las prácticas pedagógicas y desarrollar competencias del siglo XXI.
Este proyecto interescolar tiene como objetivo crear una guía turística virtual de Uruguay editada por estudiantes de al menos una escuela pública de cada departamento. Los estudiantes investigarán sobre sus regiones, debatirán, tomarán decisiones y usarán herramientas como CREA 2 y salas de videoconferencia para colaborar a distancia. A través del aprendizaje basado en proyectos, los estudiantes desarrollarán habilidades interdisciplinarias y tecnológicas de forma significativa al crear un producto final
El documento argumenta que sin el uso de herramientas tecnológicas, la enseñanza y el aprendizaje no podrían mantenerse al día con los avances tecnológicos y sería imposible lograr los objetivos educativos o demostrar los cambios en el aprendizaje de los estudiantes. También señala que las herramientas tecnológicas son fundamentales para el éxito de la revolución educativa y facilitan el trabajo de los maestros y la capacidad de los estudiantes para enfrentar los cambios actuales.
El documento describe la gerencia y ciclo de vida de los proyectos. El rol principal de un profesional en el desarrollo de proyectos es garantizar una excelente gestión a través de todos los elementos necesarios para completar el ciclo de vida del proyecto. Estos elementos incluyen establecer adecuadamente el ciclo de vida y los responsables principales de hacerlo son los gerentes de proyectos. El documento también incluye actividades y referencias relacionadas con la gestión de proyectos educativos.
Este documento presenta el currículum de Elesban Juarez Mendieta. Tiene experiencia en proyectos educativos y acompañamiento a docentes. Su objetivo es promover el uso del portafolio como recurso de aprendizaje y evaluación. Tiene una licenciatura y dos maestrías en educación. Ha asesorado escuelas técnicas y desarrollado proyectos educativos. Sus habilidades incluyen comunicación, trabajo en equipo, elaboración de proyectos, análisis, uso de TIC y programas estadí
Con los valores me formare como personaermelcarano
Este documento presenta un proyecto pedagógico de aula diseñado para mejorar la convivencia y promover valores en estudiantes de cuarto y quinto grado. El proyecto busca identificar referentes teóricos de valores e involucrar a los estudiantes para asumir compromisos sobre la vivencia de valores. Se describen las actividades y recursos utilizados para cumplir los objetivos. Finalmente, se presentan los resultados obtenidos y conclusiones sobre el aprendizaje en el desarrollo del proyecto.
Proyectos y experiencias con nuevas tecnologías en ladani2331
Este documento trata sobre la implementación de proyectos con tecnología en la educación infantil. Discute la planificación y evaluación flexible de proyectos con TIC. También describe un proyecto sobre animales en extinción realizado en un jardín infantil, incluyendo el uso de recursos TIC en las clases de informática para apoyar el proyecto.
Este documento resume 5 proyectos educativos innovadores que utilizan las TIC. El primero promueve el aprendizaje con TIC en estudiantes con necesidades especiales. El segundo involucra a los estudiantes en la creación de podcasts. El tercero provee acceso a computadores y educación de calidad a niños de bajos recursos. El cuarto utiliza blogs para motivar la lectura y escritura. El quinto personaliza la educación a través de una plataforma y guías de trabajo adaptadas a cada estudiante.
Asesoria para la implementación del proyecto desulemacpe
La sociedad está cambiando a un ritmo tan acelerado que ya los sistemas de formación tradicionales no están en la posibilidad de dar respuesta a todas las necesidades de los alumnos. Para satisfacer estas necesidades deben crearse mecanismos para que la educación alcance al mayor número de personas y durante el mayor tiempo posible (1). En este orden de ideas se planteó, entonces, la necesidad de potencializar las habilidades y destrezas de los docentes de la IED El Pando, en el uso y manejo de las TIC.
