Este documento presenta un taller sobre tecnologías de información y comunicación. Explica que los blogs son publicaciones en línea que recopilan enlaces, noticias y opiniones de manera cronológica inversa. También describe la historia, características y tipos de blogs como los microblogs. Finalmente, discute los beneficios de implementar blogs en educación como la cooperación, aprendizaje activo y comunicación continua con estudiantes, y ofrece recomendaciones para su uso.

1. TALLER DE TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN
Presentado por:
García Lara Mayra Ivette
Loza Orozco Adriana

2. DEFINICIÓN*
Los Weblog, blogs o bitácoras son un formato de publicación
en línea que se caracteriza por la configuración cronológica
inversa de las entradas y en el que se recogen, a modo de
diario, enlaces, noticias y opiniones de autoría
mayoritariamente individual con un estilo informal y
subjetivo”. * Gewerc (2005)

3. HISTORIA
993 Tim Bernes Lee.
993 a 1995 Netscape
997 Se introduce el termino weblog
999 Google lanza Blogger

4. CARACTERISTICAS
ontenido hipertextual y multimedia
tilización fácil.
rganización cronológica y temática de la información.
ntercambio de ideas.
istintos niveles en el rol de usuario.

5. EL MICROBLOG
s un blog de pequeño tamaño compuesto de pequeños
mensajes de no más de 140 a 200 caracteres y puede incluir :
enlaces, imágenes, videos, encuestas, etc.

6. BLOG UTILIZADO PARA LA
EDUCACIÓN
1. Crear comunidades de aprendizaje
2. Voz y propiedad de su propio aprendizajes
3. Dar una audiencia real y potencial
4. Les permite llevar a cabo investigaciones colectivas
5. Aprenden una variedad de “habilidades”
Stephen Downes, blog Half and Hour, 13 de abril del 2009

7. BENEFICIOS AL IMPLEMENTAR BLOGS EN
LA EDUCACIÓN
1) Cooperación y colaboración
2) Fomenta el aprendizaje activo.
3) Responder rápidamente a las preguntas de sus estudiantes
4) La estructura cronológica y el calendario
Núñez (2006)

8. BENEFICIOS AL IMPLEMENTAR BLOGS EN LA
EDUCACIÓN (CONT…)
5) Proporcionan un excelente medio para comunicar altas
y claras expectativas a los estudiantes de una forma
continua.
6) Diversidad de estilos de aprendizaje
7) Como herramienta asincrónica
8) Permite a padres de familia y tutores revisar y evaluar el
avance de sus hijos en a escuela.

9. SU IMPLEMENTACIÓN
ESCUELA
Compra de equipo
de computo ESTUDIANTE
Conexión a Internet Nueva
No es necesaria la
herramienta
compra software
Perfeccionar
competencias
DOCENTE
Permiten este actualizado Recibe clase
Motivadora más dinámica
Evolución de las materias
Promover su identidad digital.

10. RECOMENDACIONES Y CONSIDERACIONES PARA
SU IMPLEMENTACIÓN EN LA EDUCACIÓN
Necesidad de Capacitación
Actitud
Conocimientos previos
No todo funciona siempre|
Evaluación
Metodología antes que tecnología
Visitas (alcance mundial)
Uso de Videos y Podcasting
Actualización
El Blog y el Microblog no sacan buenas calificaciones
Probar las herramientas antes de usar
No todo es tecnología

11. REFLEXIÓN
Las sillas anclaron a los estudiantes, el pizarrón ancló al
maestro, los libros de texto anclaron el contenido, las
calificaciones anclaron la atención de los alumnos y familias.
Enseñar lo mismo, cada año, del mismo modo, ancló el
concepto de lo que es un maestro”.
avid Warlick