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TEMA 4. Webquest, Miniquest, 
Caza del tesoro, Blog y Wiki
Índice. 
1. Introducción 
2. Webquest 
3. Caza del tesoro 
4. Blog 
5. Wiki 
6. Conclusión 
7. Para saber más 
8. Cuestiones 
9. Referencias
1. Introducción
2. WEBQUEST
2.1 Definición, origen y 
características 
¿ Que es una webquest? 
Es una actividad en la que los alumnos aprenden a buscar 
información de forma 
fácil 
rápida
¿Cuál es su origen? 
El concepto de webquest data de 1995 y fue 
desarrollado por el profesor Bernie Dodge y Tom 
March.
¿Cuales son sus características? 
-Trabajo colaborativo y cooperativo 
-La tarea se realiza en poco tiempo 
-La buena realización de la tarea depende 
-Ofrece los recursos de internet que se 
integran en el currículo 
-La tarea es la parte más importante 
-Se fomenta la motivación y la autonomía 
Alumno Profesor
2.2 Estructura de una webquest 
Introducción 
Tarea 
Conclusión 
Evaluación Proceso
2.3 Otros tipos de webquest 
Geoquest/Mapquest 
Blogquest 
Earthquest 
Miniquest 
Tubequest
2.4 Uso educativo de la Webquest 
-Ayuda a saber utilizar internet 
-Es más importante el uso de la 
información que su búsqueda 
-Favorece el autoaprendizaje 
-Los alumnos trabajan en equipo 
-Son motivadoras y fáciles de realizar
2.5 propuesta webquest 
• Crear una webquest
2.5 Propuesta educativa 
• El reciclaje (miniquest): 
http://goo.gl/v9fvar
3. Caza del Tesoro
3.1 Concepto 
Caza del tesoro más sencilla que una Webquest 
Menor cantidad de tiempo 
Objetivo: adquisición de conocimientos, tema y TIC 
¿Qué es?
3.2 Propuesta educativa: 
Caza del tesoro 
Ejemplos: 
https://docs.google.com/document/d/1E0PdNZESjwc0r33GWBO 
LG0Q4mZKbrxQJCIngtNOP4qw/edit?pli=1 
https://sites.google.com/site/cazadeltesoroainhoa8/
3.3 ¿En qué consiste la caza del 
tesoro? 
Responder 
preguntas 
Con ayuda de 
fuentes de 
información 
Para llegar a la 
«Gran pregunta»
La “Gran Pregunta” es 
una pregunta final de 
“evaluación”
3.4 ¿Cómo está estructurada? 
Introducción 
Preguntas 
Gran 
Pregunta 
Evaluación 
Enlaces
4. Blog
4.1 Definición, origen y 
características 
-Definición 
Blogs Son diarios personales publicados en Internet 
Considerados el género nativo de la web 
Contribuyó a su consolidación y popularización
¿Cual es su origen? 
El origen de Blog no está claro 
Se cree que Jorn Barger 
unió los conceptos 
«web» 
«log» 
Hay otros autores que sostienen otras teorías.
Características de los blogs 
-Facilidad 
-Espacios de comunicación personal 
-Contenidos de cualquier tipología 
-Es gratuito 
-Contenidos estructurados cronológicamente 
-Aportan enlaces complementarios 
-Interactivos 
-Tienen gran influencia
4.2 Estructura de los blogs 
• Los elementos básicos comunes de la estructura son:
4.3 Uso educativo del blog 
• Como utilizar los blogs en el aula: 
Como herramienta de gestión del conocimiento 
Como espacio web destinado a las reflexiones del alumno 
sobre su aprendizaje 
Como red de aprendizaje
4.4 Diseño, creación y publicación 
de blogs 
• Básicamente contamos con dos procedimientos: 
Sistemas 
remotos 
gratuitos 
No precisa de 
servidor propio 
Instalar y 
configurar 
La herramienta 
de gestión en un 
servidor
4.5 Propuesta educativa Blog
5. Wiki
5.1 Concepto y origen 
WIKI HAWAIANO RÁPIDO 
• Tipo de web que permite el trabajo colaborativo 
• Su éxito depende de las aportaciones 
FUNCIÓN DE LOS USUARIOS
5.2 Estructura de los wikis 
DISEÑAR 
DOCUMENTO 
ELECTRÓNICO 
MODIFICAR 
INFORMACIÓN 
NOTIFICACIÓN 
DE CAMBIOS 
VISUALIZACIÓN 
DE CAMBIOS 
HISTORIAL DE 
CAMBIOS 
RECUPERACIÓN 
DE CAMBIOS 
Principales 
característi-cas
5.3 Posibilidad en el ámbito 
educativo 
• Su gran potencial: rapidez en el acceso a la información y en 
la creación de textos sobre el documento 
• Se guardan todas las versiones anteriores 
• Hemos de ser cuidadosos con la información que aparece en 
los wikis, ya que está al alcance de nuestros alumnos
«EDUWIKI» 
• Sistema wiki utilizado en el campo de la educación. 
