La disgrafía es un trastorno de la escritura que se divide en dos tipos: disgrafías adquiridas, causadas por lesiones cerebrales, y disgrafías evolutivas, que implican dificultades para aprender a escribir. Dentro de estos tipos hay diferentes trastornos según el proceso de escritura dañado, como la planificación del mensaje, la estructura sintáctica, o los procesos motores.
Este documento trata sobre los trastornos de la escritura, incluyendo la disgrafía adquirida, la disgrafía evolutiva, y los diferentes tipos como la afasia dinámica, el agramatismo, y las disgrafías centrales y periféricas. Explica los procesos involucrados en la escritura, como la planificación, la estructura sintáctica, y la recuperación léxica. También cubre el diagnóstico y tratamiento de estos trastornos.
Este documento describe una alteración en el procesamiento de la escritura llamada disgrafía superficial. Se presenta el caso de un paciente con daño cerebral en el hemisferio izquierdo que muestra dificultades para escribir palabras con ortografía arbitraria y palabras irregulares, pero no para escribir palabras regulares. La disgrafía superficial se caracteriza por problemas en la ruta léxica del procesamiento de la escritura, que depende de las representaciones ortográficas almacenadas en el léxico.
El documento describe diferentes tipos de agrafia o incapacidad para escribir. Explica que la agrafia puede ser central o periférica dependiendo de la zona cerebral afectada, y clasifica las agrafias centrales en superficiales, de acceso semántico y fonológicas. También describe tres tipos de agrafias periféricas: alográfica, apráxica y aferente, las cuales afectan la selección de letras, programas motores y percepción visual respectivamente.
La agrafía es la pérdida parcial o total de la habilidad para producir lenguaje escrito debido a daño cerebral. Puede ser causada por lesiones en áreas del lenguaje como Broca o Wernicke, o en áreas motoras. Existen diferentes tipos de agrafía dependiendo de la región cerebral afectada, incluyendo agrafías afásicas, apráxicas, profundas y motrices. La agrafía suele estar acompañada de otras alteraciones del lenguaje oral o escrito.
Este documento describe un caso de alexia sin agrafia. Un hombre de 67 años presentó dificultades en la lectura después de sufrir una hemorragia cerebral. Puede leer palabras cortas de alta frecuencia pero tiene dificultad para leer palabras más largas o frases completas. Su escritura es fluida pero comete errores al copiar. Los resultados sugieren que tiene un defecto perceptual más que un problema con el lenguaje u otras habilidades motoras o cognitivas.
Este documento resume los principales síndromes afásicos, definidos como trastornos del lenguaje adquiridos debido a lesiones cerebrales. Describe nueve tipos de afasia según la región cerebral afectada, incluyendo afasia de Wernicke, afasia de Broca, afasia anómica y afasia semántica. Explica los déficits lingüísticos asociados a cada tipo y las áreas cerebrales implicadas.
Este documento describe los diferentes tipos de disgrafía y disortografía. Define la disgrafía como un trastorno de la escritura que afecta a la forma o significado y es funcional, mientras que la disortografía se refiere a errores ortográficos. Explica varios tipos de disgrafía como las centrales, periféricas, y disortografía como temporal, perceptivo-anestésica y otras.
Este documento describe tres tipos de afasia perisilviana: la afasia de Broca, la afasia de conducción y la afasia de Wernicke. La afasia de Broca se caracteriza por un lenguaje no fluido y agramatical con una comprensión relativamente normal. La afasia de conducción presenta un lenguaje fluente pero parafásico, una comprensión casi normal y alteraciones en la repetición. La afasia de Wernicke muestra un lenguaje fluido pero sin sentido con una comprensión deficiente y repetición normal.
Este documento trata sobre los trastornos de la escritura, incluyendo la disgrafía adquirida, la disgrafía evolutiva, y los diferentes tipos como la afasia dinámica, el agramatismo, y las disgrafías centrales y periféricas. Explica los procesos involucrados en la escritura, como la planificación, la estructura sintáctica, y la recuperación léxica. También cubre el diagnóstico y tratamiento de estos trastornos.
