Portafolio electrónico
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Este portafolio electrónico resume los proyectos y competencias adquiridas por una alumna de 3er grado. Incluye información sobre la elaboración de formularios, un resumen sobre un cuento que fomenta valores, y un proyecto sobre dichos y refranes. La alumna siente que ha aprendido a llenar formularios correctamente y ha disfrutado elaborarlos y exponer sobre visas y pasaportes. Su mayor dificultad ha sido diferenciar tipos de oraciones. Considera merecer una calificación de 9.7 por cumplir
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12 tips for an effective presentation
All entrepreneurs have at least one thing in common. They have to do business presentations. Sometimes, it is difficult to catch the attention of the whole audience. It can be for different reasons, but if you follow some key points you can have a better result. Here are 12 tips for an effective presentation.
Aline Eichelmann portafolio Mogesa unidad 4
Este documento presenta el portafolio de evidencias de Aline, una estudiante de maestría en educación. En él, describe sus aprendizajes en cada una de las cuatro unidades del curso, destacando el desarrollo de su competencia comunicativa. Aline explica cómo superó sus barreras iniciales y disfrutó el proceso de aprendizaje colaborativo. Finalmente, expresa su compromiso continuo con la educación y su deseo de seguir aprendiendo a pesar de los retos.
Kero m4 portafolio actividad integradora.
Este documento describe un proyecto para mejorar la comprensión lectora de los estudiantes de primer y segundo grado en la Escuela Secundaria No. 82 "Francisco Javier Mina" en San Francisco de Asís, Jalisco. Una prueba de comprensión lectora mostró que el 35.4% de los estudiantes tenían un nivel bajo, por lo que el objetivo del proyecto es desarrollar la capacidad de comprensión lectora y fomentar el hábito de la lectura para el disfrute. El proyecto utilizará recurs
TIC-TEANDO CON LA COMPRENSIÓN LECTORTA
Este documento describe un proyecto para mejorar la comprensión lectora de los estudiantes de una escuela secundaria en Jalisco, México. Se realizó una evaluación diagnóstica que mostró que muchos estudiantes tenían un bajo rendimiento en velocidad lectora, fluidez y comprensión. El objetivo del proyecto es disminuir este número de estudiantes con problemas de comprensión lectora para ayudarlos a lograr los objetivos educativos. El proyecto utilizará recursos en línea y actividades diarias con 110
Portafolio
El documento presenta una reseña de un taller de instrumentos de comunicación escrita impartido de manera virtual. La estudiante Fabiola Jarquín destaca la calidad del curso y los temas tratados como cartas, currículos y actas. Agradece las enseñanzas que podrá aplicar en su labor docente y ofrece su colaboración futura.
Proyecto de aula sede la laguna
Este documento presenta un proyecto de aula cuyo objetivo es mejorar la comprensión de lectura de los estudiantes de primaria de la Institución Educativa Rural San Bernardo de Balsa a través del uso de las TIC. El proyecto busca despertar el interés de los estudiantes por la lectura y solucionar sus deficiencias en comprensión lectora, escritura y otras áreas. El proyecto se implementará con estudiantes de segundo a quinto grado y contará con actividades pedagógicas y el uso de software educativo.
Portafolios electronico good
Este documento presenta el portafolio digital de José Luis Hernández Rosas, un estudiante de arquitectura. Incluye información personal como su nombre, fecha de nacimiento y educación previa. También describe su perfil personal, expectativas para el curso y metas de aprendizaje. Resume los temas cubiertos en el curso, incluyendo la búsqueda de información, elaboración de documentos y presentaciones digitales. Explica los trabajos realizados, herramientas utilizadas y la evaluación final del curso que consistió en una exposición
Relatos Institucionales- IPEM Nº 271
EL IPEM Nº 271 ¨Dr. Dalmacio Vélez Sarsfield¨ ha trabajado a lo largo del ciclo lectivo 2014 en diversas instancias el eje: Fortalecer las trayectorias escolares generando mejores condiciones para la enseñanza y los aprendizajes de nuestros alumnos
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4 observación tic
*observación
*la credibilidad del docente en las comunidades virtuales
*ventajas e inconvenientes del aprendizaje colaborativo en las comunidades virtuales.
Trabajo final eat
El documento describe una propuesta para fortalecer la expresión oral y escrita de los estudiantes a través del uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Encuestas a estudiantes mostraron que tienen miedo de expresarse oralmente debido a vergüenza o temor a la reacción del profesor, y les cuesta expresarse por escrito porque no tienen facilidad con las palabras o para fundamentar sus opiniones. La propuesta involucra el uso de la red social educativa Edmodo para que los estudiantes investiguen, se comuniquen
PROGRAMACIÓN ANUAL 2024 - 1º PRIM.docx.pdf
El documento presenta el programa anual 2024 de un colegio de primaria en Lima. Incluye información sobre el colegio, la descripción general del taller de informática de primer grado, las metas de aprendizaje, la distribución del tiempo lectivo en cuatro bimestres y 10 unidades didácticas que abarcan temas como el regreso a clases, alimentación saludable, el día de la madre, cuidado del medio ambiente y la identidad peruana.