El documento describe las ventajas del uso de plataformas virtuales en la educación. Explica que las plataformas virtuales permiten la interacción entre profesores, alumnos y contenidos a través de recursos audiovisuales y herramientas como correcciones inmediatas y mapas conceptuales. También facilitan el control de tareas y el seguimiento del progreso de los estudiantes. Los padres y alumnos han recibido positivamente estas plataformas ya que permiten una mayor implicación de los padres y flexibilidad en el aprendizaje.
Entrega fase 4_ creacion_o.v.a_avancemos en el aprendizaje_grupo_205540_1Claudia L Betancur
El presente, trabajo corresponde a la fase 4 de diseño y creación del objeto virtual de aprendizaje (OVA) Edublog “Avancemos en el aprendizaje” como recurso didáctico que se apoya en la temática y contenidos del software educativo libre Gcompris. Realizado para registrar las experiencias de aplicación para el curso de software Educativo. Inicialmente, se elaboró el anteproyecto del recurso didáctico, y se aplicó al grupo de estudiantes para verificar los resultados de aprendizaje
Su objetivo es conectar los procesos educativos con las (TIC) creándole competencias al educando para SABER, SABER HACER, SABER ESTAR y SABER CONVIVIR, para que mejore su proceso de aprendizaje. Se propone unas actividades con contenido multimedia (texto, videos, sonido, juegos, imágenes etc.), donde se integran: La motivación, orientación, apoyo y capacitación, respectivamente de acuerdo al plan de acción que se había propuesto en la fase anterior. Aportando así a la construcción de una educación más inclusiva, tecnológica, amigable y de mayor calidad.
En él se incluyen las Experiencias recogidas durante la aplicación del recurso virtual "Avancemos en el Aprendizaje" en la Escuela Mixta N°4 de Valledupar; con el propósito de articular las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación (TIC) a la educación para mejorar los procesos de aprendizaje y la experiencia de los educandos en la escuela.
Este resumen describe una propuesta para crear un sitio web llamado EDUCOMORG que brinde información y recursos sobre comunicación organizacional para estudiantes de administración. El sitio web ofrecería información sobre el tema a través de videos y artículos, así como actividades didácticas como crucigramas y sopas de letras. También incluiría un foro para que estudiantes y profesores puedan interactuar y aclarar dudas. El objetivo es apoyar el aprendizaje de los estudiantes de manera dinámica e interactiva util
Plan capacitación docente Unidad Educativa Municipal Experimental "Antonio Jo...Damosmon
Este documento presenta un plan de capacitación dirigido a docentes de una unidad educativa experimental en Quito, Ecuador. El plan busca capacitar a los docentes en el uso de herramientas TIC para mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje. El plan de capacitación se implementará durante 6 meses utilizando la metodología PACIE e incluirá encuestas, talleres y la creación de aulas virtuales. El objetivo es que los docentes y estudiantes puedan interactuar de manera más efectiva utilizando las TIC.
Este documento presenta un plan de capacitación en el uso de las TIC dirigido al personal docente de la Unidad Educativa Municipal Experimental "Antonio José de Sucre" en Quito, Ecuador. El plan tiene el objetivo de promover el uso de herramientas TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje. El plan propone capacitar a los docentes en el uso de aulas virtuales y herramientas informáticas siguiendo la metodología PACIE. El plan incluye una justificación, objetivos, metodología, cronograma de actividades,
El documento presenta un recurso educativo virtual diseñado para estudiantes de tercer grado de primaria que presentan dificultades comunicativas. El recurso se creó utilizando las herramientas Wix y Educaplay para desarrollar actividades que motiven el aprendizaje a través de estímulos visuales e interactivos. El objetivo es mejorar habilidades como la comprensión lectora, la argumentación y la interpretación de preguntas. El recurso se basa en enfoques teóricos como el aprendizaje significativo y el constructiv
Este documento describe un proyecto para mejorar los procesos de lectoescritura en estudiantes de cuarto y quinto grado en el centro educativo rural Santa Rosita a través del uso de herramientas tecnológicas. El proyecto busca diseñar recursos didácticos que apoyen la lectoescritura y enseñar a los estudiantes a usar programas como Word. Se implementará una metodología de integración curricular por proyectos que incluye actividades de lectura, escritura y uso de correo electrónico y blogs.
