Este documento presenta información sobre el uso seguro y responsable de Internet en las escuelas, incluyendo políticas de uso aceptable, normas para estudiantes y profesores, y leyes relevantes. Se destacan las estrategias de las instituciones educativas para mantener la seguridad de las tecnologías de la información y la comunicación, así como la importancia de informar a estudiantes, profesores y padres sobre las políticas y normas de uso de Internet.
El documento habla sobre los riesgos de Internet y ofrece recomendaciones para un uso seguro y adecuado. Menciona los peligros de las redes sociales, el ciberacoso y la divulgación de información personal. También da consejos sobre la educación de los hijos en el uso responsable de la tecnología y la importancia de la supervisión y los filtros de contenido.
el siguiente articulo de información es una orientación para los padres sobre el uso correcto de las tic ante los niños y evitar las problemáticas que hoy en día acontecen.
Este documento habla sobre los cuidados que se deben tener al usar Internet. Menciona que aunque Internet ofrece muchas oportunidades como aprendizaje y comunicación, también trae peligros como la exposición a contenidos no apropiados, amenazas de virus, y el riesgo de que personas desconocidas obtengan información personal. Recomienda que los padres eduquen a los niños sobre estos peligros y les enseñen a no revelar información personal o aceptar archivos de personas desconocidas cuando usen Internet.
Aspectos de seguridad eticos y legales de internetHonorio Madrigal
Este documento trata sobre la seguridad, legalidad y ética en Internet. Explica los riesgos como el robo de información personal, virus y acoso cibernético. También proporciona consejos para que los usuarios naveguen de forma segura, como utilizar contraseñas seguras y actualizar software. Además, destaca la importancia de citar fuentes y obtener permiso para compartir contenido protegido por derechos de autor.
Este documento describe los principales riesgos asociados con el uso de Internet, como la información poco fiable, contenido inapropiado, spam, mensajes ofensivos, estafas, ciberacoso y adicciones. También presenta estrategias para mitigar estos riesgos, como instalar software de seguridad, establecer reglas claras de uso, educar a los niños sobre la seguridad en línea y denunciar cualquier actividad sospechosa a las autoridades.
El documento habla sobre los riesgos de Internet y ofrece recomendaciones para un uso seguro y adecuado. Menciona los peligros de las redes sociales, el ciberacoso y la divulgación de información personal. También da consejos sobre la educación de los hijos en el uso responsable de la tecnología y la importancia de la supervisión y los filtros de contenido.
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Este documento habla sobre los cuidados que se deben tener al usar Internet. Menciona que aunque Internet ofrece muchas oportunidades como aprendizaje y comunicación, también trae peligros como la exposición a contenidos no apropiados, amenazas de virus, y el riesgo de que personas desconocidas obtengan información personal. Recomienda que los padres eduquen a los niños sobre estos peligros y les enseñen a no revelar información personal o aceptar archivos de personas desconocidas cuando usen Internet.
Aspectos de seguridad eticos y legales de internetHonorio Madrigal
Este documento trata sobre la seguridad, legalidad y ética en Internet. Explica los riesgos como el robo de información personal, virus y acoso cibernético. También proporciona consejos para que los usuarios naveguen de forma segura, como utilizar contraseñas seguras y actualizar software. Además, destaca la importancia de citar fuentes y obtener permiso para compartir contenido protegido por derechos de autor.
Este documento describe los principales riesgos asociados con el uso de Internet, como la información poco fiable, contenido inapropiado, spam, mensajes ofensivos, estafas, ciberacoso y adicciones. También presenta estrategias para mitigar estos riesgos, como instalar software de seguridad, establecer reglas claras de uso, educar a los niños sobre la seguridad en línea y denunciar cualquier actividad sospechosa a las autoridades.
El documento habla sobre los riesgos del uso excesivo de Internet y cómo educar a los hijos para prevenir la adicción. Menciona factores de riesgo como el aburrimiento y la falta de habilidades sociales. También da consejos a los padres como poner límites de tiempo, supervisar el contenido visitado y hablar abiertamente sobre los peligros en la red.
El documento describe Internet Sano, una estrategia nacional colombiana que busca prevenir la pornografía infantil y la explotación sexual de menores a través de Internet. La estrategia invita a la ciudadanía a participar en la prevención mediante la denuncia y a mantener una comunicación entre padres, maestros y menores para promover un uso seguro de Internet.
Este documento habla sobre el acoso cibernético o bullying digital. Explica que es la intimidación a través de medios electrónicos como correo, mensajería y redes sociales. Señala que afecta principalmente a niños y niñas y que las niñas son más vulnerables. Ofrece consejos a padres, educadores y estudiantes para prevenirlo, como dialogar sobre el tema, establecer reglas sobre el uso de la tecnología y apoyar a las víctimas.
Este documento proporciona 10 recomendaciones para el uso seguro de Internet, incluyendo hablar con los hijos sobre lo que hacen en línea, establecer límites de tiempo de uso y no proporcionar información personal. También recomienda que los padres se mantengan interesados en las amistades en línea de los hijos y que los hijos informen sobre cualquier cosa que les haga sentir incómodos.
El documento resume cómo los adolescentes usan internet, incluyendo comunicarse con amigos, buscar información, ver videos y participar en redes sociales. También destaca los posibles peligros como contacto con desconocidos, contenido inapropiado y adicción. Ofrece consejos para los padres como establecer normas de uso, supervisar la actividad en línea y educar a los hijos sobre la seguridad en internet.
Este documento resume los principales riesgos asociados al uso de Internet y ofrece recomendaciones para familias. Explica que el aislamiento social, contenidos inadecuados, y compartir información personal sin cuidado son riesgos comunes. Aconseja que las familias eduquen a los hijos sobre el uso seguro de Internet, supervisen sus actividades en línea de forma razonable, y utilicen filtros de contenido cuando sea necesario.
El documento presenta un taller para alumnos sobre el uso seguro y responsable de la tecnología. El taller cubre temas como navegar y publicar en la web de forma segura, el ciberacoso, la protección de datos personales y equipos, y el uso de videojuegos y celulares. El documento también incluye consejos sobre la publicación de fotos en línea, la protección de datos personales, y qué hacer en caso de robo o extravío de un dispositivo.
Es muy importante y necesario que los estudiantes conozcan sobre los diferentes riesgos que se corre al navegar por Internet y como prevenir esos riesgos.
Este documento describe los principales riesgos y peligros de usar Internet, como acceso a información falsa o inapropiada, estafas, adicciones y pérdida de privacidad. También recomienda medidas de seguridad como usar cortafuegos, antivirus actualizados, establecer reglas familiares sobre el uso de Internet y educar a los niños sobre la seguridad online.
Este documento ofrece consejos para padres sobre el uso seguro de Internet por parte de menores. Brinda recomendaciones generales como supervisar el tiempo de uso, establecer normas claras y utilizar filtros de control. También da consejos específicos según la edad sobre temas como acompañar a menores pequeños, conocer las claves de acceso de adolescentes y asegurarse de que consultan antes de realizar transacciones en línea. Finalmente, advierte sobre posibles riesgos como virus, privacidad, contenido inapropiado y consecuencias
El documento proporciona información sobre Internet y su uso seguro. Explica qué es Internet, sus servicios como el correo electrónico y la World Wide Web, y los riesgos de su uso como el acceso a contenido inapropiado. También incluye consejos para usar Internet de forma segura como no revelar información personal y establecer contraseñas seguras. Finalmente, el estudiante hace un pacto para comprometerse a utilizar Internet de manera responsable.
