Este documento presenta un plan de capacitación en el uso de las TIC dirigido al personal docente de la Unidad Educativa Municipal Experimental "Antonio José de Sucre" en Quito, Ecuador. El plan tiene el objetivo de promover el uso de herramientas TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje. El plan propone capacitar a los docentes en el uso de aulas virtuales y herramientas informáticas siguiendo la metodología PACIE. El plan incluye una justificación, objetivos, metodología, cronograma de actividades,

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2. Nombre del Proyecto Plan de capacitación en la utilización de las TICs, dirigido al personal docente de la Unidad Educativa Municipal Experimental “Antonio José de Sucre”

3. UNIDAD EDUCATIVA MUNICIPAL EXPERIMENTAL “ANTONIO JOSÉ DE SUCRE”

4. VISIÓNLa Unidad Educativa Municipal Experimental “Antonio José de Sucre” para el año 2014 se constituirá en una organización inteligente, líder y referente a nivel local, nacional e internacional, que brinda una educación potencializadora , experimental, científica y humanista con calidad y calidez, que forma ciudadanos y ciudadanas emprendedores, competitivos y comprometidos con el desarrollo sostenible y sustentable del país.

5. MISIÓNFormar integral e integradamente a estudiantes hombres y mujeres con elevados estándares de calidad, mediante procesos psicopedagógicos de vanguardia permitiéndoles ser altamente competitivos y emprendedores en la transformación del contexto.

6. VALORES CORPORATIVOS

7. El Tema del proyectoGenerar un plan de capacitación dirigido al personal docente de la Unidad Educativa Municipal Experimental “Antonio José de Sucre”, que permita promover la incorporación de las herramientas TICs, en el proceso de enseñanza - aprendizaje, en la Ciudad de Quito-Ecuador.

8. ANTECEDENTES Las Tecnologías de la Información y la Comunicación TICshan sufrido un desarrollo vertiginoso que incide sobre todo en la educación . Surge la necesidad de capacitar a los docentes en las TICs, donde el aprendizaje está íntimamente ligado al aprender haciendo, investigando y explorando olvidándonos de la memorización de datos, con un corte enciclopedista y desactualizado .El docente aprenderá a ordenar, organizar, ejecutar y aplicar e-learning, basado en la metodología PACIE ( presencia, alcance, capacitación, interacción y e-learning) olvidándose de la improvisación y planificando tareas más significativas y motivadoras para los estudiantes.4. El docente y los estudiantes tienen nuevos roles donde interactuarán de una manera más personalizada, el trabajo en equipo con responsabilidad y tolerancia es primordial.

9. JUSTIFICACIÓNLa UEMES es una Institución Experimental por lo cual desarrolla varios proyectos como es la “Incidencia de las Operaciones Intelectuales en el Rendimiento Académico de los estudiantes” el cual tendrá relación con “ La capacitación de los docentes en la utilización de las TICs” con aplicación en las aulas virtuales.El proyecto de capacitación permitirá mejorar los procesos de enseñanza aprendizaje, con la aplicación de la metodología PACIE.En la capacitación se utilizará estrategias metodológicas activas que desarrollen la creatividad, el gusto y el placer por aprender los docentes.

10. OBJETIVOS GENERALESCapacitar a los docentes de la UEMES en la utilización de las TICs,como herramienta pedagógica en el proceso de enseñanza - aprendizaje. Implementar las aulas virtuales en la Institución, para lograr eficacia y eficiencia en los procesos de enseñanza aprendizaje y mejorar así la calidad tecnológica e informática de la educación virtual.

11. OBJETIVOS ESPECÍFICOSDesarrollar en los docentes capacidades y habilidades tecnológicas en la creación y el manejo de las aulas virtuales. Potenciar la utilización de las herramientas informáticas , con conocimiento de la metodología PACIE para establecer estrategias innovadoras en el proceso de enseñanza aprendizaje . Fomentar el uso de las tics como instrumento de aprendizaje y la importancia de su uso en las distintas áreas de estudio.

12. METODOLOGÍA: PACIEPresencia: Conocer y aplicar la metodología PACIE.Usar correctamente los recursos en línea.Dar un impacto visual en el aula virtual.Alcance: Planificar los objetivos de una aula virtual.Decidir la practicidad del aula virtual.Concretar habilidades y destrezas a desarrollar.Capacitación: Conocer y aplicar el ciclo del diseño.Fomentar el auto-aprendizaje mediante las EVASPlanificar correctamente las tutorías.

13. Interacción:Motivar la participación estudiantil en línea.Fomentar la socialización del conocimiento.Generar Evas interactivas.E-learning: Usar evaluación mixta virtual y presencial.Conocer técnicas de evaluación por Internet.Fomentar la evaluación crítica.

14. PLAN DE CAPACITACIÓN

17. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADESPRIMERA FASE: DISEÑO Y PLANIFICACIÓN

18. SEGUNDA FASE: EJECUCIÓN DEL PROYECTO

19. TERCERA FASE: SEGUIMIENTO Y MONITOREO- (EVALUACIÓN)

20. RECURSOS HUMANOS Directivos: Directora, Vicerrector Integrantes de la comisión de Investigación y Experimentación Docentes Tecnopedagogos proponentes del Proyecto Tutores RECURSOS MATERIALES- TÉCNICOS Y TECNOLÓGICOS. Proyecto Papel bond Computadoras Disquetes Copiadora-Duplicadora.

21. RECURSOS ECONÓMICOS Y FINANCIEROS

22. CONCLUSIONESLa utilización de las TICS a más de generar interacción propician y garantizan la presencia y acción de los docentes en el curso, asegurando resultados positivos que contribuyan a la consecución de los objetivos planteados. El tutor es eje central, quien con su participación activa establece la naturaleza de las actividades o tareas, apoyando al estudiante en su proceso de aprendizaje a través de la producción de contenidos de alta calidad, para lo cual emplea y adapta los recursos y estrategias de la plataforma educativa a las necesidades particulares de los participantes para así personalizar la educación. La educación virtual se hace más efectiva, es el método de enseñanza aprendizaje más flexible, porque no impone horarios y estimula la comunicación en todo momento, permite que cada estudiante profundice a su propio ritmo.

23. BIBLIOGRAFÍA. Belloch Consuelo, Las Tecnologías de la Información y comunicación (TIC) como recurso para la educación. Universidad de Valencia.. Carnoy Martín, Las TIC en la enseñanza: posibilidades y retos . UOC, 2004.. Gorky Gómez , Proyecto Educativo Institucional- para el quinquenio 2010- 2015, UEMES 2010.. Las Tics en los procesos de enseñanza aprendizaje http://educatics.blogspot.com/2 005

24. Las TICs en las Escuelas http://pedroinformatica.blogdiario.com/ 2009Las Tecnologías de la información y la comunicación para la UNESCO http://www.monografias.com/trabajos61/tecnologias-informacion-estados-insulares/tecnologias-informacion-estados-insulares2.shtmlEl plan de investigación http://www.monografias.com/trabajos33/plan-investigacion/plan-investigacion.shtml

25. INDICE