Plantilla presentaciones educa digital regional 2014LuzDary Urrutia C
Este documento describe un proyecto para mejorar los procesos de lectoescritura en estudiantes de cuarto y quinto grado en el centro educativo rural Santa Rosita a través del uso de herramientas tecnológicas. El proyecto busca diseñar recursos didácticos que apoyen la lectoescritura y enseñar a los estudiantes a usar programas como Word. Se implementará una metodología de integración curricular por proyectos que incluye actividades de lectura, escritura y uso de correo electrónico y blogs.
Este documento discute el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC pueden promover la autonomía en la educación, pero también pueden exacerbar las desigualdades y requieren capacitación para los maestros. Además, argumenta que las TIC deben usarse como herramientas de apoyo y no como sustitutos de los maestros, y que pueden personalizar y flexibilizar la evaluación de los estudiantes.
Plan de capacitación dirigido a docentes de la UnidadºEducativa Municipal Exp...Damosmon
Este documento presenta un plan de capacitación dirigido al personal docente de la Unidad Educativa Municipal Experimental “Antonio José de Sucre” para promover la incorporación de las herramientas TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje. El plan busca capacitar a los docentes en el uso de las TIC a través de talleres y así implementar aulas virtuales. El plan consta de tres fases: diseño y planificación, ejecución del proyecto, y seguimiento y evaluación.
Reporte M&E 2018 - Programa de Liderazgo e Innovación Educativa 2018Fundación Varkey
El documento presenta los resultados intermedios del Programa de Liderazgo e Innovación Educativa (PLIE) implementado por Fundación Varkey Argentina. El PLIE capacita a directores y docentes durante 6 meses a través de 6 módulos que abordan temas como el liderazgo educativo, la innovación curricular, y el desarrollo de proyectos de innovación en las escuelas. Los resultados muestran una percepción positiva de los participantes sobre el programa y un impacto en las escuelas a través de mejoras en las prácticas docentes y el cl
Este documento presenta los resultados intermedios del Programa de Liderazgo e Innovación Educativa (PLIE) implementado por Fundación Varkey Argentina. El PLIE capacita a directores y docentes durante 6 meses a través de 6 módulos que abordan temas como el liderazgo educativo, la innovación curricular, y el desarrollo de proyectos de innovación en las escuelas. Los resultados muestran mejoras en aspectos como el clima institucional y las prácticas docentes según encuestas aplicadas a docentes. El programa busca promover la
Este documento describe un proyecto pedagógico para fortalecer la habilidad escritora en estudiantes de tercer grado mediante el uso de herramientas tecnológicas. El proyecto identificará las dificultades de los estudiantes en el aprendizaje del alfabeto y creará material didáctico usando la aplicación Edilim con videos, juegos e imágenes para mejorar la escritura. El objetivo es que los estudiantes aprendan el alfabeto de manera efectiva y práctica para mejorar su
El documento discute el rol de la computadora en la educación integral. La computadora puede ser una herramienta útil para todas las materias y docentes, permitiendo explorar palabras, imágenes y videos. El docente debe seleccionar material cuidadosamente y fomentar un pensamiento crítico en los estudiantes. La computadora también estimula la flexibilidad del pensamiento y el trabajo en equipo.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
1. UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA INDOAMÉRICA
EDUCACIÓN INICIAL
SEMESTRE OCTUBRE 2021 – FEBRERO 2022
COMPETENCIA DEL PROYECTO FORMATIVO TRABAJO DE
INTEGRACIÓN CURRICULAR
DEMOSTRAR EL MANEJO INTEGRAL DE SUS CONOCIMIENTOS
AUTOEVALUAR SUS COMPETENCIAS PROFESIONALES PARA EL
ABORDAJE DE NECESIDADES Y DESAFÍOS DEL CONTEXTO
INTEGRANTES
EVELYN ANRANGO
DORIS GONZALES
8TAVO SEMESTRE
3. LINK:
https://issuu.com/dayanaeve/docs/producto
_uno_124043e97c36fe
Dentro de este proyecto formativo, se desarrollo las
planificaciones curriculares acorde a la edad del infante, por
lo tanto la planificación es muy importante para los
docentes y los niños a su cargo porque al planificar los
docentes evitan la improvisación, facilitan sus intervenciones
y orientan su práctica educativa en el aprendizaje y
desarrollo de los niños.
