Este documento es un portafolio de un estudiante de historia mundial que resume las lecciones de las últimas 12 semanas. El estudiante describe las presentaciones de los grupos, las clases magistrales de la profesora, y las actividades como debates y crucigramas. El estudiante también menciona haber aprendido tres nuevas tecnologías y mejorado su rendimiento académico a través de este curso.
Se presenta un portafolio de evidencias de lo visto en el curso Historia Mundial III de la Universidad Americana, esta técnica sirve de repaso y de re-alimentación académica.
Se presenta un portafolio de evidencias de lo visto en el curso Historia Mundial III de la Universidad Americana, esta técnica sirve de repaso y de re-alimentación académica.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
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Portafolio histo 3
1. Portafolio
Fecha 2 de diciembre del 2017
Nombre Roberto Chacon Esquivel
Profesora Beatriz Araya
Curso Historia mundial 3
2. Objetivo
El objetivo de este trabajo, es recordar y tener un orden de lo
visto en clase. Sin duda soy de los mas beneficiados con este
trabajo, ya que debo confesar que aunque me gusta mucho la
materia y trato de ponerle mucho. En ocasiones soy muy
distraído en lo visto y cuando fue visto.
4. Semana 2
En esta leccion nos adentramos en lo que fue el
renacimiento, y su paso hacia la edad moderna.
Dibujamos lo que para nosotros es el
renacimiento. Sin duda esta actividad nos saco
de la monotonia y fue un buen inicio de clase.
5. Semana 3
Es esta semana nos adentramos en lo que es la epoca de las
revoluciones.
Pero antes, mediante papeles en la pared, hicimos un debate
sobre edad media vrs edad moderna.
Y mostramo images de arte renasentista.
6. Semana 4
Es nuestro turno de exponer, en este caso por medio de emaze,
hablamos sobre el papel de la mujer y los ninos en la revolucion
industrial.
En la actividad de dicha exposicion, hicimos charadas con
mascaras. Muy divertido.
Finalmanete y antes de la exposicion, la profesora dio una clase
magistral sobre las colonias americanas durante la revolucion
industrial y cientifica.
http://app.emaze.com/mypresentations#/my
7. Semana 5
Esta semana, decidi quedarme esperando la clase, aun sabiendo
de la posible complicacion por lluvias. La clase se cancelo.
8. Semana 6
Exposicion de la profe sobre edad moderna, paso a la
contemporanea.
Posteriormente vimos la exposicion del grupo 2 sobre el Apartheit.
Los companeros cerraron con una actividad de crucicramas.
El grupo 3 quedo pendiente de exponer para la siguiente semana.
9. Semana 7
Exposiciones grupos 3 y 4. temas papel de la mujer en la primera
guerra mundial, en cuyo dato muy curioso fue para mi, las
soldados rusas y su decisión de luchar en la guerra.
En la exposición del grupo 4, el tema fue las trincheras, en cuyas
imágenes mostradas por el grupo, fue suficiente para ver la
crueldad e inhumanidad de dichas superficies.
10. Semana 8
Esta semana fue el primer examen.
Cabe destacar que fue bastante largo pero valio el esfuerzo y la
estudiada, aunque no la mejor nota.
11. Semana 9
Clase magistral de la profe, sobre el periodo entre guerras.
Este día fue nuestra exposición de la tecnología. En el caso de
nosotros utilizamos educa play. Y confieso que la desconocía, pero
en síntesis, se me hizo cómoda de usar, aunque limitada para
saturar de información.
El tema en si, debo confesar que me apasiono, y algo de el ya
conocía. Sin duda bien recibido fue para mi este tema de la banca
privada.
12. Semana 10
En esta semana la profesora nos dio una clase sobre la crisis de
1929.
En esta semana, al igual que en las anteriores la profesora dejo
enlaces sobre el tema, y sin duda fueron de provecho en nuestro
aprendizaje.
El grupo 2 expuso su tecnología. El tema fue el 9 11. ese tan
polémico tema del que la versión original y oficial no es muy
creíble o deja mucho que desear.
13. Semana 11
No asistí por enfermedad. Pero para ser sincero, el tema de el
invierno árabe, me hubiera encantado escucharlo y verlo. Me
apasiona e ignoro muchas cosas.
14. Semana 12
Exposición grupo 4. Armas e inestabilidad política. Otro tema
que al igual que los tres anteriores es muy polémico e
interesante.
Antes de ello la profesora dio una clase sobre gobiernos
totalitarios.
Pero mucho antes, se dio algo que saco las risas de todos, y
debo confesar que me divirtió mucho hacer mi parte con mi
grupo. Todos unos periodistas.
15. Mi conclusion
Muchas buenas conclusiones podría dar sobre este trabajo, pero
quiero enfatizar en la que para mi fue la mas importante.
Logre aprender tres tecnologías, lo cual en algún momento
de mi vida creí imposible. Y mejore mi rendimiento de el
curso anterior con la profesora. No se si pasare, pero la
satisfacción de lograr romper un miedo y lograr ganar el reto
que me impuse de no dejarme vencer por las tecnologías, eso
es para mi importante. Y dentro de estas tecnologías esta el
portafolio. Este me dio una muestra de orden y de estar
atento en clases para no perder detalle.