Las mejores armas para proteger a los niñosClaudia Silva
Este documento discute los usos comunes de Internet entre los niños y ofrece 10 consejos para que los padres ayuden a sus hijos a navegar de forma segura en la web. Algunos de los principales usos de Internet entre los niños incluyen chatear, correo electrónico, juegos en línea, redes sociales y descargas. Los consejos incluyen establecer normas claras, enseñar a los niños a no compartir información personal y mantener la computadora en un área común de la casa. El documento enfatiza la importancia
EL USO INADECUADO DEL INTERNET COMO CONDUCTA DE RIESGO PARA EL DESARROLLO IN...Alejandro Gonzales Murillo
Los programas de mensajería instantánea (y chat) y el correo electrónico (e-mail) son servicios de comunicación que han alcanzado un gran nivel de desarrollo en Internet
Internet es una red global de ordenadores que permite compartir recursos e información de forma inmediata con personas de todo el mundo. Se puede utilizar para enviar correos electrónicos, leer noticias, realizar compras u otras actividades. Es importante que los padres supervisen el uso que hacen los niños y les enseñen a navegar de forma segura, sin revelar datos personales o descargar archivos de fuentes desconocidas.
El documento habla sobre los riesgos que enfrentan los menores en el uso de las TIC y ofrece consejos para educarlos en su uso responsable. Propone no prohibir sino establecer normas mediante la negociación, compartir espacios y pactar con los menores. También recomienda tomar conciencia de los usos de las TIC, educar en valores y conocer las prácticas de los menores cuando no están en casa.
Seguridad en Internet para padres y educadores (charla gc)angel-o-c
Internet plantea nuevas oportunidades y amenazas para los jóvenes. Cada vez más niños acceden a Internet a una edad temprana, pasando muchas horas conectados y utilizando servicios como el mensajero instantáneo y la descarga de música y películas. Sin embargo, también están expuestos a contenidos dañinos, acoso cibernético, grooming y la pérdida de privacidad. Es importante que los padres eduquen a los hijos sobre el uso seguro y responsable de Internet.
Internet;los riesgos y consecuencias de un uso inadecuadoTrejomutmanuelr18
Este documento describe varios riesgos que enfrentan los menores en Internet, como acceso a contenido inadecuado, ciberacoso, grooming y robo de información. Explica específicamente los peligros del ciberacoso, grooming y sexting, incluyendo cómo operan los depredadores sexuales en línea y las consecuencias negativas para las víctimas. Además, brinda consejos sobre cómo prevenir estas situaciones y qué hacer si ocurren.
El documento describe los principales riesgos que enfrentan los menores al navegar en Internet, como el acceso a contenido inapropiado como pornografía y violencia, comunicarse con extraños que podrían acosarlos o raptarlos, y el uso excesivo que puede afectar su salud física y mental. También recomienda la sensibilización social, capacitar a padres y educadores, e instruir a los menores sobre cómo navegar de forma segura.
Glosarioidiomas (Guía de lecturas de "O Señor Ibrahim e as flores do Corán")mercedesdans
Este documento presenta un glosario de términos en varios idiomas, incluyendo gallego, inglés, francés y árabe. El glosario contiene más de 50 términos y sus traducciones a los diferentes idiomas, organizados en una tabla de cuatro columnas donde cada columna representa un idioma.
El documento habla sobre los riesgos del uso excesivo de Internet y cómo educar a los hijos para prevenir la adicción. Menciona factores de riesgo como el aburrimiento y la falta de habilidades sociales. También da consejos a los padres como poner límites de tiempo, supervisar el contenido visitado y hablar abiertamente sobre los peligros en la red.
El documento describe Internet Sano, una estrategia nacional colombiana que busca prevenir la pornografía infantil y la explotación sexual de menores a través de Internet. La estrategia invita a la ciudadanía a participar en la prevención mediante la denuncia y a mantener una comunicación entre padres, maestros y menores para promover un uso seguro de Internet.
Este documento habla sobre el acoso cibernético o bullying digital. Explica que es la intimidación a través de medios electrónicos como correo, mensajería y redes sociales. Señala que afecta principalmente a niños y niñas y que las niñas son más vulnerables. Ofrece consejos a padres, educadores y estudiantes para prevenirlo, como dialogar sobre el tema, establecer reglas sobre el uso de la tecnología y apoyar a las víctimas.
Este documento proporciona 10 recomendaciones para el uso seguro de Internet, incluyendo hablar con los hijos sobre lo que hacen en línea, establecer límites de tiempo de uso y no proporcionar información personal. También recomienda que los padres se mantengan interesados en las amistades en línea de los hijos y que los hijos informen sobre cualquier cosa que les haga sentir incómodos.
El documento resume cómo los adolescentes usan internet, incluyendo comunicarse con amigos, buscar información, ver videos y participar en redes sociales. También destaca los posibles peligros como contacto con desconocidos, contenido inapropiado y adicción. Ofrece consejos para los padres como establecer normas de uso, supervisar la actividad en línea y educar a los hijos sobre la seguridad en internet.
Este documento resume los principales riesgos asociados al uso de Internet y ofrece recomendaciones para familias. Explica que el aislamiento social, contenidos inadecuados, y compartir información personal sin cuidado son riesgos comunes. Aconseja que las familias eduquen a los hijos sobre el uso seguro de Internet, supervisen sus actividades en línea de forma razonable, y utilicen filtros de contenido cuando sea necesario.
El documento presenta un taller para alumnos sobre el uso seguro y responsable de la tecnología. El taller cubre temas como navegar y publicar en la web de forma segura, el ciberacoso, la protección de datos personales y equipos, y el uso de videojuegos y celulares. El documento también incluye consejos sobre la publicación de fotos en línea, la protección de datos personales, y qué hacer en caso de robo o extravío de un dispositivo.
Es muy importante y necesario que los estudiantes conozcan sobre los diferentes riesgos que se corre al navegar por Internet y como prevenir esos riesgos.
Este documento describe los principales riesgos y peligros de usar Internet, como acceso a información falsa o inapropiada, estafas, adicciones y pérdida de privacidad. También recomienda medidas de seguridad como usar cortafuegos, antivirus actualizados, establecer reglas familiares sobre el uso de Internet y educar a los niños sobre la seguridad online.
Este documento ofrece consejos para padres sobre el uso seguro de Internet por parte de menores. Brinda recomendaciones generales como supervisar el tiempo de uso, establecer normas claras y utilizar filtros de control. También da consejos específicos según la edad sobre temas como acompañar a menores pequeños, conocer las claves de acceso de adolescentes y asegurarse de que consultan antes de realizar transacciones en línea. Finalmente, advierte sobre posibles riesgos como virus, privacidad, contenido inapropiado y consecuencias
El documento proporciona información sobre Internet y su uso seguro. Explica qué es Internet, sus servicios como el correo electrónico y la World Wide Web, y los riesgos de su uso como el acceso a contenido inapropiado. También incluye consejos para usar Internet de forma segura como no revelar información personal y establecer contraseñas seguras. Finalmente, el estudiante hace un pacto para comprometerse a utilizar Internet de manera responsable.
