El documento presenta un portafolio digital de Esmer Leoncio Rojas Martínez, profesora de matemáticas. Describe su experiencia laboral de 24 años y su trabajo actual dirigiendo los grados 3°, 4° y 5° de primaria. También presenta un proyecto para mejorar las habilidades matemáticas de los estudiantes mediante el uso de las TIC, el cual consiste en dos fases de actividades lúdicas y software educativo.

1. PORTAFOLIO DIGITAL
ESMER LEONCIO ROJAS MARTÍNEZ

2. MATEMÁTICAS
* Las matemáticas son una fuente importante de pensamiento, son fundamentales
para el desarrollo de la lógica de los estudiantes.
* Una parte importante de las matemáticas es la operación de la multiplicación que al
igual que las otras operaciones básicas es de vital importancia para el desarrollo de
otro tipo de operaciones que se tienen que enfrentar los estudiantes a lo largo de su
vida estudiantil

3. ESMER LEONCIO ROJAS MARTÍNEZ
• Inicie mi labor docente hace 24 años la
vida me ha brindado muchas
oportunidades hermosas, en primer lugar
haber nacido en una familia unida con
unos padre ejemplares.
• En la actualidad dirijo los grados 3° 4° y
5° de primaria, en el colegio Bernorama
sede k Sabanagrande municipio de Sucre,
esta profesión implica para mi un alto
grado de compromiso conmigo mismo,
con la comunidad, con los niños y niñas
de esta hermosa región.

4. GRADOS TERCERO, CUARTO Y
QUINTO
• La institución educativa cuenta con una pequeña sala de informática donde los niños y
niñas tienen la oportunidad de explorar las nuevas herramientas tecnológicas que ofrece
las TIC, para así poder desarrollar sus actividades de aprendizaje.

5. PRESENTACIÓN DEL PROBLEMA
• El Colegio Bernorama Sede K, se encuentra ubicado en zona rural del
Corregimiento de Sabana grande, Municipio de Sucre. Actualmente ofrece el
servicio educativo a 33 estudiantes del grado preescolar al grado quinto de básica
primaria, orientados por dos docentes.
• En esta institución educativa la mayor parte de los estudiantes presentan
deficiencias en el área de Matemáticas, especialmente en el manejo de las tablas de
multiplicar, en resolución de problemas de suma, resta y multiplicación. Lo anterior
genera bajo rendimiento, pero con el adecuado uso de las herramientas didácticas y
pedagógicas que brindas las TIC, se busca implementar nuevas estrategias de
aprendizaje, motivar el interés por el aprendizaje y por ende mejorar el
rendimiento académico.

6. OBJETIVOS
• OBJETIVO GENERAL
Poner en práctica diferentes actividades pedagógicas apoyadas en las TIC que
permitan mejorar las habilidades Matemáticas en los estudiantes de los grados
Segundo y Tercero del Colegio Bernorama Sede K de San Isidro.
• OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1. Organizar una tienda escolar en la institución.
2. Brindar software educativo en el área de Matemáticas.
3. Diseñar recursos metodológicos y didácticos que sirvan de estímulo para
fortalecer el desarrollo de habilidades mentales.
4. Incrementar el uso de las TIC con el fin de desarrollar y fortalecer diferentes
estrategias de aprendizaje.

7. RECURSOS EDUCATIVOS, DIGITALES Y
BIBLIOGRAFÍA
• www.scielo.com
• www.arteludis.com
• www.materialdeaprendizaje.com
• https://www.google.com.co/webhp?sourceid=chrome-
instant&ion=1&espv=2&ie=UTF-
8#q=conceptos%20de%20metodologia%20segun%20autores
• http://www.definicionabc.com/ciencia/metodologia.p

8. ACTIVIDADES
Actividades Competencias a
desarrollar estudiante
Tiempo Responsable Productos Recursos
Etapa 1 Aplicación de
la prueba
diagnostica.
Determinar el nivel de
comprensión y análisis de
los estudiantes en la
solución de problemas
matemáticos con las
operaciones básicas, tanto
en su rol escolar como en su
vida cotidiana y su
aplicación en el manejo del
computador.
Dos
meses.
Docentes de
sede k.
Estudiantes de
los grados 2° y
3°.
Padres de
familia.
Estudiantes
motivados
por resolver
problemático
s.
Computadores
talleres, guías,
juegos
didácticos,
loterías,
parques, palillos,
tapas, campos
deportivos,
balones, pelotas.

9. ACTIVIDADES
Actividades Competencias
a desarrollar
Tiempo Responsables Productos Recursos
Etapa 2 Software
educativo en
matemáticas.
Actividades
lúdicas.
Juegos online.
Problemas que
plantean
diferentes
personajes
Agilidad mental.
Habilidad en el
manejo básico del
computador.
Mecanización de
las tablas de
multiplicar
Dos
meses
Docentes de
sede k.
Estudiantes de
los grados 2° y
3°.
Padres de familia
Niños con
habilidades
básicas para
resolver
problemas
matemáticos
Destrezas en el
manejos del
computador
Computado
r
Material
reciclable
Software
educativo.

10. METODOLOGÍA
• El proyecto se desarrolla con las TIC, abriendo un mundo de posibilidades para que
el estudiante sea más activo. El proyecto busca que los estudiantes mejores su
habilidad en el manejo de las herramientas básicas de la informática y sean más
analíticos en la toma de decisiones.
• El proyecto se desarrollara en dos fases
La primera fase durara un tiempo de dos meses, en este tiempo se determinaran las
habilidades y deficiencias de los estudiantes en el manejo de las operaciones
matemáticas básicas.
La segunda fase tiene un tiempo de dos meses en los cuales se podrán en practica
las actividades que permitan mejorar las habilidades matemáticas en los niños y
niñas.
Las actividades serán orientadas por el docente facilitador y permitirán el trabajo
individual, colectivo y colaborativo.

11. RESULTADOS ESPERADOS
• Con el desarrollo del presente proyecto se aspira lograr:
• Los estudiantes mostrarán un mayor interés por el manejo de las diferentes herramientas que brinda
la tecnología.
• Tener estudiantes más analíticos, críticos, tanto en su rol escolar, familiar y social.
• Que el docente aproveche en forma eficaz la tecnología para mejorar el aprendizaje en sus
estudiantes.
• Mostrar una nueva faceta de las Matemáticas, como un área divertida, de fácil comprensión y de
gran utilidad en la vida diaria del ser humano.
• Cambiar la actitud negativa, la apatía de los estudiantes hacia el área de Matemáticas.
• Que el facilitador del conocimiento se muestre como una persona innovadora, que va al día con los
avances de la ciencia y la tecnología.
• Que los estudiantes mejoren su desempeño en las pruebas saber, y en las evaluaciones en el área de
Matemáticas.

12. CONCLUSIONES DEL APRENDIZAJE
• Con la elaboración de la presente propuesta se puede concluir que el tiene a la mano una
cantidad de herramientas que permiten un mejor aprendizaje de los estudiantes, la tecnología
brinda una gran oportunidad de aprendizaje para personas de todas las edades.
• Es de vital importancia tener en cuenta las características e intereses de los estudiantes al
planear las actividades de aula.

13. TRABAJO EN EL AULA

14. GRADO TERCERO

15. GRADO CUARTO

16. GRADO QUINTO