Portugues 3er año esquema de contenidos nodales - dic 2017
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El documento presenta el plan de estudios de portugués para el tercer año de la escuela secundaria. El curso se divide en tres trimestres que cubren diferentes unidades temáticas como presentaciones personales, la rutina diaria, el descubrimiento del mundo y los recuerdos de la infancia. Cada unidad incluye contenidos como saludos, datos personales, verbos en presente, pretérito perfecto e imperfecto, comparativos y vocabulario relacionado con las actividades, viajes y la familia.
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Este documento presenta el plan de estudios de portugués para el 5° año de secundaria en el Colegio Las Cumbres. Incluye los subtemas que se cubrirán cada trimestre como lectura y comprensión de textos, discurso directo e indirecto, verbos en diferentes modos y tiempos, países de habla portuguesa, y el sistema educativo brasileño.
Portugues 4to año esquema de contenidos nodales - dic 2017
El documento presenta el plan de estudios de portugués para el cuarto año de la escuela secundaria. Incluye una revisión de los tiempos verbales en el modo indicativo y el imperativo, así como temas sobre el medio ambiente, las regiones de Brasil y sus ciudades principales. También cubre la formación y uso de los tiempos del subjuntivo, expresiones para comunicarse en la vida diaria, y estructuras básicas para realizar llamadas telefónicas.
Diplomado español L2 clase 4
El documento explica las funciones y nociones lingüísticas, que son unidades de análisis del lenguaje centradas en su uso y no en su estructura formal. Las funciones son los actos de habla, mientras que las nociones son los conceptos a los que se refieren. El documento proporciona ejemplos de funciones y nociones generales y específicas según el Plan Curricular del Instituto Cervantes.
Diplomado español L2 clase 3
El documento describe el Marco Común Europeo de Referencia y el Plan Curricular del Instituto Cervantes. El Marco Común Europeo de Referencia proporciona una base común para la enseñanza de idiomas en Europa y define seis niveles de competencia lingüística. El Plan Curricular del Instituto Cervantes establece los objetivos y componentes para la enseñanza del español como lengua extranjera.
Diplomado español L2 clase 5
Este documento presenta información sobre enfoques y métodos para la enseñanza de segundas lenguas. Describe cuatro videos como ejemplos y los niveles de organización según Edward Anthony y Jack C. Richards y Theodore S. Rodgers, incluyendo enfoque, diseño y procedimiento. También presenta un modelo de unidad didáctica para el nivel A1 con funciones, exponentes funcionales, gramática y vocabulario.
Examen oral 4o Bimestre Primero Enseñanza Media
Temas del examen oral que tendrán que hacer los alumnos de 1o de Enseñanza Media en el 4o bimestre. Manual utilizado en clase: Gente Joven 2 (Editorial Difusión). Unidades: 1 y 2.
Diplomado español L2 clase 6
El documento describe el Portafolio Europeo de las Lenguas y los diarios de aprendizaje como instrumentos de autoevaluación para estudiantes. El Portafolio Europeo de las Lenguas permite a los estudiantes registrar y reflexionar sobre sus experiencias de aprendizaje de idiomas, mientras que los diarios de aprendizaje permiten a los estudiantes expresar sus opiniones sobre su proceso de aprendizaje y brindan información valiosa a los maestros.
Taller C1 Y C2
El documento describe las habilidades y actividades comunicativas que los estudiantes de los niveles C1 y C2 del Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas deberían ser capaces de realizar. Estas incluyen producir y comprender discursos complejos de manera fluida sobre una variedad de temas, interactuar con flexibilidad en diferentes contextos sociales y académicos, y enfrentarse a todo tipo de textos escritos y orales. También se proporcionan ejemplos de actividades prácticas que los estudiantes pueden realizar para
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Lenguaje oral escritura
El documento compara y contrasta las características de la lengua oral y la lengua escrita. La lengua oral se aprende de forma natural y es más espontánea e informal, mientras que la lengua escrita se puede planificar, corregir y tiene un vocabulario y estructura más formal. Ambas pertenecen al mismo código lingüístico pero tienen recursos y normas propias dependiendo del medio de comunicación.
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Registrosdehabla
Existen diferentes registros de habla según factores como la situación comunicativa, la relación entre los interlocutores y el nivel educativo de los hablantes. El registro culto formal se caracteriza por ser preciso, usar un vocabulario amplio y respetar la gramática, mientras que el registro informal es más coloquial y puede incluir deformaciones del lenguaje. Las variables extralingüísticas como la región, edad, clase social o género también influyen en las diferencias en el uso del lenguaje.