Las mejores armas para proteger a los niñosClaudia Silva
Este documento discute los usos comunes de Internet entre los niños y ofrece 10 consejos para que los padres ayuden a sus hijos a navegar de forma segura en la web. Algunos de los principales usos de Internet entre los niños incluyen chatear, correo electrónico, juegos en línea, redes sociales y descargas. Los consejos incluyen establecer normas claras, enseñar a los niños a no compartir información personal y mantener la computadora en un área común de la casa. El documento enfatiza la importancia
EL USO INADECUADO DEL INTERNET COMO CONDUCTA DE RIESGO PARA EL DESARROLLO IN...Alejandro Gonzales Murillo
Los programas de mensajería instantánea (y chat) y el correo electrónico (e-mail) son servicios de comunicación que han alcanzado un gran nivel de desarrollo en Internet
Internet es una red global de ordenadores que permite compartir recursos e información de forma inmediata con personas de todo el mundo. Se puede utilizar para enviar correos electrónicos, leer noticias, realizar compras u otras actividades. Es importante que los padres supervisen el uso que hacen los niños y les enseñen a navegar de forma segura, sin revelar datos personales o descargar archivos de fuentes desconocidas.
El documento habla sobre los riesgos que enfrentan los menores en el uso de las TIC y ofrece consejos para educarlos en su uso responsable. Propone no prohibir sino establecer normas mediante la negociación, compartir espacios y pactar con los menores. También recomienda tomar conciencia de los usos de las TIC, educar en valores y conocer las prácticas de los menores cuando no están en casa.
Seguridad en Internet para padres y educadores (charla gc)angel-o-c
Internet plantea nuevas oportunidades y amenazas para los jóvenes. Cada vez más niños acceden a Internet a una edad temprana, pasando muchas horas conectados y utilizando servicios como el mensajero instantáneo y la descarga de música y películas. Sin embargo, también están expuestos a contenidos dañinos, acoso cibernético, grooming y la pérdida de privacidad. Es importante que los padres eduquen a los hijos sobre el uso seguro y responsable de Internet.
Internet;los riesgos y consecuencias de un uso inadecuadoTrejomutmanuelr18
Este documento describe varios riesgos que enfrentan los menores en Internet, como acceso a contenido inadecuado, ciberacoso, grooming y robo de información. Explica específicamente los peligros del ciberacoso, grooming y sexting, incluyendo cómo operan los depredadores sexuales en línea y las consecuencias negativas para las víctimas. Además, brinda consejos sobre cómo prevenir estas situaciones y qué hacer si ocurren.
El documento describe los principales riesgos que enfrentan los menores al navegar en Internet, como el acceso a contenido inapropiado como pornografía y violencia, comunicarse con extraños que podrían acosarlos o raptarlos, y el uso excesivo que puede afectar su salud física y mental. También recomienda la sensibilización social, capacitar a padres y educadores, e instruir a los menores sobre cómo navegar de forma segura.
Glosarioidiomas (Guía de lecturas de "O Señor Ibrahim e as flores do Corán")mercedesdans
Este documento presenta un glosario de términos en varios idiomas, incluyendo gallego, inglés, francés y árabe. El glosario contiene más de 50 términos y sus traducciones a los diferentes idiomas, organizados en una tabla de cuatro columnas donde cada columna representa un idioma.
Este documento presenta información sobre la neuroanatomía de los pares craneales II, III, IV y VI, que son responsables de la visión y el movimiento ocular. Explica la vía visual a través del par craneal II y los reflejos visuales. Luego describe el origen y trayecto de los pares craneales III, IV y VI, que inervan los músculos oculares, incluidos los detalles de sus funciones motoras y autonómicas. Finalmente, presenta el caso de una paciente con parálisis diabética
El documento explica cómo configurar la página en Excel, incluyendo opciones como escala, centrar contenido, encabezados y pies de página, y hojas. En conclusión, la configuración de página en Excel es sencilla y funciona de manera similar a Word pero usando celdas y columnas en lugar de páginas.
El documento trata sobre el maltrato animal. Describe diferentes formas de crueldad hacia los animales como el abandono, mantenerlos en condiciones inadecuadas y realizarles mutilaciones innecesarias. También habla sobre la experimentación con animales con fines científicos que les causa sufrimiento e incluso la muerte. Otras prácticas descritas son la caza, las peleas de perros y gallos, las corridas de toros y el hostigamiento de osos, entre otras, que someten a los animales a maltrato y sufrimiento
Revista publicada nos anos 80 sobre a plataforma MSX que no Brasil contava então com duas marcas: SHARP E GRADIENTE. Os respectivos modelos, HOTBIT e EXPERT fizeram muito sucesso como sendo equipamentos domésticos bastante avançados na época. A plataforma MSX destacava-se como sendo um avançado console de jogos mas também foi um computador que incentivou e inspirou muitos assim como eu, o aprendizado em várias linguagens de programação.
Este documento describe las destrezas clave del siglo XXI, incluyendo el rol del docente como facilitador centrado en el estudiante, la importancia de desarrollar la autonomía del estudiante, y el papel vital de la tecnología en el proceso de aprendizaje.
2012ko maiatzaren 21ean inauguratu zen Euskal Herriko Unibertsitatearen Leioako Kanpusean Poesiaren bidea. Guztira, 40 poesia, euskaraz, galizieraz, katalanez, gaztelaniaz, frantsesez eta ingelesez.
El documento contiene varios ejercicios relacionados con conceptos financieros como razones financieras, análisis horizontal y vertical, índices de liquidez y rentabilidad. También incluye preguntas sobre estados financieros, punto de equilibrio, funciones de recursos humanos y procesos de selección de personal.
Presentamos el programa de formación y capacitación en supervisión como FORMACIÓN ABIERTA, esto supone que podrás realizar los seminarios que te interesen o el programa de supervisión y metasupervisión.
Anastacio is hit by a horseless wagon while transporting his crops to sell, ruining the crops. After several other incidents destroy his crops, leaving him unable to earn money, he is found dead by his siblings in the field. His greed and refusal to help others ultimately leads to his demise without achieving his goal of opening a shop.
Recopilacion xv encuentro iberoamericano de la aiesadEdwin Lamadrid F
Este documento presenta la información sobre el XV Encuentro Iberomaricano de Educacion Superior a Distancia AIESAD con el tema "Ibervirtual: La Educación a Distancia en la Construcción de Sociedades Inclusivas". Incluye los comités organizadores, el programa del acto de instalación, y extractos de los discursos del Rector de la UNAD y la Viceministra de Educación Superior de Colombia en la instalación del evento.
