Portafolio diagnóstico sobre la implementación de un proyecto innovador para la formación de Médicos Residentes, modelo B-learning.

1. TECNOLÓGICO DE MONTERREY
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN
Ed5089: Modelos de gestión del aprendizaje (MOGUESA)
UNIDAD 2 : Planeación de un proyecto con modelos de gestión del aprendizaje
para fomentar la competencia de diseño de ambientes innovadores.
Portafolio Diagnóstico
JOEL EMIGDIO DÍAZ HERNÁNDEZ
A01681053
Oaxaca de Juárez, Febrero 2016.

2. CONTEXTO:
Se trata de cinco alumnos, Médicos Generales Residentes
de la Especialidad de Anestesiología, tres de ellos del primer
grado, uno de segundo y uno de tercero. La sede es el Hospital de
tercer nivel de atención del Estado de Oaxaca, iniciando su cuarto
año como sede formadora de Recursos Humanos para la Salud con
el aval Universitario de la UNAM. Se cuenta con el programa
académico PUEM (Plan Único de Especialidades Médicas.

3. OBJETIVOS:
-Potenciar las fortalezas del Modelo Educativo Blended- Learning , como
innovador en el proceso formativo de la Residencia Médica.
- Fomentar la interacción académica con el resto de los tutores.
- Propiciar un aprendizaje independiente de acuerdo a las necesidades de cada
alumno.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR:
- Búsqueda efectiva y validación de las fuentes de Información del tema diario.
- Intercambio de experiencias educativas entre los educandos de los tres grados

4. JUSTIFICACIÓN:
Como parte de la Sociedad del Conocimiento, se
busca implementar un Modelo B-learning en la
formación de Médicos Especialistas, que integre las
mejores prácticas del aprendizaje presencial con la
funcionalidad y beneficios de las TIC, logrando la
inclusión de todos los actores del proceso educativo
(alumnos, tutores y autoridades académicas).

5. EVIDENCIAS:
-Se integró un portafolio diagnóstico para cada alumno integrando las
competencias propias de la Residencia Médica.
-Se cuenta con los apartados a incluir dentro de la Plataforma Educativa en
proceso de elección: Incidentes críticos, incidentes rutinarios, valoraciones
preanestésicas, sesiones bibliográficas, video registros, resúmenes clínicos,
sesiones clínicas y seminario de tesis.