Normas linguisticas 1º medio
El documento habla sobre las normas lingüísticas y las diferentes variables que existen en una lengua. Explica que existen variables diatópicas, diafásicas, diacrónicas y diastráticas relacionadas con factores geográficos, temporales, socioculturales y estilísticos. También describe la variable diastrática y cómo esta se relaciona con el nivel sociocultural de los hablantes y si usan un lenguaje culto o inculto.
Los registros lingüísticos maestra maru equipo
Este documento describe los diferentes registros lingüísticos y las características de la lengua oral y escrita. Explica que los registros se definen por factores como el tema, la relación entre emisor y receptor, el canal de comunicación y la intención. Describe registros formales como el científico y registros informales como el coloquial, así como actividades para identificarlos. También analiza las diferencias entre la lengua oral y escrita, y tipos de comunicación oral como la conversación y el debate.
Normas Linguisticas
Normas lingüísticas y registros del habla.
Norma culta formal
Registro culto formal, características:
Norma culta informal.
NORMAS LINGUISTICAS. UNIDAD II
Este documento define las normas lingüísticas y describe las principales ramas de la lingüística. Explica que las normas lingüísticas son convenciones sociales que dictan el uso correcto e incorrecto del lenguaje. Luego describe brevemente las ramas de la fonética, fonología, semántica, morfología y otros conceptos lingüísticos como las formas de construcción del lenguaje. Finalmente, ofrece ejemplos de dialectos, idiolectos, jerga y argot para ilustrar diferentes formas de habla.
Norma lingüística
El documento habla sobre la norma lingüística y las variedades de la lengua. Explica que la norma lingüística se refiere a la variedad estándar aceptada, aunque también incluye usos tradicionales no funcionales. Luego describe que una lengua tiene variedades diatópicas (dialectos), diastráticas (sociolectos según el nivel sociocultural) y diafásicas (estilos y registros que dependen de la situación comunicativa). Finalmente, señala que estas variedades crean un "diasistema
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Los registros de habla
Las 3 oraciones resumen lo siguiente:
1) El documento trata sobre los diferentes registros del lenguaje y cómo las personas adaptan su forma de hablar según factores sociales como la situación comunicativa, el tema, la relación con los interlocutores y el canal utilizado.
2) Se describen 3 registros principales - culto, coloquial y marginal - haciendo énfasis en sus características lingüísticas y situaciones de uso.
3) La autora analiza en detalle cada registro y proporciona numerosos ejemplos que il
1.2. Normas Linguisticas
El documento describe las diferentes normas lingüísticas y registros del habla según factores como la situación comunicativa, el nivel sociocultural de los hablantes y su grado de formalidad. Se distinguen cuatro normas: culta formal e informal, e inculta formal e informal. Cada una se caracteriza por el vocabulario, estructura gramatical y adecuación a la situación comunicativa.
Registros linguisticos
Los registros lingüísticos son las variaciones en el uso del lenguaje según factores como el lugar, objetivo, tema, formalidad y audiencia de la comunicación. Existen registros formales e informales según la formalidad, y cultos e incultos según el nivel educativo. El registro culto formal se usa en noticieros e informes y se caracteriza por un léxico preciso y oraciones complejas, mientras que el registro inculto informal se caracteriza por un léxico escaso y alteraciones fonéticas y morfológicas.
Normas y registros
El documento habla sobre las normas lingüísticas y los registros del habla. Explica que la norma lingüística se refiere a cómo se usa realmente el lenguaje en la sociedad y que existen diferentes registros como el formal e informal dependiendo del contexto. También menciona que existen cuatro normas lingüísticas dependiendo del dominio de la lengua del hablante y si la situación es formal o informal.
Las variedades de lengua
El documento describe las diferencias entre lengua, habla y dialecto. Explica que la lengua es un sistema compartido por una comunidad, mientras que el habla se refiere al uso individual de la lengua. También describe las variedades de la lengua según factores como la región geográfica, situación social, edad y género de los hablantes. Finalmente, distingue entre diferentes niveles formales e informales del lenguaje.
Tema 2. La lengua hablada y la lengua escrita. El buen uso de la lengua: corr...
Tema 2. La lengua hablada y la lengua escrita. El buen uso de la lengua: corr...José-Ramón Carriazo Ruiz
Este documento presenta información sobre tres temas principales:
1. Las características de la lengua hablada y escrita, incluyendo las diferencias entre ellas.
2. Qué se considera hablar bien, haciendo hincapié en la adecuación y corrección oral.
3. La corrección morfosintáctica, refiriéndose brevemente al género y número gramaticales.
El documento ofrece detalles sobre estas áreas lingüísticas a través de varias secciones y ejemplos.Registros del Habla
Este documento describe diferentes tipos de registros del habla, incluyendo el habla culta, común, familiar, vulgar, la jerga y el argot. Explica que cada registro tiene funciones específicas y vocabularios apropiados para diferentes situaciones y niveles de confianza. También menciona que las diferencias generacionales dan lugar a diferencias en el habla entre jóvenes, adultos y ancianos.
