Potafolios eletronicos
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El documento describe los portafolios electrónicos, que son colecciones de información y evidencia del progreso académico y personal de un estudiante. Explica que un portafolio electrónico permite recopilar el desarrollo cognitivo, social y profesional de un estudiante a lo largo del tiempo. También provee instrucciones sobre cómo acceder a un portafolio electrónico personal como profesor y resalta los beneficios de este tipo de portafolios, incluyendo que representan una nueva metodología para explorar pos
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Portafolios electronicos leidy gallego
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Lupita bloque 5 de hernandez
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4 los fasciculos_del_aprendizaje
Este documento describe los "Fascículos del Aprendizaje", que son estrategias pedagógicas diseñadas para mejorar los logros de aprendizaje de los estudiantes. En el primer semestre, se enfocan en capacidades de comunicación y matemática como suma, resta y comparaciones. Posteriormente se ampliarán a otras áreas. Proporcionan rutas de aprendizaje y recomendaciones para docentes con el objetivo de desarrollar habilidades como pensamiento lógico y razonamiento en estudiantes.
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Expodiseños
Este documento presenta información sobre recursos de aprendizaje y diseño instruccional. Define recursos de aprendizaje como procedimientos y estrategias que los estudiantes usan para enfrentar tareas de aprendizaje. Explica que los recursos pueden incluir material impreso, audiovisual, visual e interactivo. También describe las funciones de los recursos de aprendizaje como motivar, proporcionar información y guiar el aprendizaje de los estudiantes. Finalmente, discute conceptos clave como diseño instruccional y sus fases y elementos
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Este documento ofrece orientación sobre cómo elaborar un portafolio efectivo. Explica que un portafolio debe ser conciso pero incluir los materiales necesarios para reflexionar sobre el trabajo realizado. Además, sugiere que el contenido se organice en cuatro secciones principales y que el modelo utilizado dependa de los recursos disponibles y las preferencias del docente. Finalmente, enfatiza que la evaluación de un portafolio debe ser integral y enfocarse en los avances del estudiante más que en asignar calificaciones.
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INNOVACIÓN EDUCATIVA CON RECURSOS ABIERTOS. PORTAFOLIO DE PRESENTACIÓN
Es así como transcurrido el curso, hemos pasado a través de orientaciones curriculares en educación, no tan sólo, aprendiendo como hacer diferentes tipos de portafolios de diagnóstico, evaluación, trabajo y presentación con sus diferentes modalidades, sino que también a ver y reconocer cada uno nuestras prácticas pedagógicas, lo que nos sirvió para analizar con detenimiento como estas se manifestaban en los planteles educativos. Para finalizar el módulo nos invitaron a realizar un trabajo diferente, el cual era el desarrollo de un portafolio de presentación, el cual me atrevía también a hacerlo en película, , aquí dejaríamos como evidencia, cada uno de los trabajos de mis alumnos y los propios, esta herramienta de trabajo, nos ayudó a adquirir un nuevo conocimiento, el cual era hacer un portafolio digital, si bien antes ya habíamos desarrollado uno, no lo habíamos hecho en torno a un link, o donde todos lo pudieran ver, por lo tanto este concepto era totalmente diferente al que habíamos conocido anteriormente, es así como esta modalidad de trabajo aparte de ser diferente y lúdica, me llevó a adquirir otro tipo de conocimiento, al finalizar, pude constatar cómo he ido desarrollando habilidades que desconocía, ya que mis primeros trabajos, reflejaban lo que era al principio del curso y hoy puedo ver que gracias a los avances que iba haciendo trabajo a trabajo, me ayudaron a mejorar las capacidades y habilidades, tanto más, como de los alumnos.
Portfolio
1. El documento describe el uso del portfolio como una herramienta educativa.
2. Explica que el portfolio puede usarse para evaluar el progreso de los estudiantes y promover la reflexión.
3. También discute el uso del portfolio electrónico y sus ventajas sobre el portfolio tradicional.
PORTAFOLIO DEL ESTUDIANTE
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El Portafolio digital como método alternativo en la evaluación docente
El documento describe el portafolio digital como un método alternativo para la evaluación docente. Un portafolio digital permite recopilar evidencias del progreso de los estudiantes y profesores a lo largo del tiempo. Los portafolios pueden ser creados por estudiantes o profesores y ayudan a mostrar el desarrollo de competencias. El portafolio digital ofrece ventajas sobre el tradicional debido a su capacidad interactiva y de incluir diferentes formatos multimedia.
