Este documento presenta la información sobre un curso de gramática española de 2 créditos. El curso se enfoca en determinar el conocimiento y uso de la lengua española a través del estudio de su estructura gramatical. Los contenidos incluyen el estudio de las partes de la oración, las clases de palabras, las oraciones y grupos sintácticos. La metodología será activa a través de lecturas, discusiones y trabajos escritos.

1. UNIDAD ACADÉMICA Ciencias Sociales y Humanidades
PROGRAMA Comunicación Social
Nombre del curso GRAMÁTICA
Número de créditos: 2 Periodo académico 3
Componente de formación
Componente Minuto de Dios
Componente Básico Profesional X
Componente Profesional
Componente Profesional Complementario
OBJETIVOS
Determinar el conocimiento y uso de la lengua española a partir de su estructura.
ESPECÍFICOS
• Familiarizar al estudiante con los aspectos básicos de la estructura sintáctica
del español.
• Capacitar a los estudiantes para describir y reconocer las diferentes clases de
estructuras de la lengua española: morfema, palabra, sintagma y oración.
JUSTIFICACIÓN
El desarrollo lingüístico del ser humano requiere de una serie de elementos de
carácter gramatical que le permita desarrollar sus diferentes habilidades comunicativas
de la mejor manera posible. Por tanto, es necesario que los estudiantes del área de
lenguaje utilicen adecuadamente cada uno de los elementos funcionales y puedan
también dar una explicación teórica y práctica en el uso de su lengua materna.

2. COMPETENCIAS
Ser capaz de utilizar las competencias básicas, para comunicarse mediante frases,
grupos de palabras y fórmulas memorizadas, y así desenvolverse en actividades
habituales.
Ser capaz de mantener un alto grado de corrección gramatical de modo consistente
en situaciones cotidianas.
Tener capacidad de comprender y expresar significados a partir del re-conocimiento de
frases y oraciones bien construidas para satisfacer necesidades básicas
comunicativas.
CONTENIDOS
1. La lingüística y su objeto de estudio.
El lenguaje, lengua y sus niveles de organización.
2. Concepto de gramática.
La gramática y sus componentes: fonética, ortografía( acentuación y puntuación),
morfología y sintaxis.
3. Clases de palabras
3.1. El sustantivo
3.1.1. Clases de sustantivos.
3.1.2 . El número del sustantivo.
3.1.3. El género del sustantivo.
3.2. El adjetivo
3.2.1. Funciones y apócope del adjetivo.
3.2.2. Adjetivos con ser y estar .
3.2.3. Grado positivo y grado comparativo.
3.3. Los determinativos
3.3.1. El determinativo artículo.
3.3.2. Determinativos demostrativos.
3.3.3. Determinativos posesivos.
3.3.4. Determinativos indefinidos.
3.3.5. Determinativos numerales.
3.3.6. Otros determinativos.
3.4. Los Pronombres
3.4.1 Pronombres personales.
3.4.2. Pronombres demostrativos.
3.4.3. Pronombres relativos e interrogativos.
3.4.4. Pronombres indefinidos
3.4.5. Valor reflexivo y valor recíproco (se)
3.5. El Verbo
3.5.1. Formas no personales: el infinitivo, el gerundio y el participio.
3.5.2. Número y persona.

3. 3.5.3. El modo: indicativo, imperativo y subjuntivo.
3.5.4. La voz: activa y pasiva
3.5.5. Clases de verbos.
3.5.6. Perífrasis verbal.
3.6. El adverbio
3.6.1. Clasificación del adverbio.
3.6.2. Locuciones adverbiales.
3.7. Las preposiciones
3.8. Las Conjunciones
3.9. Las interjecciones
4. Oraciones y grupos
4.1. Enunciado y oración: sujeto, predicado
4.2. Grupos sintácticos: nominal, adjetival y adverbial
4.2.1. El complemento: directo, indirecto, circunstancial y agente.
4.3. Oración y conjuntos
4.3.1. Oraciones afirmativas y negativas.
4.3.2. Oraciones Interrogativas.
4.3.3. Oraciones Imperativas (órdenes, peticiones, instrucciones).
4.3.4. Oraciones Exclamativas.
4.3.5. Oraciones Desiderativas.
5. Introducción a la oración compleja 1
Subordinación y coordinación
Indicadores de subordinación
6. Introducción a la oración compleja 2
Funciones sintácticas y semánticas de las oraciones subordinadas.
Oraciones nominales: clases y funciones.
Oraciones adjetivales.
Oraciones adverbiales.
METODOLOGÍA
La metodología de trabajo será básicamente activa, lo que supone que los estudiantes
deberán:
- Leer por anticipado los temas a tratar indicados por el tutor, con el objeto de
participar en las discusiones de cada sesión y en la solución de problemas.
- Asimismo, presentar los trabajos digitados, sin errores tipográficos ni
ortográficos, y en el tiempo acordado.
- Todos los trabajos serán sustentados ante el grupo en el aula virtual. Se
utilizará además un medio digital en la WEB donde todos los estudiantes deben
participar con escritos soportados por una interpretación de diferentes fuentes.

4. EVALUACIÓN
Desarrollo por parte del estudiante de documentos basados en las lecturas y otras
fuentes que serán publicados en el aula virtual en sus diferentes componentes.
REFERENCIAS
ALARCOS LLORACH, Emilio. 1994. Gramática de la lengua española. Espasa-
Calpe, Madrid.
ALCINA, Juan y BLECUA, José Manuel.1983. Gramática Española. Ariel, Barcelona.
ALONSO, Amado y HENRÍQUEZ UREÑA, Pedro. 1964. Gramática Castellana.
Editorial Losada, Buenos Aires.
ALVAR, Manuel y POTTIER, Bernard. 1983. Morfología histórica del español. Gredos,
Madrid.
BAQUERO, Julia y PARDO, Felipe. 1990. Objeto y tareas de la sintaxis. Compaginas,
Bogotá.
BELLO, Andrés. 1997 Gramática de la lengua castellana Editorial Edaf, Madrid.
BOSQUE, Ignacio y DEMONTE, Violeta.1999. Gramática descriptiva de la lengua
española. Tomos I, II y III. Espasa-Calpe. Madrid.
CARRATALA, Ernesto. 1980. Morfosintaxis del castellano actual. Labor, Barcelona.
GILI GAYA, Samuel. 1981. Curso superior de sintaxis española. Bibliograf, Barcelona.
LORENZO, Emilio. 1971. El español de hoy, lengua en ebullición. Gredos, Madrid.
LORENZO, Guillermo y LONGA, Víctor Manuel. 1996. Introducción a la sintaxis
generativa. Alianza Editorial, Madrid.
MATTHEWS, H. 1980. Morfología, Introducción a la teoría de la palabra. Espasa-
Calpe, Madrid.
SECO, Manuel. 1973. Gramática esencial del español. Aguilar, Madrid.