Este documento describe una alteración en el procesamiento de la escritura llamada disgrafía superficial. Se presenta el caso de un paciente con daño cerebral en el hemisferio izquierdo que muestra dificultades para escribir palabras con ortografía arbitraria y palabras irregulares, pero no para escribir palabras regulares. La disgrafía superficial se caracteriza por problemas en la ruta léxica del procesamiento de la escritura, que depende de las representaciones ortográficas almacenadas en el léxico.
El documento describe diferentes tipos de agrafia o incapacidad para escribir. Explica que la agrafia puede ser central o periférica dependiendo de la zona cerebral afectada, y clasifica las agrafias centrales en superficiales, de acceso semántico y fonológicas. También describe tres tipos de agrafias periféricas: alográfica, apráxica y aferente, las cuales afectan la selección de letras, programas motores y percepción visual respectivamente.
La agrafía es la pérdida parcial o total de la habilidad para producir lenguaje escrito debido a daño cerebral. Puede ser causada por lesiones en áreas del lenguaje como Broca o Wernicke, o en áreas motoras. Existen diferentes tipos de agrafía dependiendo de la región cerebral afectada, incluyendo agrafías afásicas, apráxicas, profundas y motrices. La agrafía suele estar acompañada de otras alteraciones del lenguaje oral o escrito.
Este documento describe un caso de alexia sin agrafia. Un hombre de 67 años presentó dificultades en la lectura después de sufrir una hemorragia cerebral. Puede leer palabras cortas de alta frecuencia pero tiene dificultad para leer palabras más largas o frases completas. Su escritura es fluida pero comete errores al copiar. Los resultados sugieren que tiene un defecto perceptual más que un problema con el lenguaje u otras habilidades motoras o cognitivas.
Este documento resume los principales síndromes afásicos, definidos como trastornos del lenguaje adquiridos debido a lesiones cerebrales. Describe nueve tipos de afasia según la región cerebral afectada, incluyendo afasia de Wernicke, afasia de Broca, afasia anómica y afasia semántica. Explica los déficits lingüísticos asociados a cada tipo y las áreas cerebrales implicadas.
Este documento describe los diferentes tipos de disgrafía y disortografía. Define la disgrafía como un trastorno de la escritura que afecta a la forma o significado y es funcional, mientras que la disortografía se refiere a errores ortográficos. Explica varios tipos de disgrafía como las centrales, periféricas, y disortografía como temporal, perceptivo-anestésica y otras.
Este documento describe tres tipos de afasia perisilviana: la afasia de Broca, la afasia de conducción y la afasia de Wernicke. La afasia de Broca se caracteriza por un lenguaje no fluido y agramatical con una comprensión relativamente normal. La afasia de conducción presenta un lenguaje fluente pero parafásico, una comprensión casi normal y alteraciones en la repetición. La afasia de Wernicke muestra un lenguaje fluido pero sin sentido con una comprensión deficiente y repetición normal.
O documento discute a desigualdade de gênero no Brasil, destacando que apesar da maior participação feminina na sociedade, a desigualdade persiste em todo o mundo. Aponta que o Brasil ocupa a 85a posição no Índice Global de Desigualdade de Gênero de 2015, e analisa as causas históricas e culturais da desigualdade, como o machismo e herança patriarcal, bem como suas consequências, como a violência contra mulheres e desfavorecimento salarial.