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El portafolio digital
El documento describe el portafolio digital como una estrategia de autoevaluación para docentes. Explica que el portafolio es una recopilación de evidencias de aprendizaje de profesores y estudiantes según objetivos previamente establecidos. La Universidad Iberoamericana está implementando el portafolio digital para que docentes compartan información y se autoevaluen a través de un formato web.
Portafolio
El documento describe el portafolio como una herramienta docente útil. Explica que un portafolio permite que los estudiantes demuestren sus habilidades a través de producciones variadas y que guía a los estudiantes en su aprendizaje y progreso. También destaca que un portafolio fomenta la responsabilidad de los estudiantes por su propio aprendizaje y que puede usarse para desarrollar y evaluar competencias.
Portafolio de evidencias
Este documento describe las ventajas y desventajas del uso del portafolio como herramienta de evaluación. Entre las ventajas se encuentran que ofrece información amplia sobre el proceso de aprendizaje del estudiante, promueve la autonomía y el pensamiento crítico, y proporciona buenos hábitos cognitivos y sociales. Algunas desventajas son que requiere una alta disciplina y responsabilidad por parte del estudiante y puede implicar mucho tiempo por parte del profesor y estudiante.
Elportafolio educativo
El documento define un portafolio educativo como una carpeta que muestra el progreso de un estudiante a través de actividades de clase en orden cronológico. Los objetivos de un portafolio incluyen guiar el aprendizaje del estudiante, estimular el progreso continuo y resaltar las fortalezas individuales. Un portafolio se caracteriza por mostrar los esfuerzos, progresos y estrategias de un estudiante a lo largo del tiempo. Implementar portafolios en la educación puede servir como herramienta de evaluación,
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Taller 14: Portafolio Digital.
El documento describe el portafolio digital como una colección de trabajos y proyectos organizados que muestran el progreso de un estudiante. Incluye tipos de portafolios, componentes, ventajas y desventajas, pasos para crear uno digitalmente, y criterios para evaluarlos. También compara portafolios tradicionales versus digitales, y propone un modelo de portafolio de evidencias para evaluar aprendizaje significativo en educación a distancia.
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El portafolio es un método de enseñanza y evaluación en el que los estudiantes aportan producciones que muestran su progreso en una asignatura, permitiendo juzgar sus capacidades de acuerdo a los objetivos establecidos. Se fundamenta en que la evaluación influye en cómo los estudiantes se enfocan en el aprendizaje. El portafolio implica una metodología de trabajo entre profesor y estudiante y permite emitir una evaluación más ajustada a la realidad del estudiante a través de la recolección de evidencias
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Presentación del Portafolio Digital de la Asignatura.
Ensayo no 6 el protafolio digital como método alternativo
Ensayo no 6 el protafolio digital como método alternativo
Potafolios eletronicos
- 2. QUE SON LOS PORTAFOLIOS ELETRONICOS El portafolio educativo es la recopilación de información, evidencias de las experiencias y ejecutorias realizadas por los estudiantes. La importancia del portafolio estriba en la recopilación del proceso de crecimiento cognitivo, social, profesional y personal. El formato en que se realiza es un elemento importante en el desarrollo de los portafolios educativos. nos define al portafolio como una selección deliberada de los trabajos de un alumno que en cierta forma nos cuenta la historia de sus esfuerzos, su progreso y sus logros.
- 3. ¿Cómo obtengo un portafolio? Sólo si eres profesor de la UDLAP, serás propietario de un portafolio, es cuestión de buscar tu nombre en el directorio y acceder a él con usuario y contraseña de OWA. En caso que no aparezcas en el listado, te pedimos de favor mandes un correo a help.desk@udlap.mx.
- 4. Beneficios del portafolio electrónico El uso de portafolios no es exclusivo del ámbito educativo. Su utilización con fines evaluativos, no es nueva pero aún continúa siendo un desafío su puesteen marcha así como su utilización en diversos contextos educativos. Representa una metodología para explorar nuevas posibilidades en la práctica de la enseñanza (puede decirse que es un nuevo modo de entender el proceso de enseñanza) y constituye una oportunidad para organizar la instrucción junto a los estudiantes permitiendo enriquecer de ese modo la visión que se tiene del contenido y de las estrategias de enseñanza así como del proceso de a aprendizaje