El documento discute los riesgos que enfrentan los menores al usar Internet, incluyendo el contacto con contenidos inadecuados, usuarios malintencionados y descargas de archivos maliciosos. También habla sobre la adicción a Internet y el ciberacoso. Ofrece consejos para que los padres promuevan un uso seguro de Internet en casa, como colocar el ordenador en un espacio familiar, usar programas de filtrado y establecer reglas claras.
El documento discute los beneficios de usar medios didácticos en el aprendizaje, incluyendo que permiten a los estudiantes aprender sobre eventos lejanos, expresar conocimientos y habilidades, y requieren decodificar mensajes. También menciona algunos riesgos de usar internet como acceso a contenido inapropiado y sitios peligrosos, y ofrece recomendaciones a padres, estudiantes y docentes sobre seguridad en la web.
El documento habla sobre la importancia de los recursos educativos y medios didácticos para crear ambientes de aprendizaje. Explica que los medios son parte integral de los procesos de enseñanza y aprendizaje, y que ofrecen experiencias de conocimiento que de otra forma serían inaccesibles. También menciona algunas recomendaciones para padres y docentes sobre la seguridad en Internet y el uso adecuado de la tecnología educativa.
Uso correcto de internet y las nuevas tecnologíasLuis Martín
Este documento presenta información sobre el uso correcto de Internet y las nuevas tecnologías. Explica lo que es Internet y los teléfonos móviles, y analiza tanto los peligros como las normas para un uso seguro de estos. También cubre los videojuegos, discutiendo sus riesgos y cómo jugar de manera responsable. El objetivo general es educar a los estudiantes sobre cómo aprovechar las tecnologías mientras se protegen a sí mismos y a otros.
En este webinar se mostrarán las principales pautas a tener en cuenta en el uso seguro de Internet por parte de los menores, válidas tanto para los profesores en las aulas como para los padres en sus hogares.
Se trabajará sobre los riesgos que presenta Internet para los menores y se ofrecerán una serie de recomendaciones, consejos y herramientas para mantener el control por parte de los padres de lo que hacen sus hijos en la Red.
El documento habla sobre el manejo seguro de internet y los riesgos que conlleva, especialmente para niños. Explica la Ley de Protección del Internet para Niños en EE.UU. que requiere que escuelas y bibliotecas tengan medidas como filtrar contenido inapropiado y educar a menores sobre comportamiento online. También da consejos para padres como supervisar el uso de internet de los hijos, usar programas de seguridad y establecer reglas claras.
Este documento proporciona recomendaciones para docentes, padres y estudiantes sobre cómo navegar de forma segura en Internet y redes sociales. Describe varios riesgos que enfrentan los menores online como contacto con personas desconocidas, ciberacoso y contenido inapropiado. Ofrece consejos como no compartir información personal, desconfiar de extraños, usar nombres de usuario genéricos y configurar filtros de búsqueda. También recomienda que los padres supervisen el uso de Internet de sus hijos y establezcan reglas clar
El documento habla sobre el uso seguro y educativo de Internet en las escuelas. Ofrece estrategias para que los profesores y estudiantes usen Internet de manera positiva. Recomienda la formación de profesores y estudiantes en el uso responsable de herramientas como correo electrónico y salas de chat. También da consejos sobre el aprovechamiento de las posibilidades educativas de Internet y la creación de sitios web escolares seguros.
El documento habla sobre el uso seguro y saludable de Internet para menores en centros educativos. Discute líneas de actuación como el uso de móviles, privacidad en redes, ciberacoso y desigualdad. También analiza el papel de padres, centros educativos y autoridades locales, y estrategias como códigos de uso, sensibilización de usuarios y hacer de Internet una herramienta de conocimiento.
Este documento habla sobre el manejo seguro de Internet y los riesgos que conlleva especialmente para niños y adolescentes. Explica la importancia de la autenticidad, confidencialidad, integridad y no repudio en transacciones en línea. También resume la Ley de Protección del Internet para Niños de EE.UU. que requiere que escuelas y bibliotecas tengan políticas de seguridad y filtros para bloquear contenido inapropiado para menores. Ofrece consejos como supervisar el uso de Internet por los niños y enseñ
Este documento establece las normas de uso responsable de la tecnología para los estudiantes de un centro educativo. Proporciona acceso libre a recursos tecnológicos con fines educativos, pero requiere un comportamiento adecuado. Detalla las herramientas disponibles, las normas de conducta, como el respeto y la privacidad, y las consecuencias por un uso indebido como la restricción de acceso o medidas disciplinarias.
El documento proporciona recomendaciones para el uso seguro y responsable de Internet por parte de niños y estudiantes. Sugiere establecer normas en el hogar y la escuela sobre el acceso y uso de la red, así como fomentar el desarrollo de criterios para que los menores tomen decisiones informadas. También ofrece una guía sobre conceptos básicos de TIC y consejos de navegación para orientar a padres, maestros y tutores.
El documento describe la evolución de la Web 1.0 a la Web 2.0 y el aumento de la complejidad de las redes a medida que más personas se conectan a través de herramientas como el correo electrónico, blogs y redes sociales. También discute el uso de Internet para el aprendizaje a través de entornos personales de aprendizaje y la importancia de educar a los jóvenes sobre el uso seguro de la tecnología.
Este documento describe las características de la Web 2.0 y cómo ha contribuido Internet a construir redes sociales. Explica los riesgos del uso de las TIC como el acceso a contenido inapropiado, adicción y ciberacoso. Ofrece recomendaciones para configurar dispositivos de manera segura, consejos para padres, educadores y menores sobre un uso responsable de las TIC.
Este documento proporciona información sobre cómo usar Internet de manera segura. Explica los beneficios de Internet, como la gran cantidad de información disponible y las herramientas de comunicación como correo electrónico y redes sociales. También describe posibles peligros como compartir información personal o hablar con extraños. Recomienda que los estudiantes, padres y maestros tomen medidas de seguridad como no publicar fotos comprometedoras o abrir correos sospechosos.
Dirigido a docentes de diferentes áreas, que necesitan conocer del tema para que luego se aborde con sus estudiantes. ¿Qué es Internet?, características, recursos que ofrece para la comunicación (correo electrónico, redes sociales, chats, entre otros) ¿Cómo hacer un uso seguro de estos recursos? ¿Qué deben saber los padres, docentes y estudiantes?
El documento habla sobre los riesgos de internet y ofrece recomendaciones para un uso seguro y adecuado. Explica que el aislamiento social es un riesgo del uso excesivo de internet y las redes sociales. También describe problemas graves como el ciberacoso, el grooming y el sexting. Además, proporciona consejos para que las familias eduquen, supervisen y filtren contenidos para proteger a los hijos en internet.
El documento ofrece consejos para usar Internet de manera segura. Explica que Internet puede conllevar riesgos como estafas, robos o delitos. Recomienda crear contraseñas seguras, no descargar archivos de fuentes desconocidas, evitar sitios sospechosos y mantener el antivirus actualizado. También aconseja a padres y maestros guiar a niños en el uso responsable y seguro de recursos online.
Aspectos de seguridad, éticos y legales de internet.Monica_Chavez
El documento trata sobre los temas de seguridad, ética y legalidad en Internet. Explica la importancia de proteger la privacidad online, respetar los derechos de autor, y comportarse de manera responsable y respetuosa. También advierte sobre posibles riesgos como el robo de información, virus, y comportamientos inadecuados; e insta a estar informados y actualizados sobre el uso seguro y ético de Internet.