• Potencia al máximo el trabajo colaborativo 
• Algunos proyectos: 
• Wiki editor de textos colectivos cuyo acceso al contenido 
es ilimitado
5.4 Metodología wiki 
COMPARTIR CREAR REVISAR 
• Requiere: 
-Perder el miedo a compartir documentos y a realizar cambios 
-Incentivar la participación de los compañeros del grupo 
• Los wikis permiten realizar tareas adaptadas al nivel educativo y 
favorecer la comunicación 
La 
información
5.5 Diseño, creación y 
publicación de wikis. 
COLABORAR EN 
WIKIS YA CREADAS 
NO 
CONOCIMIENTOS 
INFORMÁTICOS
5.6 Propuestas educativas de las 
Wikis. 
Escribir entre todos los alumnos un diario de clase 
Crear una revista digital 
Organizar y documentar una excursión viajes o cualquier otra actividad 
Clasificar información relevante, actividades y recursos
6. CONCLUSIÓN 
Con esto pretendemos que los alumnos aprendan a: 
Discriminar 
información 
Adquirir 
rapidez 
Trabajar 
en quipo 
Utilizar 
internet 
Navegar en la red
7. PARA SABER MÁS… 
Webs recomendadas 
http://web.educastur.princast.es/cursos/cursowqp/index 
.asp?page=1&iPageSize=20&order=nivel&sort=Asc 
http://www.cepejido.es/phpwebquest/procesa_index_ti 
po.php 
http://recursosticparaeducacioninfantil.blogspot.com.es/ 
http://wiki-grupo-2.wikispaces.com/wikis+en+infantil
8. PREGUNTAS 
• Pregunta 1 
-Definición y partes de una webquest, caza 
del tesoro y miniquest. ¿En qué se asemejan y en 
qué se diferencian? 
• Pregunta 2 
-Indica algunos ejemplos de uso del blog y 
wiki en el aula.
9. REFERENCIAS 
Imagen caza del tesoro - http://goo.gl/FhU8gj 
Imagen miniquest - http://goo.gl/LPx5LG 
Imagen webquest - http://goo.gl/VkSf0P 
Imagen blogger - http://goo.gl/5h2tVB 
Imagen introducción - http://goo.gl/0DdO1n 
Imagen del índice - http://goo.gl/s734k0 
Imagen - http://goo.gl/192n2r 
Imagen - http://goo.gl/JQBRul 
Imagen - http://goo.gl/P0PHIW 
Imagen - http://goo.gl/Xc6Qdg 
Imagen - http://goo.gl/CpqGwu 
Imagen - http://goo.gl/g94n6m 
Imagen - http://goo.gl/S3XC73 
Imagen - http://goo.gl/GXIZVH 
Imagen - http://goo.gl/QVx870 
Imagen - http://goo.gl/srwvfc
• Imagen - http://goo.gl/FuhjQs 
• Imagen - http://goo.gl/znXTwy 
• Imagen - http://goo.gl/7CucQx 
• Imagen para saber más - http://goo.gl/m0dEob 
• Imagen - http://goo.gl/p5tFUm 
• Imagen - http://goo.gl/CCo4E4 
• Imagen - http://goo.gl/844gFF 
• Imagen - http://goo.gl/fEGmhg 
• Imagen - http://goo.gl/hRIErd 
• Imagen - http://goo.gl/sAZdoJ 
• Imagen - http://goo.gl/BVuyGN 
• Imagen - http://goo.gl/RFZhvC 
• Imagen - http://goo.gl/XGtNxR
Realizado por… 
• Patricia Bonell Sanjuan. 