7. Este proyecto formativo nos dios a conocer la importancia de la
psicomotricidad que se pretende conseguir la conciencia del propio
cuerpo en todos los momentos y situaciones de la vida socio
educativa, por lo tanto es necesario trabajar la psicomotricidad
desde las dimensiones, gruesa, fina y esquema corporal.
Link
https://es.slideshare.net/secret/EDjIM1xqY49MmM
9. Como estudiantes, la importancia de aprender, este proyecto
formativo ha sido muy útil, porque hemos aprendido a realizar
trabajos con algunas de las herramientas que nos ofrece TICS,
permitiendo entrar a un mundo lleno de información e interactuar
con estas plataformas, para un aprendizaje de conocimientos que
mejoran y facilitan las tareas cotidianas potenciando la creatividad,
y a su vez garantizan un aprendizaje didáctico.
https://www.canva.com/design/DAEzT_
TBppc/FtTH1vFQvUSov6nkGG7QLw/vie
w?utm_content=DAEzT_TBppc&utm_ca
mpaign=designshare&utm_medium=lin
k&utm_source=publishpresent
11. El proyecto formativo nos permitió conocer la importancia de la
evaluación de los aprendizajes que se pretende evidenciar en las
necesidades prioritarias que se deben de atender y desde la
perspectiva educativa, para poder verificar el aprendizaje de los
infantes, haciéndose responsable de mejorar su enseñanza
implementando estrategias, para conducir la mejor forma de llegar
al conocimiento.
https://issuu.com/evelynanra
ngo/docs/producto_5_trabajo
_de_integracion_curricular_p
df
13. El presente proyecto formativo de orientación familiar, nos permitió
conocer el rol fundamental que cumple la familia como es fomentar los
valores el respeto, la responsabilidad, entre otros por eso es importante el
desarrollo armónico familiar y de como padres brindar cariño, afectos,
para que de esa manera los hijos desde edades tempranas tengan una
organización estructurada, con límites, reglas, norma y principios, creando
en ellos seguridad y confianza en sí mismos en todos los ámbitos de su
vida.
https://issuu.com/evelynanrango
/docs/producto_5_trabajo_de_in
tegracion_curricular_pdf
14. CONCLUSIONES
1. La planificación al arte de organizar, imaginar y diseñar procesos para que
los niños aprendan.
2. La investigación del producto dos es un aporte con beneficio para las
niñas y niños ya que consta con varias actividades de estimulación para el
aprendizaje lógico matemático y descubrimiento del medio natural y
cultural. Además se pudo tomar en cuenta algunas de las características
entre las edades diferentes para un mejor desarrollo evolutivo en la edad
de 0 a 5 años.
3. Al desarrollar el producto 3, se pudo evidenciar cuan importancia tiene
cada definición de la división de la psicomotricidad.
15. 1. Las tics son herramientas útiles, que nos proporciona, un aprendizaje de
manera significativa, como estrategia didáctica de gamificación,
generando mejoras actitudinales inmediatas después utilizar la
herramienta.
2. Al realizar el producto 5 se logro conocer los propósitos,
procedimientos, instrumentos y procesos de la evaluación de los
aprendizajes en el aula.
3. El proyecto formativo seis nos da a conocer la necesidad de orientar a las
familias sobre el desarrollo de los hijos a través de alternativas que den
una forma creativa para las decisiones más acertadas en la solución de
los problemas que se pueden presentar en la formación de sus hijos, de
manera oportuna, consciente y planificada que favorezca el
protagonismo de la familia.