Esta presentacion es para todos aquellos docentes de diferentes areas, que estan interesados en conocer mas sobre internet, para luego poder utilizarlo con sus estudiantesde forma segura.
1. No puede impedirse el viento.
Pero pueden construirse molinos.
Proverbio holandés
2. TERMINOLOGÍA
Ciberbullying o acoso cibernético incluye todas aquellas conductas de burla, difamación,
agresión, amedrentamiento e intimidación en contra de un individuo o grupo a través Internet
o teléfonos móviles.
¿Qué es el grooming?
Básicamente, se trata de la extorsión “en línea” que realiza un adulto a un niño/a para que,
bajo amenazas o engaños, acceda a sus peticiones de connotación sexual frente a una
webcam (cámara de video para el computador), en un chat o Messenger, llegando incluso a
concertar encuentros para materializar el abuso.
Qué es el "phishing"?
El "phishing" es una modalidad de estafa diseñada con la finalidad de robarle la identidad.
Fuentes: Material de la European Schoolnet (Red de Escuelas Europeas), UNICEF, Asociación Argentina de Pediatría y REDES.
3. Blogs Fotográficos: Consisten en una galería de imágenes fotográficas
publicadas en Internet regularmente por uno o más autores. Usualmente se trata
de fotografías personales.
Chat: Conversación en tiempo real a través de Internet. Si bien se aplica
preferentemente a conversaciones a través de mensajes escritos, también
existen chat que incluyen intercambio de sonidos (voz) e imagen (video).
Comunidades On Line: Agrupación de usuarios de Internet, que comparten
intereses comunes.
Diarios On Line (Blogs): Un weblog, también conocido como blog o bitácora, es
un sitio web frecuentemente actualizado donde se recopilan cronológicamente
textos y/o artículos de uno o varios autores. Generalmente los weblogs son
publicados con un estilo personal e informal.
Foros de mensajes: Los foros en Internet son también conocidos como foros de
mensajes, de opinión o foros de discusión, usualmente soportados por una
aplicación o página web.
4. El sexting consiste en el envío de contenidos de tipo sexual (principalmente
fotografías y/o vídeos) producidos generalmente por el propio remitente, a otras
personas por medio de teléfonos móviles
Hackers – Crackers: Un hacker (del inglés hack, recortar) es un experto en una
o varias ramas relacionadas con la computación y las telecomunicaciones: un
hacker busca romper las vallas de seguridad de sistemas informáticos, pero sin
un afán de hacer daño. También existen los llamados cracker (que significa
romper) que usan su conocimiento con fines maliciosos, antimorales, robo de
información y fabricación de virus, etc.
Hoaxes: (Del inglés: engaño) es un mensaje de correo electrónico con contenido
falso o engañoso y normalmente distribuido en cadena.
5. RASGOS QUE DIFERENCIAN EL ACOSO
TRADICIONAL Y EL DIGITAL
1. Amplitud de la potencial audiencia. Cuando alguien cuelga una foto o un video
con la
intención de herir a una persona, la audiencia que puede ver ese material puede ser
muy
grande.
En el acoso tradicional, los espectadores de las agresiones eran grupos más
pequeños.
2. Invisibilidad o anonimato. El acoso digital no se realiza necesariamente cara
a cara ante la víctima. Por tanto, el acosador puede sentirse menos culpable e
incluso ignorar o no ser consciente de las consecuencias causadas por sus
acciones.
(Slonge y Smith, 2007)
6. RASGOS QUE DIFERENCIAN EL ACOSO
TRADICIONAL Y EL DIGITAL
3. En cualquier lugar y en cualquier momento: la movilidad y conectividad de las
nuevas tecnologías de la comunicación provoca que se traspasen los límites temporales
y físicos que marcaban el acoso en la escuela.
4. Imperecedero. El contenido digital usado en el acoso se almacena en los sistemas
electrónicos y no se pierde.
(Slonge y Smith, 2007)
7. PREGUNTAS IMPORTANTES
¿Es adecuado (necesario) revelar información privada?
¿Quién pide esta información?
¿Puede el alumno dar información privada, o puede el colegio, como
institución, dar la información en estos casos?.
(Slonge y Smith, 2007)
8. 12 NORMAS DE USO DE INTERNET
PARA MENORES Y ADULTOS
1.No digas tus apellidos ni facilites tu dirección, o el lugar donde vives, ni el número de
teléfono o celular.
2. No facilites los números de tu tarjeta de crédito o cualquier información relacionada
con tu banco, u otra documentación importante.
3.No distribuyas tus fotografías o de las personas que conoces, ni tampoco información
personal.
4.¡No facilites tu contraseña de tu computadora, correos, etc.!
5. Pide permiso a tus padres, u otras personas adultas, para bajarte juegos,
conectarte a programas u otro material antes de registrarte para participar en
competiciones, y antes de dar tu dirección de correo electrónico a nadie.
6. Habla con tus padres, u otros adultos, si alguien te envía fotografías obscenas y
desagradables o si tú ves este tipo de fotos en Internet.
Material de la European Schoolnet (Red de Escuelas Europeas)
9. 12 NORMAS DE USO DE INTERNET
PARA MENORES Y ADULTOS
7.¡No olvides que nadie te puede obligar a hacer nada!
8. No respondas nunca mensajes electrónicos desagradables, por ejemplo, de
personas de los grupos de discusión.
9.Recuerda que las personas que conoces a través de Internet no son
necesariamente las personas que dicen ser.
10.Si decides quedar con alguien que has conocido a través de Internet, NUNCA lo
hagas solo/a.
11.No dejes que te engañen con ofertas que parecen inusitadamente buenas.
12.Usa tu cabeza. Internet puede ser un lugar fantástico que te abre al mundo. Sé
inteligente y controla y contrólate del uso indebido NO te dejes llevar.
Material de la European Schoolnet (Red de Escuelas Europeas)
12. POLÍTICA DE USO ACEPTABLE (AUP) Y
SEGURO DE LOS COLEGIOS.
Los beneficios y riesgos de Internet para las Instituciones.
Internet a menudo ofrece a los estudiantes y al profesorado recursos amplios,
variados y únicos. Internet da la posibilidad de iniciar intercambios culturales entre
estudiantes de todas partes. También ofrece acceso a recursos educativos,
sociales y de ocio.
El objetivo del colegio proporcionando este acceso a Internet al profesorado y a
los estudiantes es promover la excelencia educativa facilitando el reparto de
recursos, la innovación y la comunicación. Tanto para el profesorado como
para los estudiantes el acceso es un privilegio y un derecho.
Estrategias de la Institución para mantener la seguridad de las TIC.
El colegio comprueba regularmente (cada cuánto y quién) los archivos de los
usuarios, los archivos temporales de Internet y los archivos históricos. Ejemplo:
Está prohibido bajar y cargar programas no autorizados.
Material de la European Schoolnet (Red de Escuelas europeas) y de REDES.
13. POLÍTICA DE USO ACEPTABLE (AUP) Y
SEGURO DE LOS COLEGIOS.