Aprendiendo a leer
Este proyecto de aula buscó fortalecer las habilidades de lectura y comprensión en estudiantes de tercer grado a través de actividades como la lectura de cuentos, discusión de derechos, y uso de las TIC. El proyecto involucró a 4 docentes y 30 estudiantes y utilizó estrategias como cartas, historietas y presentaciones para promover el amor por la lectura y reconocimiento de derechos. Los resultados mostraron mejoras en producción textual y comprensión de derechos.
Taller practico 10 24688219
Este documento presenta una experiencia educativa desarrollada en la Institución Educativa María Reina para promover valores en estudiantes de tercer grado a través de las TIC. El proyecto se basó en la tendencia del aprendizaje basado en problemas y retos y buscó abordar la pérdida de valores en los estudiantes mediante actividades apoyadas en herramientas tecnológicas como computadores y presentaciones en PowerPoint. El proyecto se desarrolló en cuatro fases y buscó involucrar a las familias para for
1 retroalimentacion educacion-a-distancia-2
Este documento ofrece orientaciones sobre cómo realizar la retroalimentación en la educación a distancia durante la estrategia "Aprendo en Casa". Explica que la retroalimentación consiste en devolver información al estudiante sobre sus logros y progresos en relación con los criterios de evaluación. Luego, describe diferentes tipos de retroalimentación y pasos para desarrollarla de manera efectiva a distancia, como establecer contacto con los estudiantes utilizando diversos medios, identificar sus logros y necesidades de aprendizaje, y brindar sug
Las Jóvenes estudiantes y sus circunstancias
Reflexiones , ¿quienes son las estudiantes normalistas? y ¿cuáles son los retos de los formadores de docentes?
diagnóstico escolar
Este documento discute varios factores que contribuyen al fracaso escolar de los estudiantes de bajos recursos. Identifica que los estudiantes de bajos recursos, hijos de madres solteras o con problemas familiares, y aquellos que hablan otra lengua además del español tienden a tener problemas de rendimiento, asistencia e integración. Argumenta que la escuela debe adaptar sus estrategias de enseñanza para considerar los diferentes estilos de aprendizaje y contextos de los estudiantes.
Presentac..
Este documento presenta un plan de lecciones para una unidad sobre profesiones y oficios dirigida a estudiantes de 2o básico. La unidad busca que los estudiantes identifiquen diferentes actividades laborales y valoren la importancia del trabajo. Las lecciones incluyen actividades para activar conocimientos previos, investigar profesiones de interés en grupos y organizar una feria laboral final donde presenten lo aprendido.
Informe final de practica profesional docente II
Este informe resume la experiencia de práctica profesional docente de Maria A. Quintero en una escuela secundaria en Mérida, Venezuela. A lo largo de 120 horas, Maria observó a sus docentes asesores, participó activamente en clases, y eventualmente enseñó clases ella misma. Ella aprendió sobre planificación por competencias, estrategias de enseñanza efectivas, y control de grupo. Aunque enfrentó desafíos como falta de recursos y problemas de disciplina, la experiencia le permitió reflexionar sobre su enseñanza y ofrec
Portafolio digital johanna celis
Este documento presenta el portafolio digital de Johana Celis Campos, una maestra licenciada en educación. Su objetivo es fomentar el hábito de la lectura, escritura, habla y escucha en sus estudiantes de sexto grado mediante el uso de herramientas pedagógicas y las TIC para enriquecer el aprendizaje. Se espera que los estudiantes puedan desempeñarse eficazmente en su entorno a través de un aprendizaje significativo.
Cn y planificacion curricular bb
El documento describe los principales cambios del Currículo Nacional de Educación Básica (CNEB) con respecto al Diseño Curricular Nacional (DCN), incluyendo la simplificación de las competencias de 151 a 31 y el establecimiento de estándares de aprendizaje. También analiza conceptos como competencia, capacidad y planificación curricular, con énfasis en los enfoques transversales y su implicancia en la práctica pedagógica.
37 tomlinson carolann-cap2-elfundamentodelaensenanzadiferenciada
Este documento presenta el fundamento de la enseñanza diferenciada en aulas con estudiantes de habilidades diversas. Explica que cada estudiante aprende de manera diferente según sus intereses, estilos de aprendizaje y conocimientos previos. También describe las necesidades de dos categorías amplias de estudiantes: los que están adelantados y los que tienen dificultades. Finalmente, enfatiza la importancia de que los docentes observen a cada estudiante individualmente para comprender sus necesidades y maximizar su capacidad de aprendizaje.
