Este documento presenta un proyecto para mejorar las habilidades matemáticas de estudiantes de grados 2° y 3° en el Colegio Bernorama Sede K utilizando las TIC. El proyecto consta de dos fases: la primera evaluará las habilidades de los estudiantes y la segunda implementará actividades lúdicas con software educativo y juegos en línea para desarrollar destrezas matemáticas y de computación. El proyecto busca que los estudiantes mejoren su rendimiento académico en matemáticas de forma divert

1. PORTAFOLIO DIGITAL
ALEIDA PÉREZ MARTÍNEZ

2. MATEMATICAS
 Las matemáticas son una herramienta vital en el desarrollo de
la ciencia y la tecnología.
 En el entorno escolar se puede llevar a los niños como una
ciencia divertida, la cual esta ligada con muchos aspectos de la
vida del ser humano como son la economía, el comercio, el
vestido, la comida, los viajes; por lo cual debe ser gran aliada del
ser humano en su vida diaria.

3. ALEIDA PÉREZ MARTÍNEZ
 La docencia es una maravillosa profesión, donde día a día Dios
nos regala el privilegio de gozar de la alegría, espontaneidad de los
niños y aprender de su inocencia y candidez.
 En mis quince años de ejercer esta labor, he tenido la
oportunidad de formar a niños y jóvenes.
 Desde hace ocho años laboro en el Colegio Bernorama de Sabana
grande Municipio de Sucre, Santander. El trabajo y
compañerismo en este lugar han sido maravillosos, actualmente
en la Sede K, San Isidro Bajo con los grados preescolar, primero y
segundo.
 Mis estudios licenciada en Educación Física, Especialista en
Literatura Infantil, Técnico en Adm. De Empresas y Magister en
Psicología Educativa.

4. GRADOS PREESCOLAR, PRIMERO Y
SEGUNDO.
 La sede es privilegiada con una amplia zona verde, dos campos deportivos,
un pequeño parque infantil y una sala de informática.

5. PRESENTACIÓN DEL PROBLEMA
 El Colegio Bernorama Sede K, se encuentra ubicado en zona rural del
Corregimiento de Sabana grande, Municipio de Sucre. Actualmente ofrece el
servicio educativo a 33 estudiantes del grado preescolar al grado quinto de básica
primaria, orientados por dos docentes.
 En esta institución educativa la mayor parte de los estudiantes presentan deficiencias
en el área de Matemáticas, especialmente en el manejo de las tablas de multiplicar,
en resolución de problemas de suma, resta y multiplicación. Lo anterior genera bajo
rendimiento, pero con el adecuado uso de las herramientas didácticas y pedagógicas
que brindas las TIC, se busca implementar nuevas estrategias de aprendizaje, motivar
el interés por el aprendizaje y por ende mejorar el rendimiento académico.

6. OBJETIVOS
 OBJETIVO GENERAL.
Poner en práctica diferentes actividades pedagógicas apoyadas en las TIC que permitan
mejorar las habilidades Matemáticas en los estudiantes de los grados Segundo y Tercero
del Colegio Bernorama Sede K de San Isidro.
 OBJETIVOS ESPECÍFICOS.
1. Organizar una tienda escolar en la institución.
2. Brindar software educativo en el área de Matemáticas.
3. Diseñar recursos metodológicos y didácticos que sirvan de estímulo para fortalecer
el desarrollo de habilidades mentales.
4. Incrementar el uso de las TIC con el fin de desarrollar y fortalecer diferentes
estrategias de aprendizaje.

7. RECURSOS EDUCATIVOS
BIBLIOGRÁFICOS Y DIGITALES
 www.scielo.com
 www.arteludis.com
 www.materialdeaprendizaje.com
 https://www.google.com.co/webhp?sourceid=chrome-
instant&ion=1&espv=2&ie=UTF-
8#q=conceptos%20de%20metodologia%20segun%20autores
 http://www.definicionabc.com/ciencia/metodologia.p

8. ACTIVIDADES
Actividades Competencias a
desarrollar
estudiante
Tiempo Responsable Productos Recursos
Etapa 1 Aplicación de
la prueba
diagnostica.
Determinar el nivel
de comprensión y
análisis de los
estudiantes en la
solución de
problemas
matemáticos con
las operaciones
básicas, tanto en su
rol escolar como
en su vida
cotidiana y su
aplicación en el
manejo del
computador.
Dos meses. Docentes de
sede k.
Estudiantes de
los grados 2° y
3°.
Padres de
familia.
Estudiantes
motivados por
resolver
problemáticos
.
Computadore
s talleres,
guías, juegos
didácticos,
loterías,
parques,
palillos, tapas,
campos
deportivos,
balones,
pelotas.

9. ACTIVIDADES
Actividades Competencias a
desarrollar
Tiempo Responsables Productos Recursos
Etapa 2 Software
educativo en
matemáticas.
Actividades
lúdicas.
Juegos online.
Problemas que
plantean
diferentes
personajes
Agilidad mental.
Habilidad en el
manejo básico
del computador.
Mecanización de
las tablas de
multiplicar
Dos meses Docentes de
sede k.
Estudiantes de
los grados 2° y
3°.
Padres de
familia
Niños con
habilidades
básicas para
resolver
problemas
matemáticos
Destrezas en el
manejos del
computador
Computador
Material
reciclable
Software
educativo.

10. METODOLOGIA
 El proyecto se desarrolla con las TIC, abriendo un mundo de posibilidades para que el
estudiante sea más activo. El proyecto busca que los estudiantes mejoren su habilidad en el
manejo de las herramientas básicas de la informática y sean más analíticos en la toma de
decisiones.
 El proyecto se desarrollara en dos fases
La primera fase durara un tiempo de dos meses, en este tiempo se determinaran las habilidades y
deficiencias de los estudiantes en el manejo de las operaciones matemáticas básicas.
La segunda fase tiene un tiempo de dos meses en los cuales se podrán en practica las actividades
que permitan mejorar las habilidades matemáticas en los niños y niñas.
Las actividades serán orientadas por el docente facilitador y permitirán el trabajo individual,
colectivo y colaborativo.

11. RESULTADOS ESPERADOS
 Con el desarrollo del presente proyecto se aspira lograr:
 Los estudiantes mostrarán un mayor interés por el manejo de las diferentes herramientas
que brinda la tecnología.
 Tener estudiantes más analíticos, críticos, tanto en su rol escolar, familiar y social.
 Que el docente aproveche en forma eficaz la tecnología para mejorar el aprendizaje en sus
estudiantes.
 Mostrar una nueva faceta de las Matemáticas, como un área divertida, de fácil
comprensión y de gran utilidad en la vida diaria del ser humano.
 Cambiar la actitud negativa, la apatía de los estudiantes hacia el área de Matemáticas.
 Que el facilitador del conocimiento se muestre como una persona innovadora, que va al
día con los avances de la ciencia y la tecnología.
 Que los estudiantes mejoren su desempeño en las pruebas saber, y en las evaluaciones en
el área de Matemáticas.

12. CONCLUSIONES DEL APRENDIZAJE
 Con la elaboración de la presente propuesta se puede concluir que el docente tiene
a la mano una cantidad de herramientas que permiten un mejor aprendizaje de los
estudiantes, la tecnología brinda una gran oportunidad de aprendizaje para personas
de todas las edades.
 Es de vital importancia tener en cuenta las características e intereses de los
estudiantes al planear las actividades de aula.

13. GRADO PREESCOLAR

14. TRABAJO EN AULA

15. GRADO SEGUNDO

16. GRADO PRIMERO