Regulación y directrices
Todos los usuarios de la conexión a Internet del colegio deben respetar la legislación
que se aplica a la comunicación de Internet. El acceso a la conexión de Internet al
colegio deberá incorpora un sistema de filtrado para bloquear salas de chat no
moderadas, grupos de discusión, y sitios web con contenido inapropiados.
El colegio no publicará ningún material elaborado por los
estudiantes sin autorización de los padres.
También es imprescindible el permiso escrito de los padres o
tutores para publicar fotografías de los estudiantes en el sitio
web.
Material de la European Schoolnet (Red de Escuelas europeas) y de REDES.
14. POLÍTICA DE USO ACEPTABLE (AUP) Y
SEGURO DE LOS COLEGIOS.
Informar sobre las políticas de uso aceptable.
Informar a los estudiantes Las normas básicas de acceso a Internet
deben acercarse a todo el sistema informático. Los estudiantes
saben que se controla el uso que hacen de Internet y tienen
instrucciones sobre el uso seguro y responsable de este medio.
Los estudiantes deben firmar (compromiso) con lo cual se
comprometen a respetar las pautas establecidas por la Institución;
los padres y tutores deben firmar otro documento en el cual
autorizan a sus hijos/as a acceder a Internet desde la escuela.
Material de la European Schoolnet (Red de Escuelas europeas) y de REDES.
15. POLÍTICA DE USO ACEPTABLE (AUP) Y
SEGURO DE LOS COLEGIOS.
Informar sobre las políticas de uso aceptable.
Informar al personal docente
Todo el personal debe tener una copia de la política de uso aceptable y
acatarla.
El personal y/o docente sabe que se puede controlar la actividad de
Internet.
El personal y/o docente también firmará el documento de pautas para
un uso seguro y responsable de Internet.
Material de la European Schoolnet (Red de Escuelas europeas) y de REDES.
16. POLÍTICA DE USO ACEPTABLE (AUP) Y
SEGURO DE LOS COLEGIOS.
Informar sobre las políticas de uso aceptable.
Informar a los padres/tutores
Es necesario llamar la atención de los padres/tutores sobre la política
de uso aceptable del centro.
Se aconseja que los padres puedan acceder fácilmente a los acuerdos
para un uso seguro y responsable de Internet.
El colegio ha de elaborar una serie de pautas para el uso de este medio
que también se podrán usar en casa .
Es mejor tratar el tema de la seguridad de una manera delicada y no
alarmante para los padres.
Material de la European Schoolnet (Red de Escuelas europeas) y de REDES.
17. POLÍTICA DE USO ACEPTABLE (AUP) Y
SEGURO DE LOS COLEGIOS.
Los padres/tutores recibirán una copia de las pautas para un uso
seguro y responsable de Internet.
Los padres/tutores deben firmar un documento en el cual autoricen a
los menores a acceder a Internet desde el centro.
También es imprescindible el permiso de los padres y tutores para
publicar los trabajos de los estudiantes en el sitio web del centro así
como fotografías.
Utilizamos los ordenadores del centro con finalidades
educativas.
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18. PAUTAS PARA USAR INTERNET DE MANERA SEGURA Y
RESPONSABLE EN EDUCACIÓN PRIMARIA.
Algunos ejemplos:
• Pediré permiso antes de entrar en cualquier sitio web, excepto si mi
profesor/a ha revisado con anterioridad el sitio web en cuestión.
• No consultaré ni eliminaré los archivos de otras personas.
• Pediré permiso antes de abrir un mensaje electrónico o un fichero adjunto
enviados por una persona que no conozco.
• No participaré en ninguna sala de chat sin el permiso de mi profesor/a.
• Hablaré inmediatamente con mi profesor/a si veo algo o recibo mensajes
desagradables que me hacen sentir incómodo/a.
• Sé que mi profesor/a puede revisar mis archivos y controlar los sitios web
que visito.
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19. PAUTAS PARA EL USO SEGURO Y RESPONSABLE DE INTERNET POR PARTE
DE LOS PROFESORES Y ALUMNOS EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA.
• El sistema informático es propiedad del colegio y está a disposición
de los alumnos, como instrumento de soporte para su educación y
del profesorado para que mejore su actividad profesional
(enseñanza, investigación, administración y gestión). El colegio se
reserva el derecho a examinar o eliminar aquellos archivos que
estén guardados en el sistema informático o controlar cualquier de
los sitios web que se visiten.
• El profesorado y los alumnos que soliciten el acceso a Internet
tienen que firmar una copia de este documento para el uso seguro y
responsable de Internet.
Material de la European Schoolnet (Red de Escuelas europeas) y de REDES.
20. PAUTAS PARA EL USO SEGURO Y RESPONSABLE DE INTERNET POR PARTE
DE LOS PROFESORES Y ALUMNOS EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA.
Algunas pautas ejemplo:
• Están prohibidas todas las actividades que amenacen la integridad de los
sistemas informáticos del colegio o ataquen o corrompan otros sistemas. Es
decir, la piratería informática, la diseminación deliberada de virus, la
manipulación y eliminación de archivos y otros similares.
• No utilices el acceso a Internet del colegio para obtener beneficios
económicos, apuestas, o bien para propósitos políticos o de publicidad.
• Puedes usar tu cuenta de correo electrónico externamente, pero si esto
interfiere en tus estudios, esta cuenta de correo puede ser bloqueada.
• Si los estudiantes son insultados, maltratados, calumniados o intimidados en
Internet, tienen que informar inmediatamente al profesorado. El colegio tiene
la responsabilidad de informar al proveedor de Internet sobre este problema.
Este proveedor, en la mayoría de los casos, seguirá la pista del remitente.
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21. LEY 26.388.
Las modificaciones al código penal
- Ofrecer y distribuir imágenes relacionadas con la pornografía infantil.
- Violar secretos.
- La comunicación electrónica goza de la misma protección legal que la
correspondencia epistolar y de telecomunicaciones.
- Acceder a un sistema o dato informático.
- Insertar o hiciere insertar datos en un archivo de datos personales.
- Defraudar a otro mediante cualquier técnica de manipulación que altere el
normal funcionamiento de un sistema informático.
- Interrumpir las comunicaciones.
- Alterar, ocultar, destruir, o inutilizar en todo o en parte, objetos destinados a
servir de prueba ante la autoridad competente, registros y documentos.
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26. UTILIZACION DE IMÁGENES Y/O FOTOGRAFÍAS
NOTA DE LA INSTITUCION AL PERSONAL
Córdoba, .......de................de 20…
Señora
................
PRESENTE
De nuestra consideración:
Cumplimos en dirigirnos a Ud., con motivo de las tomas fotográficas que, con su
autorización, se realizaran el pasado...............de las actividades que se desarrollan en nuestra institución, y de las
cuales Ud, a participado, encontrándose en consecuencia su imagen en las mismas.