Proyecto de sociales
Este documento presenta una investigación sobre la falta de respeto entre estudiantes y docentes en una escuela. Explica que la investigación busca identificar las causas y consecuencias de esta falta de respeto. Se divide en seis capítulos que cubren el planteamiento del problema, objetivos, marco teórico y metodología. Incluye una encuesta que muestra que la mayoría de los estudiantes opinan que la falta de valores es la causa principal de la falta de respeto, seguida por la mala educación de los padres.
Pisa
Este documento presenta una breve descripción de la competencia lectora evaluada por PISA. Explica que PISA evalúa la capacidad de los estudiantes para comprender y reflexionar sobre los textos más allá de simplemente decodificarlos. Describe también que PISA aplica pruebas cada tres años a muestras representativas de estudiantes de 15 años para medir su preparación para participar en la sociedad. Finalmente, resume los procesos involucrados en la competencia lectora evaluada por PISA.
Pisa Nuevo
Este documento presenta una breve descripción de la competencia lectora evaluada por PISA. Explica que PISA evalúa la capacidad de los estudiantes para comprender y reflexionar sobre los textos más allá de simplemente decodificarlos. Describe también que PISA evalúa muestras representativas de estudiantes de 15 años cada tres años, enfocándose principalmente en uno de los dominios de lectura, ciencias o matemáticas.
Dhtics examen
Este documento presenta el registro de una alumna de nombre Maria Fernanda Cadena Crisantos en su primer cuatrimestre de la licenciatura en Comunicación. Incluye información personal de la alumna, sus expectativas y metas para el curso, así como un resumen de las actividades y evaluaciones realizadas durante el período.
Las concepciones docentes sobre el aprendizaje escolar.
Este documento resume la unidad 1 de aprendizaje de la materia Bases Psicológicas del Aprendizaje. La estudiante Alicia Dávila de la Cruz analiza conceptos como las concepciones docentes sobre el aprendizaje, las necesidades educativas especiales, y factores que influyen en la educabilidad. También resume documentales y actividades como encuestas realizadas que analizan estas temáticas.
evaluacion y ii unidad.pdf
Este documento presenta 5 casos de problemas educativos y propone proyectos tecnológicos para abordarlos. El primer caso trata sobre un estudiante con baja autoestima y se propone un proyecto de programación en Scratch. El segundo caso involucra desarrollar la conciencia histórica a través de una aplicación sobre la historia familiar. El tercer caso analiza una acuarela histórica y se propone investigar el contexto. El cuarto caso critica aplicar libre competencia a la educación y propone analizar sus particularidades. El qu
Entrevista paola
La docente busca orientar el proceso de enseñanza-aprendizaje y brindarles a los estudiantes las herramientas para desenvolverse en la vida. Organiza las actividades en una agenda por día y horario. Valora transmitir conocimientos que permitan resolver problemas y expresar ideas. Señala que al inicio de la pandemia los estudiantes mostraron inseguridad e independencia, pero que con el tiempo desarrollaron más autonomía.
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Compartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdf
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
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http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
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- 1. PORTAFOLIO ELECTRÓNICO Alumna: Carolina Fraile Morales Grado y grupo: 3*C Profesora: Wendy Leticia López Brito
- 3. Competencia: Aprender las características del llenado del de formularios. Aprendí a llenar correctamente formularios de trabajo, a leer con atención las indicaciones que se me piden y entregarlo de la mejor manera.
- 5. En este trabajo nos dedicamos a hacer a un resumen de una lectura sobre un muñeco de trapo y dos niños, fomentamos valores.
- 6. • EN ESTE PROYECTO NOS DEDICAMOS AL USO Y SIGNIFICADO DE DICHOS Y REFRANES QUE CADA UNO DE LOS ALUMNOS EN EL PROYECTO CONOCIERA.
- 7. ¿QUÉ ES LO QUE MÁS HAS DISFRUTADO APRENDER HASTA AHORA? La elaboración de formularios y las exposiciones sobre las diferencias entre la VISA y el PASAPORTE. (No agregados en este Portafolio) ¿QUÉ ES LO QUE MÁS SE TE HA DIFICULTADO REALIZAR? Diferencias de manera correcta diferentes tipos de oraciones.
- 8. MI CALIFICACIÓN CONSIDERO QUE MEREZCO HASTA EL MOMENTO UNA CALIFICACIÓN DE 9.7 YA QUE HE CUMPLIDO CON LA MAYORÍA DE PROYECTOS. HE PARTICIPADO EN LAS CLASES APORTANDO IDEAS. CUMPLO CON LOS PROYECTOS QUE SE ME PIDEN.
- 9. REALIZAMOS CADA BIMESTRE UN REPORTE DE LECTURA, CADA UNO CUENTA COMO PROYECTO DE TEMA DEL LIBRO.