Presentación escuelas, corrientes y sistemas psicológicosExavier Blasini
Este documento resume las principales corrientes y teorías psicológicas como el conductismo de Skinner, el condicionamiento clásico de Pavlov, la psicodinámica de Freud y el cognitivismo. Explica conceptos clave como el aparato psíquico de Freud, los experimentos de Pavlov y Skinner sobre el condicionamiento operante y clásico, y las teorías de la memoria de Atkinson y Shiffrin. Además, analiza la modificación de la conducta y las diferentes escuelas psicológicas como el humanismo
ICT refers to information and communication technologies, including any devices or applications used for communication like radio, TV, phones, computers, networks, satellites, etc. as well as associated services. ICT is discussed in different contexts like education, healthcare, and libraries. The importance of ICT lies in increasing access to information and communication for underserved groups. Many countries promote ICT to prevent increasing technological advances in developed nations from exacerbating economic gaps between areas that do and do not have technology. ICT 2017 was a conference that brought together researchers to address challenges in information and telecommunication technologies.
Este documento presenta varias opciones de viaje para disfrutar del sol, el mar y la vida alegre en destinos caribeños. Incluye detalles sobre hoteles y actividades en Miami, Florida; las Bahamas; las Islas Vírgenes Británicas; Cuba; México; República Dominicana; Polinesia Francesa; Maldivas y más. Resalta cruceros de Royal Caribbean como una gran manera de conocer el Caribe, con actividades para todas las edades. También destaca el Faena Hotel Miami Beach por su ubicación frente al mar y sus habit
El documento describe el uso creciente de las nuevas tecnologías en México desde el año 2000. Señala que los esfuerzos para utilizar las tecnologías de comunicación e información han dado lugar a una administración pública más eficiente y eficaz, al proporcionar mayor información y servicios a los ciudadanos. También resume brevemente el desarrollo de Internet y la World Wide Web, y cómo su uso se expandió rápidamente en la década de 1990 al publicarse gran cantidad de información en línea de fácil acceso.
El documento habla sobre la pasión de la autora por los viajes y su trabajo como agente de viajes. Describe cómo ha aprendido sobre diferentes culturas y destinos al recorrer el mundo personalmente. También ofrece varias sugerencias de viajes ideales para familias o parejas a lugares como la India, Cuba, el Caribe y Sudáfrica.
Los niños con discapacidad visual pueden presentar dificultades en el lenguaje, la psicomotricidad y el desarrollo cognitivo, y requieren estímulos auditivos, del gusto y el olfato, visuales y psicomotores. Para apoyar su aprendizaje, necesitan adaptaciones como estimulación específica, más tiempo para tareas, programas de autonomía, códigos de lectura adecuados, apoyo escolar y adecuación del entorno.
El documento habla sobre las cooperativas y sus diferentes formas. Menciona que las cooperativas son movimientos sociales que realizan prácticas empresariales para consumidores. Además, enumera diferentes formas de cooperativas y proporciona referencias como la Enciclopedia jurídica OPUS y un documento en línea sobre la función social del cooperativismo de trabajo.
This document discusses asynchronous JavaScript, databases, and Project 3. It introduces callbacks, promises, and async/await in JavaScript. It also covers the differences between SQL and NoSQL databases, provides examples of using SQL databases locally and online, and exercises on SQLZOO. It describes Project 3 as connecting a database to the back end of an application. Students are instructed to draw out their database structure, write queries, and demo their working Project 3 application connecting to an actual database by the due date.
O autor estava perdido e distante de Deus, mas ouviu Sua voz chamando e foi tomado em Seus braços. Deus quebrou o abismo entre eles, revelou Seu amor e resgatou o autor, aproximando-o de Si.
O documento discute a linguagem, comunicação e interação. Ele define linguagem como todo sistema formado por símbolos que viabiliza a comunicação entre os indivíduos de uma comunidade. O documento também diferencia linguagem verbal, como palavras, de linguagens não-verbais como gestos, movimentos e imagens.
El documento trata sobre sistemas sociales y cultura organizacional. Define un sistema social como un conjunto de relaciones entre seres humanos que interactúan de diferentes formas. La cultura de una organización incluye las creencias, valores y normas compartidas por sus miembros. Explica los conceptos de rol social, estatus y prestigio social, y cómo estos afectan las percepciones y comportamientos dentro de una organización.