Es nuestra intención, a partir de las mismas, efectuar una selección junto a otras y proceder
a su utilización y publicación en folletos institucionales de distribución masiva, pagina www..................,
publicaciones y publicidades en medios de difusión masiva, entre otros diarios, revistas, etc., afiches
publicitarios,..................., y todo otro tipo de forma que se adopte a fin de promocionar esta institución y las
actividades que la misma desarrolla. Asimismo, se incluiría en su caso su nombre completo y currículum. Para ello,
resulta necesario contar con su expresa autorización, por lo que adjuntamos en FOTOCOPIA las fotografías antes
mencionadas, solicitándole que, en caso de prestar conformidad, se sirva suscribir un ejemplar del documento que
mas abajo se acompaña.
Sin otro particular, saludo a Ud. muy atte.
Firma y Aclaración Firma y Aclaración
Material de la European Schoolnet (Red de Escuelas europeas) y de REDES.
27. UTILIZACION DE IMÁGENES Y/O FOTOGRAFÍAS
NOTA DEL PERSONAL A LA INSTITUCION
Córdoba, .......de................de 20…
Señor/a Rep. Legal
................
PRESENTE
De mi mayor consideración:
Por la presente, autorizo expresamente a……….(nombre del establecimiento/entidad
propietaria)……..a utilizar las fotografías y demás imágenes que se adjuntan a la presente y que suscribo,
así como mi nombre y currículum, a través de los medios que esa firma estime pertinentes, especialmente
folletos institucionales de distribución masiva, pagina www.................., publicaciones y publicidades en
medios de difusión entre otros diarios, revistas, etc., afiches publicitarios,.........................., con fines de
promoción, publicidad, educativos, científicos, y todo otro licito que se relacione con las actividades por ella
desarrolladas por si o a través de los institutos de su propiedad dejando constancia que ninguna
contraprestación exijo a cambio de ello, no teniendo nada que reclamar ni observación y/o limite que señalar
al respecto, mas allá de lo anteriormente señalado.
Sin otro particular, saludo a Ud. muy atte.
Firma y Aclaración Firma y Aclaración
Material de la European Schoolnet (Red de Escuelas europeas) y de REDES.
28. UTILIZACION DE IMÁGENES Y/O FOTOGRAFÍAS
USO DE IMAGEN ALUMNOS
Córdoba, .......de................de 20…
Señor/a
................
PRESENTE
De nuestra consideración:
Cumplimos en dirigirnos a Ud., con motivo de las tomas fotográficas que se realizarán en el
establecimiento por iniciativa del mismo, y que abarcará así actividades que se desarrollan en nuestra institución, y en las
cuales muy posiblemente se encuentre vuestro hijo, encontrándose en consecuencia su imagen en las mismas.
Es nuestra intención, en primer término, solicitar a Uds. Su autorización para efectuar tales
tomas. A partir de las mismas, efectuar una selección junto a otras y proceder a su utilización y publicación en folletos
institucionales de distribución masiva, pagina www.................., publicaciones y publicidades en medios de difusión masiva,
entre otros diarios, revistas, etc., afiches publicitarios,..................., y todo otro tipo de forma que se adopte a fin de
promocionar esta institución y las actividades que la misma desarrolla.
Para ello, resulta necesario contar con su expresa autorización en primer término para efectuar
las tomas. Luego, una vez obtenidas, adjuntaremos en FOTOCOPIA las fotografías antes mencionadas, solicitándole que, en
caso de prestar conformidad, se sirva suscribir un ejemplar del documento que más abajo se acompaña.
Sin otro particular, saludo a Ud. muy atte.
Firma y Aclaración Firma y Aclaración
Material de la European Schoolnet (Red de Escuelas europeas) y de REDES.
29. UTILIZACION DE IMÁGENES Y/O FOTOGRAFÍAS
AUTORIZACION 1
(es la inicial, que se firma al sólo efecto de tener la conformidad para la toma de fotografías)
Autorizamos al establecimiento Instituto…………………….a realizar tomas fotográficas de
nuestro hijo…………………………….., quien concurre a dicho establecimientos, sobre todo
participando en las diferentes actividades que en él realiza.
Córdoba,………..de……………….de 20……
Material de la European Schoolnet (Red de Escuelas europeas) y de REDES.
30. UTILIZACION DE IMÁGENES Y/O FOTOGRAFÍAS
AUTORIZACION 2
(es la autorización propiamente dicha para la utilización de las tomas fotográficas)
Córdoba,….de………….de 20….
Señores
Instituto...............................
PRESENTE
De nuestra consideración:
Por la presente, en nuestro carácter de representantes legales del
menor.........................DNI..................., autorizamos expresamente a………………………, a utilizar
las fotografías y demás imágenes que se adjuntan a la presente y que suscribimos, a través de los
medios que esa institución estime pertinentes, especialmente folletos institucionales de distribución
masiva, página www.................., publicaciones y publicidades en medios de difusión, entre otros
diarios, revistas, etc., afiches publicitarios,.........................., con fines de promoción, publicidad,
educativos, científicos, y todo otro licito que se relacione con las actividades por ella desarrolladas por si o
a través de los institutos de su propiedad, dejando constancia que ninguna contraprestación exigimos a
cambio de ello, no teniendo nada que reclamar ni observación y/o limite que señalar al respecto, mas allá de
lo anteriormente señalado.
Sin otro particular, saludo a Uds. muy atte.
Material de la European Schoolnet (Red de Escuelas europeas) y de REDES.
31. PUNTOS SALIENTES DE UN REGLAMENTO
AL PERSONAL DEL ESTABLECIMIENTO:
Por medio de la presente, queremos recordar a Uds. ciertas pautas
importantes a tener en cuenta referidas a la utilización de las casillas de correo
electrónico así como del acceso a internet y uso de los equipos de computación
puestos a disposición por parte del instituto. Rogamos tomar debida nota y obrar en
consecuencia.
Atentamente.
Material de la European Schoolnet (Red de Escuelas europeas) y de REDES.
32. PUNTOS SALIENTES DE UN REGLAMENTO
• La Institución solicita al Docente informar una casilla de mail, a fin de poder
generar una comunicación fluida por parte del personal y las autoridades del
establecimiento, exclusivamente referido a temas que se relacionen con asuntos
institucionales y/o que hagan a las funciones de cada uno.
• Restringir en todo momento la información a brindar a través de la misma a las
cuestiones que específicamente sean autorizadas. No se podrá, entre otros
usos, efectuar comunicaciones con los padres/alumnos y en general con
terceros que no hagan a lo específicamente autorizado, por ejemplo, apoyo
escolar, información de notas, etc
• En todos los casos de acceso a un equipo de computación propiedad del
establecimiento, deberá tenerse presente que el mismo deberá ser utilizado
exclusivamente a los fines de cumplimentar con actividades de interés
institucional, estando vedado todo otro uso.
Material de la European Schoolnet (Red de Escuelas europeas) y de REDES.
33. PUNTOS SALIENTES DE UN REGLAMENTO
• Por tratarse de un medio propiedad institucional, las autoridades del
establecimiento tendrán libre acceso a su historial, etc., autorizándolo en forma
expresa el personal/docente y toda vez que se trata de medios o elementos
puestos a disposición como herramienta de trabajo, quedando vedado todo otro
uso.
Material de la European Schoolnet (Red de Escuelas europeas) y de REDES.
