Portafolios electrónicos
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El documento habla sobre los portafolios electrónicos. Explica que un portafolio es una recopilación de la información y evidencias de las experiencias y logros de los estudiantes. También menciona que los portafolios ofrecen beneficios como explorar nuevas formas de enseñanza y permitir a los estudiantes organizar su aprendizaje.
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Durante el Periodo de Vicente Fox Quesada en el 2000-2006 en su plan de desarrollo "Acciones hoy para el México del mañana"
con visión al 2025 implementando escuelas de calidad y que toda persona de escaso recurso tuviera educación gratuita, laica y obligatoria como lo estipula el Art.3ero de la Constitución Política de Estados Unidos Mexicanos. Invirtiendo en tecnología como el enciclomedia para educ. básica en 5 y 6to grado de primaria inversión que fue un fracaso la mayor parte de las escuelas no contaban con lo necesario en las escuelas como electricidad, Internet, infraestructura o el material necesario,
También se llevo a cabo la comisión nacional de educación para la vida y el trabajo que jóvenes y adultos estudiaran para superarse. En el 2002 se creo el INEE
El Sexenio de Felipe Calderón Hinojosa 2006-2012 con la misma misión de educar al pueblo mexicano y su proyecto "Alianza por la Calidad" apoyando a niños y jóvenes de escuelas publicas dando becas para que continuaran con sus estudios y no abandonar sus sueños. Como también jóvenes tuvieran la oportunidad de continuar con sus estudios superiores en escuelas abiertas o en linea y continuar con su formación profesional. Tras los resultados de PISA se realizaba ENLACE un examen simulacro para alumnos de educación básica primaria para medir el nivel académico de los estudiantes y fortalecer temas que tuvieran dificultad y mejoraran los resultados.
El INEE comenzó en el 2002 como una organismo descentralizado trabajaba con la SEP años después se volvió un organismo descentralizado no sectorial y actualmente tras la Reforma educativa se convirtió en un un organismo autónomo, con patrimonio único su presidente hoy en día es Eduardo Backhoff la labor del INEE en la reforma educativa es medir la calidad de la educacion tanto en la evaluacion docente como en las pruebas de PLANEA (el mismo examen como ENLACE).
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El documento describe lo que es una base de datos, cómo las bases de datos actualmente suelen almacenarse en formato electrónico, y proporciona detalles sobre Microsoft Access, incluyendo sus principales funcionalidades como crear y modificar tablas de datos, realizar consultas y relacionar tablas.
Traba jo de informatica de valor de 20 puntos
El documento resume la organización del universo, incluyendo las constelaciones, planetas, satélites, asteroides, cometas, meteoritos, la Vía Láctea y otras galaxias. Explica la teoría del Big Bang y cómo se formaron las galaxias, estrellas y nuestro sistema solar después del Big Bang.
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Portafolio de evidencias
Este documento describe las ventajas y desventajas del uso del portafolio como herramienta de evaluación. Entre las ventajas se encuentran que ofrece información amplia sobre el proceso de aprendizaje del estudiante, promueve la autonomía y el pensamiento crítico, y proporciona buenos hábitos cognitivos y sociales. Algunas desventajas son que requiere una alta disciplina y responsabilidad por parte del estudiante y puede implicar mucho tiempo por parte del profesor y estudiante.
INNOVACIÓN EDUCATIVA CON RECURSOS ABIERTOS. PORTAFOLIO DE PRESENTACIÓN
Es así como transcurrido el curso, hemos pasado a través de orientaciones curriculares en educación, no tan sólo, aprendiendo como hacer diferentes tipos de portafolios de diagnóstico, evaluación, trabajo y presentación con sus diferentes modalidades, sino que también a ver y reconocer cada uno nuestras prácticas pedagógicas, lo que nos sirvió para analizar con detenimiento como estas se manifestaban en los planteles educativos. Para finalizar el módulo nos invitaron a realizar un trabajo diferente, el cual era el desarrollo de un portafolio de presentación, el cual me atrevía también a hacerlo en película, , aquí dejaríamos como evidencia, cada uno de los trabajos de mis alumnos y los propios, esta herramienta de trabajo, nos ayudó a adquirir un nuevo conocimiento, el cual era hacer un portafolio digital, si bien antes ya habíamos desarrollado uno, no lo habíamos hecho en torno a un link, o donde todos lo pudieran ver, por lo tanto este concepto era totalmente diferente al que habíamos conocido anteriormente, es así como esta modalidad de trabajo aparte de ser diferente y lúdica, me llevó a adquirir otro tipo de conocimiento, al finalizar, pude constatar cómo he ido desarrollando habilidades que desconocía, ya que mis primeros trabajos, reflejaban lo que era al principio del curso y hoy puedo ver que gracias a los avances que iba haciendo trabajo a trabajo, me ayudaron a mejorar las capacidades y habilidades, tanto más, como de los alumnos.