1) El documento describe un proyecto de investigación realizado por estudiantes de 4to año para elaborar gotas a base de la planta flor escondida (Phyllanthus niruri) con el objetivo de tratar la hipertensión arterial. 2) El proyecto incluye una revisión de literatura sobre usos previos de la planta para tratar la hipertensión y la diabetes, así como las características químicas de la planta. 3) Los objetivos del proyecto son caracterizar la planta, desarrollar las gotas y diagnosticar sus efect
1) El documento explica conceptos relacionados con acoplamiento de inductancias y transformadores ideales, incluyendo inducción mutua, relación de transformación y propiedades de los transformadores ideales. 2) Describe circuitos primarios y secundarios, marcas de polaridad, y cómo determinar los signos de las tensiones de inducción mutua. 3) Explica que los transformadores ideales tienen relación de transformación directamente proporcional al número de espiras y transfieren energía sin pérdidas.
El sistema solar está formado por el Sol y los cuerpos que orbitan a su alrededor, como los planetas y asteroides. Se cree que surgió hace aproximadamente 4.500 millones de años a partir de la condensación de una nube de gas y polvo, dando origen primero al Sol y luego a los planetas a partir de los residuos. El sistema solar contiene ocho planetas principales que orbitan el Sol, además de otros cuerpos menores como planetas enanos y cometas.
The document discusses Miguel de Cervantes and his clear writing style. It mentions that current researchers believe there are at least two successful approaches. It also discusses Spain's level of development compared to countries like the US, France and Japan. It covers various topics around technology, meat alternatives, student experiences, collaboration skills, crowdfunding, and education. The passages range from discussing literature to research to technology to education.
El documento resume la disertación de un ingeniero sobre el proyecto del Paseo del Bajo en Buenos Aires y la alternativa propuesta por la Academia Nacional de Ingeniería. El proyecto del gobierno busca mejorar la conexión vial entre el norte y sur de la ciudad mediante un túnel y avenidas, mientras que la Academia propone una traza diferente que evite zonas pobladas y mejore la integración urbana. Ambos diseños buscan aliviar el tránsito en la zona céntrica pero difieren en aspectos como el impact
Este documento describe las especificaciones técnicas para el diseño de líneas de transmisión eléctrica, incluyendo las cargas que afectan la estructura como viento, peso y sismo. Explica los tipos de conductores y accesorios utilizados, como conductores trenzados de cobre o aluminio, y conjuntos de retención y suspensión preformados. El diseño de líneas de transmisión se rige por códigos internacionales y las considera las cargas de viento y peso más significativas que los efectos de sismos
El documento describe diferentes tipos de disgrafía, un trastorno de la escritura. Se distinguen dos tipos principales: disgrafías adquiridas, que resultan de una lesión cerebral, y disgrafías evolutivas, que implican dificultades para aprender a escribir. Dentro de estos tipos, hay diferentes trastornos según qué proceso de escritura esté dañado, como la planificación del mensaje, la estructura sintáctica, los procesos motores, o la recuperación de la forma ortográfica de
Este documento describe la disgrafía superficial, una alteración del procesamiento de la escritura caracterizada por la dificultad para escribir palabras con ortografía arbitraria y errores en palabras irregulares. Presenta el caso de un paciente con esta condición y analiza los procesos cognitivos implicados en la escritura según un modelo cognitivo que incluye rutas léxica y fonológica. Concluye defendiendo el enfoque de la neuropsicología cognitiva para evaluar y tratar alteraciones de la escritura.
El documento describe diferentes tipos de dificultades de escritura incluyendo disgrafías, disortografías y disgrafías grafo-motrices. Se especifican las rutas afectadas (directa, indirecta o ambas), las características y los errores comunes de cada tipo de dificultad.