Ortografia
Este documento trata sobre la enseñanza y el aprendizaje de la ortografía. Explica que la ortografía se deriva del griego y significa "escritura correcta", y analiza los problemas que enfrenta su enseñanza, como las arbitrariedades de las reglas y las dificultades de los estudiantes. También clasifica los errores ortográficos y propone diferentes métodos para enseñarla, así como la importancia de evaluar el aprendizaje de manera sistemática y variada.
Registros lingüísticos
El documento describe los diferentes tipos de registros lingüísticos, incluyendo formalidad, especialización y medio. Explica que el registro lingüístico se refiere a las variables contextuales que afectan cómo se usa un idioma en un contexto particular. Luego detalla las clases de registros formales e informales, profesionales y estándar, y orales y escritos. Finalmente, enumera las funciones básicas del lenguaje.
Norma lingüística
El documento describe la norma lingüística y cómo varía según la región. Explica que cada dialecto regional es correcto dentro de su área, pero que la norma lingüística se define como el uso predominante estadísticamente. Aunque existen variaciones dialectales, todos los hispanohablantes comparten una estructura y léxico común que permite la comunicación entre regiones. La norma estándar o panhispánica supera las barreras dialectales para una comprensión más amplia.
Programa lengua extranjera inglés 2013
Este documento presenta el programa anual de la materia de Inglés. Se divide en tres trimestres que cubren contenidos gramaticales como verbos, sustantivos, adjetivos, tiempos verbales como presente, pasado y futuro. También incluye evaluaciones orales y escritas, objetivos de promoción y detalles sobre los exámenes finales.
6-PROGRAMACIÓN_ESPAÑOL PARA INMIGRANTES 22-23.docx
Este documento presenta la programación de un curso de español para inmigrantes en el año 2022-2023. El curso está dirigido a alumnos adultos de diferentes países que necesitan mejorar su español. Las clases se impartirán por la mañana y tarde para cubrir las necesidades de los alumnos de diferentes niveles. El objetivo es que los alumnos mejoren su competencia comunicativa en español a través de actividades prácticas y variadas.
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Este documento describe una partida de ajedrez donde las piezas negras dan jaque mate a las blancas en una sola jugada usando la dama y un peón. Explica cómo el peón defiende a la dama para permitirle moverse y dar jaque mate, y muestra las jugadas posteriores hasta que las negras logran dar jaque mate moviendo su dama.
Vamos a defendernos aj n3 s22
El documento presenta una serie de ejercicios de ajedrez en los que se juega con las piezas negras y se debe identificar qué pieza está amenazada y cómo defenderla, proporcionando la jugada correcta en cada caso.
Amenaza por una pieza aj n3 s22
El documento describe varias formas en que las piezas blancas pueden amenazar piezas negras en el ajedrez, incluyendo usar un alfil para amenazar una torre negra, avanzar un peón para atacar un caballo negro, usar una torre para amenazar la dama negra, y mover el rey para amenazar un alfil negro.
San martin
El documento presenta las máximas de José de San Martín, consejos que escribió para educar a su hija. Una de las máximas dice que debemos humanizar nuestro carácter y ser sensibles incluso con los insectos que nos perjudican. El documento invita a los lectores a pensar en una máxima para la vida actual basada en este consejo de tratar a todos los seres vivientes con compasión.
Rutina 3, 2, 1, Koala
El documento describe la elección de un símbolo, color e imágenes para representar a los koalas. El símbolo elegido fue el ave fénix para representar el renacimiento de la población de koalas después de los incendios forestales, y el color verde fue escogido para representar la esperanza de recuperación. Las imágenes incluyen un bosque de eucaliptos y una foto de un koala, para mostrar el hábitat y la apariencia del animal.
Rutina 2do grado
El documento elige el ave fénix como símbolo y el color verde para representar la esperanza de recuperación de la población de koalas después de los incendios forestales, ya que el koala renació de las cenizas en el parque.
Poesias
A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera aprimorada, maior tela e melhor processador. O novo aparelho custará US$ 100 a mais que o modelo anterior e estará disponível para pré-venda em 1 mês. Analistas esperam que o novo smartphone ajude a empresa a aumentar suas vendas e receita no próximo trimestre.