El Portafolio digital como método alternativo en la evaluación docente
El documento describe el portafolio digital como un método alternativo para la evaluación docente. Un portafolio digital permite recopilar evidencias del progreso de los estudiantes y profesores a lo largo del tiempo. Los portafolios pueden ser creados por estudiantes o profesores y ayudan a mostrar el desarrollo de competencias. El portafolio digital ofrece ventajas sobre el tradicional debido a su capacidad interactiva y de incluir diferentes formatos multimedia.
Presentación del portafolio
El documento habla sobre los portafolios digitales. Explica que un portafolio digital es un archivo donde los estudiantes guardan muestras de su trabajo y progreso a lo largo del tiempo. Los portafolios digitales permiten incluir textos, gráficos y multimedia, y ofrecen ventajas como permitir actualizar fácilmente los materiales y mostrar la evolución del aprendizaje del estudiante. Los docentes pueden usarlos para evaluar el desarrollo de las competencias de los estudiantes.
Elportafolio educativo
El documento define un portafolio educativo como una carpeta que muestra el progreso de un estudiante a través de actividades de clase en orden cronológico. Los objetivos de un portafolio incluyen guiar el aprendizaje del estudiante, estimular el progreso continuo y resaltar las fortalezas individuales. Un portafolio se caracteriza por mostrar los esfuerzos, progresos y estrategias de un estudiante a lo largo del tiempo. Implementar portafolios en la educación puede servir como herramienta de evaluación,
Trabajo de ps.1
El documento habla sobre el portafolio estudiantil. Explica que el portafolio es una colección de trabajos del estudiante que muestran su progreso a lo largo del tiempo. Detalla los cuatro tipos de portafolios, incluyendo portafolios de evaluación, aprendizaje, demostración y transición. También describe el propósito del portafolio del estudiante como evidenciar su progreso de aprendizaje, y del docente como mostrar el plan de estudios y enseñanza.
Presentacion del portafolio
El portafolio es un método de enseñanza, aprendizaje y evaluación utilizado en la asignatura de Desarrollo Curricular. Recopila de forma cronológica los trabajos y actividades realizadas por los estudiantes durante el curso. El portafolio provee información al docente sobre el progreso del estudiante y permite la autoevaluación y evaluación de los procesos de aprendizaje. Consta de características como reflejar el proceso de aprendizaje y motivar el diálogo, y tiene ventajas como ser un
Presentacion del-portafoleo
El portafolio es un método de enseñanza, aprendizaje y evaluación utilizado en la asignatura de Infopedagogía. Consiste en una carpeta donde los estudiantes recopilan producciones que muestran su proceso de aprendizaje. El portafolio se fundamenta en la teoría de la complejidad y enfoques psicopedagógicos. Ofrece ventajas como permitir la evaluación continua, ser cooperativo e implicar autoevaluación.
Trabajo de ps.1
El documento proporciona información sobre portafolios estudiantiles. Explica que un portafolio es una colección de trabajos estudiantiles que muestran el progreso del aprendizaje a lo largo del tiempo. Los estudiantes seleccionan los trabajos finales para incluirlos, y existen diferentes tipos como de evaluación, aprendizaje, demostración de habilidades y de transición. Tanto los portafolios de estudiantes como de docentes tienen como propósito documentar el progreso en el aprendizaje y enseñanza respectivamente
Ensayo no 6 el protafolio digital como método alternativo
El portafolio digital es un método alternativo de evaluación docente que permite recopilar evidencias del trabajo realizado por profesores y alumnos durante el proceso de enseñanza-aprendizaje. Existen diferentes tipos de portafolios como el del alumno, profesor, desarrollo, suficiencia, admisión o egreso. El portafolio docente permite coleccionar trabajos especializados de los profesores para mejorar el proceso de enseñanza mediante la evaluación y coevaluación. Sin embargo, el portafolio digital también present
Taller 14: Portafolio Digital.
El documento describe el portafolio digital como una colección de trabajos y proyectos organizados que muestran el progreso de un estudiante. Incluye tipos de portafolios, componentes, ventajas y desventajas, pasos para crear uno digitalmente, y criterios para evaluarlos. También compara portafolios tradicionales versus digitales, y propone un modelo de portafolio de evidencias para evaluar aprendizaje significativo en educación a distancia.