• María Martínez Martí. 
• Priscila Carmona Requeni. 
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¡¡GRACIAS POR 
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Tema 4. Internet aplicado a la educación: Blog y wiki, wenquest, miniquest y caza del tesoro

  • 1. TEMA 4. Webquest, Miniquest, Caza del tesoro, Blog y Wiki
  • 2. Índice. 1. Introducción 2. Webquest 3. Caza del tesoro 4. Blog 5. Wiki 6. Conclusión 7. Para saber más 8. Cuestiones 9. Referencias
  • 5. 2.1 Definición, origen y características ¿ Que es una webquest? Es una actividad en la que los alumnos aprenden a buscar información de forma fácil rápida
  • 6. ¿Cuál es su origen? El concepto de webquest data de 1995 y fue desarrollado por el profesor Bernie Dodge y Tom March.
  • 7. ¿Cuales son sus características? -Trabajo colaborativo y cooperativo -La tarea se realiza en poco tiempo -La buena realización de la tarea depende -Ofrece los recursos de internet que se integran en el currículo -La tarea es la parte más importante -Se fomenta la motivación y la autonomía Alumno Profesor
  • 8. 2.2 Estructura de una webquest Introducción Tarea Conclusión Evaluación Proceso
  • 9. 2.3 Otros tipos de webquest Geoquest/Mapquest Blogquest Earthquest Miniquest Tubequest
  • 10. 2.4 Uso educativo de la Webquest -Ayuda a saber utilizar internet -Es más importante el uso de la información que su búsqueda -Favorece el autoaprendizaje -Los alumnos trabajan en equipo -Son motivadoras y fáciles de realizar
  • 11. 2.5 propuesta webquest • Crear una webquest
  • 12. 2.5 Propuesta educativa • El reciclaje (miniquest): http://goo.gl/v9fvar
  • 13. 3. Caza del Tesoro
  • 14. 3.1 Concepto Caza del tesoro más sencilla que una Webquest Menor cantidad de tiempo Objetivo: adquisición de conocimientos, tema y TIC ¿Qué es?
  • 15. 3.2 Propuesta educativa: Caza del tesoro Ejemplos: https://docs.google.com/document/d/1E0PdNZESjwc0r33GWBO LG0Q4mZKbrxQJCIngtNOP4qw/edit?pli=1 https://sites.google.com/site/cazadeltesoroainhoa8/
  • 16. 3.3 ¿En qué consiste la caza del tesoro? Responder preguntas Con ayuda de fuentes de información Para llegar a la «Gran pregunta»
  • 17. La “Gran Pregunta” es una pregunta final de “evaluación”
  • 18. 3.4 ¿Cómo está estructurada? Introducción Preguntas Gran Pregunta Evaluación Enlaces
  • 20. 4.1 Definición, origen y características -Definición Blogs Son diarios personales publicados en Internet Considerados el género nativo de la web Contribuyó a su consolidación y popularización
  • 21. ¿Cual es su origen? El origen de Blog no está claro Se cree que Jorn Barger unió los conceptos «web» «log» Hay otros autores que sostienen otras teorías.