34. Material de la European Schoolnet (Red de Escuelas europeas) y de REDES.
35. Material de la European Schoolnet (Red de Escuelas europeas) y de REDES.
36. Material de la European Schoolnet (Red de Escuelas europeas) y de REDES.
37. Material de la European Schoolnet (Red de Escuelas europeas) y de REDES.
38. ¿CÓMO DEBE ACTUAR LA ESCUELA ANTE RECLAMOS DE LOS PADRES?
Recibir cordialmente al Papa
ya
Recibir Que este cree que la solución
la encontrará en la Escuela.
Atentamente pero NUNCA
emitir juicio, ni victimizar
Escuchar ninguna de las partes.
FACEBOOK Evite quedarse con
Siempre impresiones de las charlas o
imágenes publicadas (NO se
comprometa)
Como actuar para informar o
Asesorar reportar las conductas en las
web correspondientes..
NUNCA, sancione problemas externos a la escuela que son responsabilidad de
los padres
Material de la European Schoolnet (Red de Escuelas europeas) y de REDES.
39. REPORTAR CONDUCTAS ABUSIVAS O VIOLACIONES DE LAS POLÍTICAS
Ingresar a la siguiente web:
http://es-la.facebook.com/report/
Herramientas de denuncia para personas sin cuenta en Facebook
http://es-la.facebook.com/help/report/without-account
Denunciar conductas abusivas, sin cuenta en Facebook
https://www.facebook.com/help/?faq=221047557939568
Reportar casos de abuso
http://es-la.facebook.com/help/reportlinks
Violacion a la privacidad.
Enviar un mail con los detalles a: privacy@facebook.com
40. PLATAFORMA POR UNA INTERNET LIBRE DE DISCRIMINACIÓN
HTTP://INTERNET.INADI.GOB.AR/COMO-DENUNCIAR/
El primer paso necesario es realizar la denuncia en la plataforma
donde esté alojado el contenido discriminatorio. Esta primera
denuncia es importante porque, en el caso en que el contenido
no sea dado de baja, es un antecedente que habilita a la
Plataforma por una Internet libre de Discriminación para
comenzar las gestiones tendientes a lograr la baja del material
ofensivo o la cancelación de la cuenta de la persona o personas
que lo produjeron.
41. PLATAFORMA POR UNA INTERNET LIBRE DE DISCRIMINACIÓN
HTTP://INTERNET.INADI.GOB.AR/COMO-DENUNCIAR/
Facebook
En Facebook, para denunciar a un grupo y/o página, deben ir a la página del grupo en
cuestión y, una vez allí, sobre la columna izquierda verán una opción que dice “Denunciar
página” o “Denunciar grupo”, según corresponda. Si la denuncia es para un usuario, deben
clickear al final de la columna izquierda, donde dice “Denunciar/bloquear a esta persona”.
Blogger
En Blogger, plataforma de blogs de Google (habitualmente con la denominación Blogspot),
deben fijarse en la barra superior, donde dice “Informar sobre mal uso”.
En algunos de estos blogs, especialmente los que efectivamente tienen contenidos
discriminatorios, quienes subieron el material pueden haber eliminado esta barra. En ese
caso, pasen al punto siguiente:
Deben ir a Blogger.com, allí en el pie de página, seleccionar “Ayuda” y una vez allí, de nuevo
en pie de página, “Envíenos un mensaje”.
42. PLATAFORMA POR UNA INTERNET LIBRE DE DISCRIMINACIÓN
HTTP://INTERNET.INADI.GOB.AR/COMO-DENUNCIAR/
Fotolog
En Fotolog, deben posicionarse en la página de la foto a denunciar, debajo de la foto, donde
dice “Denunciar foto”. Allí es donde deben clickear.
Microsoft
En el caso de Microsoft, a pie de página puede verse la opción: “Reportar abuso”. Allí
pueden escribir la denuncia y enviarla desde el formulario creado por la empresa para tal fin.
Psicofxp
En Psicofxp, al final de la página hay una opción que se llama “Términos Legales”, allí
especifica los casos en que puede denunciarse y el funcionamiento de su centro de
denuncias.
Sónico
En Sónico deben ir a “Términos Legales” y, una vez allí, clickear en “Centro de denuncias” y
seguir los pasos que se indican.
Yahoo!
En Yahoo! deben ir a “Condiciones del servicio” y allí clickear en “Reportar abusos”.
43. DELITOS INFORMÁTICOS Y CIBERSEGURIDAD
CÓDIGO PENAL DE LA NACIÓN ARGENTINA
LEY 26.388 de Ley de Delitos Informáticos
Convención de Budapest sobre Ciberdelincuencia
Declaración “Fortalecimiento de la Seguridad Cibernética en las Américas”. Comité Interamericano Contra el Terrorismo
(CICTE) (OEA) (aprobado durante la cuarta sesión plenaria, el 7 de marzo de 2012)
Declaración de Panamá sobre “La Protección de la Infraestructura Crítica en el Hemisferio frente al Terrorismo”. Comité
Interamericano Contra el Terrorismo (CICTE) (OEA) (aprobada en la tercera sesión plenaria, el 1 de marzo de 2007)
LEY 2.257 del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires, apruebael Convenio N° 14/04, “Convenio de Transferencia Progresiva
de Competencias Penales de la Justicia Nacional al Poder Judicial de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires”, suscripto entre
el Gobierno Nacional y el Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, como ser pornografía infantil, exhibiciones
obscenas, amenazas y daños informáticos, ente otros.
RESOLUCIÓN 580/2011 de la Jefatura de Gabinete de Ministros, crea el el Programa Nacional de Infraestructuras Críticas de
Información y Ciberseguridad en el ámbito de la Oficina Nacional de Tecnologías de Información (ONTI).
DECRETO 1766/2011, crea el Sistema Federal de Identificación Biométrica para la Seguridad (SIBIOS) que tendrá por objeto
prestar un servicio centralizado de información respecto de los registros patronímicos y biológicos individuales, a los fines de
contribuir a la comprobación idónea y oportuna en materia de identificación de personas y rastros, en procura de optimizar la
investigación científica de delitos y el apoyo a la función preventiva de seguridad.
DECISIÓN ADMINISTRATIVA 669/2004 de la Jefatura de Gabinete de Ministros, que establece que los organismos del Sector
Público Nacional deberán dictar o adecuar sus políticas de seguridad y conformar Comités de Seguridad en la Información.
DISPOSICIÓN 6/2005 de la Oficina Nacional de Tecnologías de Información (ONTI), que aprueba la “Política de Seguridad de
la Información Modelo” para el Sector Público Nacional.
LEY 863 de la Legislatura de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, establece que los establecimientos comerciales que
brinden acceso a Internet deben instalar y activar filtros de contenido sobre páginas pornográficas.
CÓDIGO CONTRAVENCIONAL DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES, en su art. 61 castiga al que tolere o admita la presencia
de menores en lugares no autorizados (local de espectáculos públicos, de baile o de entretenimientos tipo ciber) y en su art.
62 castiga al que suministre o permita a un menor el acceso a material pornográfico.
Fuente: http://www.informaticalegal.com.ar/legislacion-informatica/