Evidencia digital tercera semana sobre diseminacion y visibilidad del conocimiento en un curso a padres de niños sordos

1. PORTAFOLIOS
DE
EVALUACION
Susana Uriega González Plata

2. Explorar posibilidades de diseminación
Analizar
medios/estrategias/
recursos de
diseminación del
conocimiento
abierto disponibles
en la web, para
seleccionar alguno
que te permita dar
visibilidad a tu
proyecto de
innovación
educativa con
recursos abiertos.
Visibilidad y Diseminación
Canal personal
Dirección grupal
Blog personal y grupal

3. Seleccionar un tipo de audiencia para
valorar criterios para la visibilidad de
conocimiento.
Identificar
determinada
población/audiencia
(estudiantes, profesor
es, desarrolladores, f
acilitadores, sujetos
de determinada
actividad/sector
social/político/profesi
onal…) a quienes
puedas consultar
para valorar sus
recomendaciones
para la visibilidad de
tu proyecto de
innovación
educativa con
recursos abiertos.
Visibilidad y Diseminación
1. Estudiantes de la
Escuela Superior de
Rehabilitación, en la
Licenciatura de
Terapia en
Comunicación
Humana.
2. Terapeutas de la
División paramédica
del INR

4. Desarrollar un proceso/estrategia/instrumento de
evaluación para colectar criterios para la
visibilidad.
Diseña un plan de
colección de datos
para indagar criterios
y recomendaciones
que te sean útiles
para la visibilidad de
tu proyecto
innovador y aplica el
plan en la audiencia
seleccionada.
Visibilidad y Diseminación
Escuela Superior de
Rehabilitación.
Licenciatura de
Terapia en
Comunicación
Humana.
a) Elaboración y aplicación de
encuestas a los alumnos de 3er
semestre de la licenciatura sobre la
pertinencia del uso de REA en el
trabajo académico y en su posibilidad
de aplicación con grupos de padres

5. Desarrollar un proceso/estrategia/instrumento de
evaluación para colectar criterios para la
visibilidad.
Visibilidad y Diseminación
La encuesta
• 10 preguntas sobre
conocimiento y manejo
de herramientas de
Internet en actividades
académicas.
• Opinión sobre la
pertinencia deluso de
dichas herramientas en el
trabajo terapéutico con
padres
2
Resultados y análisis de la encuesta
Principales conclusiones
Los alumnos opinan que:
• Google es el motor de búsqueda de 1ª
elección
• Refieren no conocer otras estrategias de
acopio de información, consultar con poca
frecuencia recursos como revistas
electrónicas. Buscar audiovisuales si se les
solicita
• Consideran de mucho interés poder
contactar con REA para enriquecer y
complementar sus actividades académicas
• Consideran sumamente pertinente que los
padres de familia puedan consultar
gratuitamente, información sencilla y
específica sobre el problema de su hijo en
internet

6. Desarrollar un proceso/estrategia/instrumento de
evaluación para colectar criterios para la
visibilidad.
Diseña un plan de
colección de datos
para indagar criterios
y recomendaciones
que te sean útiles
para la visibilidad de
tu proyecto
innovador y aplica el
plan en la audiencia
seleccionada.
Visibilidad y Diseminación
Terapeutas de la División
paramédica del INR
b) Entrevista informal sobre la
pertinencia de desarrollar un curso-
taller que pueda aplicarse con los
padres de familia que se encuentran
en lista de espera para terapia en
comunicación humana

7. Desarrollar un proceso/estrategia/instrumento de
evaluación para colectar criterios para la
visibilidad.
Visibilidad y Diseminación
Con tres terapeutas
del INR se platico
sobre la viabilidad
de construir con
materiales de
internet un curso-
taller para padres
de niños con
hipoacusia
PRINCIPALES CONCLUSIONES.
Las terapeutas consideraron que:
• Sería sumamente provechoso el uso de
internet para asesorar familias.
• Que se lograría una cobertura mucho
mayor de población
• Que se economizaría tiempo, recursos y
dinero usado en la transportación de los
mismos.
• Sugirieron sesiones mensuales de
retroalimentación y seguimiento.

8. Analizar posibilidades de evidencias para portafolio
de evaluación
Visibilidad y Diseminación
• Aplicación y resultados de la
encuesta. (Diapositiva 6)
• Resultados de entrevistas
informales (Diapositiva 8)
Se cuenta con una cita pendiente para hablar con la
Directora de la Escuela Superior de Rehabilitación y
presentarle el proyecto pormenorizado.
En entrevista telefónica breve se planteo la idea general y
debido a que llamo su atención se programo una cita. El
inconveniente es que el intervalo no me permite presentar
su resultados para esta evidencia (30 de septiembre)