Pictograma
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a su invasión de Ucrania. El embargo prohibirá la mayoría de las importaciones de petróleo ruso a la UE y se implementará de manera gradual durante los próximos seis meses. La medida es la sanción económica más dura contra Rusia hasta la fecha y tiene como objetivo aumentar la presión sobre el gobierno de Putin para que ponga fin a la guerra.
Caligramas
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las importaciones de productos rusos clave como el acero y la madera, así como medidas contra bancos y funcionarios rusos. Los líderes de la UE esperan que las sanciones aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su agresión contra Ucrania.
Clases presenciales
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las transacciones con bancos rusos clave y la prohibición de la venta de aviones y equipos a Rusia. Los líderes de la UE esperan que las sanciones aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su agresión contra Ucrania.
Desayuno patrio
Los representantes de cada provincia argentina se reunieron en Tucumán en 1816 para firmar un Acta de Independencia y declarar la independencia de Argentina del rey de España. Los representantes tuvieron que hacer un largo y difícil viaje a caballo o en carretas para llegar a la reunión, pero estaban comprometidos con la causa de liberar a Argentina de la dependencia extranjera. La gente de Tucumán los recibió orgullosamente y preparó la casa más grande de la ciudad para alojar a los representantes.
La naturaleza toma protagonismo
La cuarentena obligatoria decretada en varios países debido a la pandemia de COVID-19 ha permitido que animales silvestres exploren espacios urbanos habitualmente ocupados por humanos. Se han avistado leones marinos en las playas de Argentina, monos tití y ciervos en las calles de Colombia e India, pingüinos en Sudáfrica, y diversos animales como jabalíes, pavos reales y coyotes en las ciudades de España, Israel y Estados Unidos, aprovechando la ausencia de personas. La disminución de la
Cuando la naturaleza avanza
La cuarentena obligatoria decretada en varios países debido a la pandemia de COVID-19 ha permitido que animales silvestres exploren espacios urbanos habitualmente ocupados por humanos. Se han avistado leones marinos en las playas de Argentina, monos tití y ciervos en las calles de Colombia e India, pingüinos en Sudáfrica, y diversos animales como jabalíes, pavos reales y coyotes en las ciudades de España, Israel y Estados Unidos, aprovechando la ausencia de personas. La disminución de la
Proyecto: ¡Transformadores de juegos!
El documento describe un proyecto para transformar juegos y adaptarlos para incluir contenidos académicos como fracciones. El proyecto consta de 8 pasos que incluyen definir el juego a adaptar, asignar roles, desarrollar la primera versión del juego, probarlo y ajustarlo, publicarlo en un blog con un video, y completar evaluaciones. El objetivo final es que los estudiantes creen nuevas versiones de juegos que también enseñen contenidos educativos.
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“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
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Portugues 3er año esquema de contenidos nodales - dic 2017
- 1. Colegio Las Cumbres Nivel Medio - secundaria@lascumbres.edu.ar ASIGNATURA: Lengua Extranjera Portugués CURSO: 3° año PROFESOR/A: Marisol Chazarreta Contenido Nodal Sub-temas inlcuidos en el contenido nodal Saludos formales e informales. Expresiones de cortesía y sentimiento. Datos personales: nombre y apellido, dirección, nacionalidad, profesión, etc. Comunicaciones telefónicas ( diálogos formales e informales) Vocabulario de familia. Definir parentesco. Números. Pronombres personales, posesivos e interrogativos. Artículos definidios e indefinidos. Uso del artículo definido. Verbos regulares e irregulares en Presente del Indicativo. Uso de você , o senhor y a senhora . Uso de a gente. Gostar de. Días de la semana, meses del año, datas conmemorativas, estaciones del Expresiones de tiempo. Las horas. Actividades y verbos en presente relacionados a la rutina ( actividades de la semana y del fin de semana) Las comidas. Invitaciones ( formales e informales). Formación del gerundio. Futuro inmediato ( verbo ir en Presente + Infinitivo). Las Festas Juninas El abecedario. Vocabulario relacionado a lugares, viajes, comidas y ocio. Paquetes turísticos. Relatos de viajes. Verbos regulares e irregulares en Pretérito Perfeito del Indicativo. Comparativo de igualdad, superioridad e inferioridad. Describir acontecimientos en pasado. Describir ciudades. Actividades de la infancia. Actividades en la escuela. Juegos. Verbos regulares e irregulares en Preterito Imperfeito del Indicativo. Contraste entre el Pretérto Perfeito y el Imperfeito 3ºTrimestre Unidad 3 Recuerdos de la Infancia Esquema de Contenidos para el Período de Orientación, evaluación y promoción - cierre Diciembre 2017 2ºTrimestre Unidad 2 Descubriendo el mundo 1ºTrimestre Unidad 1 Presentación Personal y la rutina diaria