O documento discute a desigualdade de gênero no Brasil, destacando que apesar da maior participação feminina na sociedade, a desigualdade persiste em todo o mundo. Aponta que o Brasil ocupa a 85a posição no Índice Global de Desigualdade de Gênero de 2015, e analisa as causas históricas e culturais da desigualdade, como o machismo e herança patriarcal, bem como suas consequências, como a violência contra mulheres e desfavorecimento salarial.
Presentación escuelas, corrientes y sistemas psicológicosExavier Blasini
Este documento resume las principales corrientes y teorías psicológicas como el conductismo de Skinner, el condicionamiento clásico de Pavlov, la psicodinámica de Freud y el cognitivismo. Explica conceptos clave como el aparato psíquico de Freud, los experimentos de Pavlov y Skinner sobre el condicionamiento operante y clásico, y las teorías de la memoria de Atkinson y Shiffrin. Además, analiza la modificación de la conducta y las diferentes escuelas psicológicas como el humanismo
ICT refers to information and communication technologies, including any devices or applications used for communication like radio, TV, phones, computers, networks, satellites, etc. as well as associated services. ICT is discussed in different contexts like education, healthcare, and libraries. The importance of ICT lies in increasing access to information and communication for underserved groups. Many countries promote ICT to prevent increasing technological advances in developed nations from exacerbating economic gaps between areas that do and do not have technology. ICT 2017 was a conference that brought together researchers to address challenges in information and telecommunication technologies.
Este documento presenta varias opciones de viaje para disfrutar del sol, el mar y la vida alegre en destinos caribeños. Incluye detalles sobre hoteles y actividades en Miami, Florida; las Bahamas; las Islas Vírgenes Británicas; Cuba; México; República Dominicana; Polinesia Francesa; Maldivas y más. Resalta cruceros de Royal Caribbean como una gran manera de conocer el Caribe, con actividades para todas las edades. También destaca el Faena Hotel Miami Beach por su ubicación frente al mar y sus habit
El documento describe el uso creciente de las nuevas tecnologías en México desde el año 2000. Señala que los esfuerzos para utilizar las tecnologías de comunicación e información han dado lugar a una administración pública más eficiente y eficaz, al proporcionar mayor información y servicios a los ciudadanos. También resume brevemente el desarrollo de Internet y la World Wide Web, y cómo su uso se expandió rápidamente en la década de 1990 al publicarse gran cantidad de información en línea de fácil acceso.
El documento habla sobre la pasión de la autora por los viajes y su trabajo como agente de viajes. Describe cómo ha aprendido sobre diferentes culturas y destinos al recorrer el mundo personalmente. También ofrece varias sugerencias de viajes ideales para familias o parejas a lugares como la India, Cuba, el Caribe y Sudáfrica.
Los niños con discapacidad visual pueden presentar dificultades en el lenguaje, la psicomotricidad y el desarrollo cognitivo, y requieren estímulos auditivos, del gusto y el olfato, visuales y psicomotores. Para apoyar su aprendizaje, necesitan adaptaciones como estimulación específica, más tiempo para tareas, programas de autonomía, códigos de lectura adecuados, apoyo escolar y adecuación del entorno.
El documento habla sobre las cooperativas y sus diferentes formas. Menciona que las cooperativas son movimientos sociales que realizan prácticas empresariales para consumidores. Además, enumera diferentes formas de cooperativas y proporciona referencias como la Enciclopedia jurídica OPUS y un documento en línea sobre la función social del cooperativismo de trabajo.
This document discusses asynchronous JavaScript, databases, and Project 3. It introduces callbacks, promises, and async/await in JavaScript. It also covers the differences between SQL and NoSQL databases, provides examples of using SQL databases locally and online, and exercises on SQLZOO. It describes Project 3 as connecting a database to the back end of an application. Students are instructed to draw out their database structure, write queries, and demo their working Project 3 application connecting to an actual database by the due date.
O autor estava perdido e distante de Deus, mas ouviu Sua voz chamando e foi tomado em Seus braços. Deus quebrou o abismo entre eles, revelou Seu amor e resgatou o autor, aproximando-o de Si.
