Este portafolio digital contiene las actividades realizadas en el semestre sobre apreciación artística, expresión corporal y movimiento. Incluye una introducción y tareas sobre el currículo de educación física y artística, los beneficios de la expresión corporal y la música, y una guía didáctica final sobre actividades corporales y artísticas. También describe actividades prácticas como la elaboración de instrumentos musicales reciclados y una planificación. El objetivo general es fortalecer el desarrollo corporal y personal a

1. PORTAFOLIO
DIGITAL

2. UNIVERSIDAD TECNOLÒGICA
INDOAMÈRICA
APRECIACIÓN ARTÍSTICA, EXPRESIÓN CORPORAL Y MOVIMIENTO
TAREA 4
TEMA:
“PORTAFOLIO DIGITAL”
Nombre: BAÑOS BORJA BETTY BELÈN
Docente: MONICA NARCIZA LOPEZ PAZMIÑO
Nivel: 6TO SEMESTRE
Paralelo : 03

3. INTRODUCCIÓN
El presente portafolio digital
contiene todas las actividades
que se han realizado en el
transcurso de este semestre
en el proyecto formativo de
apreciación artística,
expresión corporal y
movimiento.

4. Actividad práctica 1: “CURRÍCULO DEL ÁREA DE
EDUCACIÓN FÍSICA Y DE EDUCACIÓN CULTURAL Y
ARTÍSTICA”
La cultura y las artes
desempeñan un papel
fundamental en la vida de las
personas y, como tales,
promueven experiencias y
aprendizajes básicos para
todos los ciudadanos. El área
de Educación Cultural y
Artística se convierte en un
punto que incentiva el
aprendizaje y la intervención
en la cultura y el arte
contemporáneo, en constante
contacto con expresiones
culturales locales y
ancestrales.
El currículo de Educación
Física ha tenido un
proceso de construcción
donde se ha considerado
el cambio de paradigma
en el área, ya no se
enseñan las habilidades
motrices aisladas si no
que van de acuerdo al
contexto y al objetivo que
se persigue. Se
implementó y se
construyó el programa
aprendiendo en
movimiento, es una
propuesta caracterizada
por varios cambios se
encuentra planteada por
subniveles
Los contenidos de esta área se encuentran
estructurados en seis bloques curriculares:
• El primer bloque hace referencia a las
prácticas gimnásticas, cuyas acciones
están orientadas a la búsqueda de una
ejecución armónica.
• El segundo bloque es de prácticas lúdicas-
los juegos y el jugar.
• El tercer bloque trata sobre prácticas
expresivo-comunicativas, que tienen la
intencionalidad de expresar el estado de
ánimo e historias de cada sujeto.
• El cuarto bloque presenta las prácticas
deportivas.
• El quinto bloque se basa en las relaciones
entre prácticas corporales y salud.
• El sexto bloque hace referencia a la
construcción de la identidad cultural.

5. Tarea 1: “LAS ARTES EN EL CURRÍCULO ESCOLAR”

6. Actividad Práctica 2: “Planificación”

7. Tarea 2: “LOS BENEFICIOS DE LA EXPRESIÓN
CORPORAL”

8. Actividad Práctica 3: “INSTRUMENTOS DE
PERCUSIÓN”
Objetivo General
Crear instrumentos musicales de percusión a
base de materiales reciclados que permitan
mejorar las habilidades motrices de los
estudiantes.
Objetivo Específico
• Desarrollar una actividad recreativa por
cada instrumento musical elaborado.
• Identificar estrategias metodológicas que
ayuden al desarrollo motriz de los
alumnos.
• Presentar el contenido elaborado en el
aula de clase mediante un taller práctico.

9. Tarea 3: “BENEFICIOS DE LA MÚSICA COMO
RECURSO DIDÁCTICO”

10. Producto Final: “Guía didáctica para la aplicación de
actividades de expresión corporal y artística”
Objetivo general
Elaborar una guía didáctica
para el trabajo con los niños,
niñas y/o adolescentes que les
permita fortalecer el
desarrollo corporal y personal
a través del movimiento.
Objetivo específico
• Compartir experiencias
grupales a través del
movimiento trabajando en
equipo.
• Desarrollar actividades
para el desarrollo de la
motricidad de los
estudiantes.

11. Agradecimiento
Mi sinceros agradecimientos
a las Mg. Diana Penuela y la
Mg. Mónica López por su
paciencia, ayuda y
enseñanzas brindadas en el
transcurso de este periodo
académico.