  • 22. Características de los blogs -Facilidad -Espacios de comunicación personal -Contenidos de cualquier tipología -Es gratuito -Contenidos estructurados cronológicamente -Aportan enlaces complementarios -Interactivos -Tienen gran influencia
  • 23. 4.2 Estructura de los blogs • Los elementos básicos comunes de la estructura son:
  • 24. 4.3 Uso educativo del blog • Como utilizar los blogs en el aula: Como herramienta de gestión del conocimiento Como espacio web destinado a las reflexiones del alumno sobre su aprendizaje Como red de aprendizaje
  • 25. 4.4 Diseño, creación y publicación de blogs • Básicamente contamos con dos procedimientos: Sistemas remotos gratuitos No precisa de servidor propio Instalar y configurar La herramienta de gestión en un servidor
  • 28. 5.1 Concepto y origen WIKI HAWAIANO RÁPIDO • Tipo de web que permite el trabajo colaborativo • Su éxito depende de las aportaciones FUNCIÓN DE LOS USUARIOS
  • 29. 5.2 Estructura de los wikis DISEÑAR DOCUMENTO ELECTRÓNICO MODIFICAR INFORMACIÓN NOTIFICACIÓN DE CAMBIOS VISUALIZACIÓN DE CAMBIOS HISTORIAL DE CAMBIOS RECUPERACIÓN DE CAMBIOS Principales característi-cas
  • 30. 5.3 Posibilidad en el ámbito educativo • Su gran potencial: rapidez en el acceso a la información y en la creación de textos sobre el documento • Se guardan todas las versiones anteriores • Hemos de ser cuidadosos con la información que aparece en los wikis, ya que está al alcance de nuestros alumnos
  • 31. «EDUWIKI» • Sistema wiki utilizado en el campo de la educación. • Potencia al máximo el trabajo colaborativo • Algunos proyectos: • Wiki editor de textos colectivos cuyo acceso al contenido es ilimitado
  • 32. 5.4 Metodología wiki COMPARTIR CREAR REVISAR • Requiere: -Perder el miedo a compartir documentos y a realizar cambios -Incentivar la participación de los compañeros del grupo • Los wikis permiten realizar tareas adaptadas al nivel educativo y favorecer la comunicación La información
  • 33. 5.5 Diseño, creación y publicación de wikis. COLABORAR EN WIKIS YA CREADAS NO CONOCIMIENTOS INFORMÁTICOS
  • 34. 5.6 Propuestas educativas de las Wikis. Escribir entre todos los alumnos un diario de clase Crear una revista digital Organizar y documentar una excursión viajes o cualquier otra actividad Clasificar información relevante, actividades y recursos
  • 35. 6. CONCLUSIÓN Con esto pretendemos que los alumnos aprendan a: Discriminar información Adquirir rapidez Trabajar en quipo Utilizar internet Navegar en la red
  • 36. 7. PARA SABER MÁS… Webs recomendadas http://web.educastur.princast.es/cursos/cursowqp/index .asp?page=1&iPageSize=20&order=nivel&sort=Asc http://www.cepejido.es/phpwebquest/procesa_index_ti po.php http://recursosticparaeducacioninfantil.blogspot.com.es/ http://wiki-grupo-2.wikispaces.com/wikis+en+infantil
  • 37. 8. PREGUNTAS • Pregunta 1 -Definición y partes de una webquest, caza del tesoro y miniquest. ¿En qué se asemejan y en qué se diferencian? • Pregunta 2 -Indica algunos ejemplos de uso del blog y wiki en el aula.
  • 38. 9. REFERENCIAS Imagen caza del tesoro - http://goo.gl/FhU8gj Imagen miniquest - http://goo.gl/LPx5LG Imagen webquest - http://goo.gl/VkSf0P Imagen blogger - http://goo.gl/5h2tVB Imagen introducción - http://goo.gl/0DdO1n Imagen del índice - http://goo.gl/s734k0 Imagen - http://goo.gl/192n2r Imagen - http://goo.gl/JQBRul Imagen - http://goo.gl/P0PHIW Imagen - http://goo.gl/Xc6Qdg Imagen - http://goo.gl/CpqGwu Imagen - http://goo.gl/g94n6m Imagen - http://goo.gl/S3XC73 Imagen - http://goo.gl/GXIZVH Imagen - http://goo.gl/QVx870 Imagen - http://goo.gl/srwvfc
  • 39. • Imagen - http://goo.gl/FuhjQs • Imagen - http://goo.gl/znXTwy • Imagen - http://goo.gl/7CucQx • Imagen para saber más - http://goo.gl/m0dEob • Imagen - http://goo.gl/p5tFUm • Imagen - http://goo.gl/CCo4E4 • Imagen - http://goo.gl/844gFF • Imagen - http://goo.gl/fEGmhg • Imagen - http://goo.gl/hRIErd • Imagen - http://goo.gl/sAZdoJ • Imagen - http://goo.gl/BVuyGN • Imagen - http://goo.gl/RFZhvC • Imagen - http://goo.gl/XGtNxR
  • 40. Realizado por… • Patricia Bonell Sanjuan. • María Martínez Martí. • Priscila Carmona Requeni. • Laura Martínez Ayala. ¡¡GRACIAS POR VUESTRA ATENCIÓN!!