Sesión 1
Este documento describe la elaboración de portafolios de evidencias electrónicos utilizando herramientas de la Web 2.0. Explica que un portafolio es una colección de trabajos de un estudiante que muestra su progreso a lo largo del tiempo. Detalla los tipos de portafolios, sus propósitos, elementos, ventajas e inconvenientes. Se enfoca en cómo los portafolios permiten la evaluación formativa y promueven la autonomía y el pensamiento crítico de los estudiantes.
Conderencia merida 2008
El documento habla sobre la sociedad del conocimiento y la necesidad de educar para ella. Menciona diversas competencias y habilidades requeridas como el trabajo en red, la capacidad de aprendizaje autónomo y permanente, el uso de tecnologías, y la importancia de que los docentes desarrollen estas competencias a través de la reflexión sobre su práctica docente y el uso de portafolios docentes.
El portafolio digital
El documento describe el portafolio digital como una estrategia de autoevaluación para docentes. Explica que el portafolio es una recopilación de evidencias de aprendizaje de profesores y estudiantes según objetivos previamente establecidos. La Universidad Iberoamericana está implementando el portafolio digital para que docentes compartan información y se autoevaluen a través de un formato web.
Trabajo de evaluacion de mi trabajo
El documento describe el portafolio electrónico como una herramienta de evaluación auténtica que permite a los estudiantes recopilar muestras de su trabajo y progreso a lo largo de un curso utilizando diferentes formatos multimedia. El portafolio electrónico ofrece ventajas como proporcionar información amplia sobre el aprendizaje del estudiante y permitir la evaluación continua, además de desarrollar habilidades como la autonomía y el pensamiento crítico.
Portafolio
El documento describe el portafolio como una herramienta docente útil. Explica que un portafolio permite que los estudiantes demuestren sus habilidades a través de producciones variadas y que guía a los estudiantes en su aprendizaje y progreso. También destaca que un portafolio fomenta la responsabilidad de los estudiantes por su propio aprendizaje y que puede usarse para desarrollar y evaluar competencias.
Tema 4. t.final portafolios del desempeño de mtros
Este documento describe los portafolios docentes y de directivos escolares. Explica que los portafolios son colecciones de trabajos que muestran el desarrollo profesional de un individuo. Detalla los elementos que deben incluir los portafolios docentes y de directivos, como currículums, certificados, y evidencia del aprendizaje y crecimiento profesional. También explica que los portafolios sirven para la autoevaluación, obtener ascensos o reconocimientos, y mejorar la enseñanza.
Presentacion del portafolio
El documento describe el portafolio como un método de enseñanza y evaluación en el que los estudiantes presentan producciones que muestran su aprendizaje. El portafolio guía a los estudiantes en su progreso, fomenta el aprendizaje continuo y proporciona información amplia sobre lo que han aprendido. Puede ser tradicional o electrónico, y también puede usarse para evaluar el trabajo de los profesores.
El portafolio
El portafolio es una colección de trabajos del estudiante que muestra su progreso y desempeño con la guía del maestro. El portafolio promueve la colaboración, sentido de pertenencia y compromiso con el aprendizaje. Ofrece información amplia sobre el aprendizaje a través de la evaluación continua y autoevaluación. Existen diferentes tipos como de trabajo, presentación y electrónico.
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- 1. PORTAFOLIOS ELECTRÓNICOS Mateo rico
- 2. QUE SON LOS PORTAFOLIOS ELETRONICOS El portafolio educativo es la recopilación de información, evidencias de las experiencias y ejecutorias realizadas por los estudiantes. La importancia del portafolio estriba en la recopilación del proceso de crecimiento cognitivo, social, profesional y personal. El formato en que se realiza es un elemento importante en el desarrollo de los portafolios educativos. nos define al portafolio como una selección deliberada de los trabajos de un alumno que en cierta forma nos cuenta la historia de sus esfuerzos, su progreso y sus logros.
- 3. ¿CÓMO OBTENGO UN PORTAFOLIO? Sólo si eres profesor de la UDLAP, serás propietario de un portafolio, es cuestión de buscar tu nombre en el directorio y acceder a él con usuario y contraseña de OWA. En caso que no aparezcas en el listado, te pedimos de favor mandes un correo a help.desk@udlap.mx.
- 4. BENEFICIOS DEL PORTAFOLIO ELECTRÓNICO El uso de portafolios no es exclusivo del ámbito educativo. Su utilización con fines evaluativos, no es nueva pero aún continúa siendo un desafío su puesteen marcha así como su utilización en diversos contextos educativos. Representa una metodología para explorar nuevas posibilidades en la práctica de la enseñanza (puede decirse que es un nuevo modo de entender el proceso de enseñanza) y constituye una oportunidad para organizar la instrucción junto a los estudiantes permitiendo enriquecer de ese modo la visión que se tiene del contenido y de las estrategias de enseñanza así como del proceso de a aprendizaje