O documento discute a linguagem, comunicação e interação. Ele define linguagem como todo sistema formado por símbolos que viabiliza a comunicação entre os indivíduos de uma comunidade. O documento também diferencia linguagem verbal, como palavras, de linguagens não-verbais como gestos, movimentos e imagens.
El documento trata sobre sistemas sociales y cultura organizacional. Define un sistema social como un conjunto de relaciones entre seres humanos que interactúan de diferentes formas. La cultura de una organización incluye las creencias, valores y normas compartidas por sus miembros. Explica los conceptos de rol social, estatus y prestigio social, y cómo estos afectan las percepciones y comportamientos dentro de una organización.
1) El documento describe un proyecto de investigación realizado por estudiantes de 4to año para elaborar gotas a base de la planta flor escondida (Phyllanthus niruri) con el objetivo de tratar la hipertensión arterial. 2) El proyecto incluye una revisión de literatura sobre usos previos de la planta para tratar la hipertensión y la diabetes, así como las características químicas de la planta. 3) Los objetivos del proyecto son caracterizar la planta, desarrollar las gotas y diagnosticar sus efect
1) El documento explica conceptos relacionados con acoplamiento de inductancias y transformadores ideales, incluyendo inducción mutua, relación de transformación y propiedades de los transformadores ideales. 2) Describe circuitos primarios y secundarios, marcas de polaridad, y cómo determinar los signos de las tensiones de inducción mutua. 3) Explica que los transformadores ideales tienen relación de transformación directamente proporcional al número de espiras y transfieren energía sin pérdidas.
El sistema solar está formado por el Sol y los cuerpos que orbitan a su alrededor, como los planetas y asteroides. Se cree que surgió hace aproximadamente 4.500 millones de años a partir de la condensación de una nube de gas y polvo, dando origen primero al Sol y luego a los planetas a partir de los residuos. El sistema solar contiene ocho planetas principales que orbitan el Sol, además de otros cuerpos menores como planetas enanos y cometas.
The document discusses Miguel de Cervantes and his clear writing style. It mentions that current researchers believe there are at least two successful approaches. It also discusses Spain's level of development compared to countries like the US, France and Japan. It covers various topics around technology, meat alternatives, student experiences, collaboration skills, crowdfunding, and education. The passages range from discussing literature to research to technology to education.
El documento resume la disertación de un ingeniero sobre el proyecto del Paseo del Bajo en Buenos Aires y la alternativa propuesta por la Academia Nacional de Ingeniería. El proyecto del gobierno busca mejorar la conexión vial entre el norte y sur de la ciudad mediante un túnel y avenidas, mientras que la Academia propone una traza diferente que evite zonas pobladas y mejore la integración urbana. Ambos diseños buscan aliviar el tránsito en la zona céntrica pero difieren en aspectos como el impact
Este documento describe las especificaciones técnicas para el diseño de líneas de transmisión eléctrica, incluyendo las cargas que afectan la estructura como viento, peso y sismo. Explica los tipos de conductores y accesorios utilizados, como conductores trenzados de cobre o aluminio, y conjuntos de retención y suspensión preformados. El diseño de líneas de transmisión se rige por códigos internacionales y las considera las cargas de viento y peso más significativas que los efectos de sismos
El documento describe diferentes tipos de disgrafía, un trastorno de la escritura. Se distinguen dos tipos principales: disgrafías adquiridas, que resultan de una lesión cerebral, y disgrafías evolutivas, que implican dificultades para aprender a escribir. Dentro de estos tipos, hay diferentes trastornos según qué proceso de escritura esté dañado, como la planificación del mensaje, la estructura sintáctica, los procesos motores, o la recuperación de la forma ortográfica de
Este documento describe la disgrafía superficial, una alteración del procesamiento de la escritura caracterizada por la dificultad para escribir palabras con ortografía arbitraria y errores en palabras irregulares. Presenta el caso de un paciente con esta condición y analiza los procesos cognitivos implicados en la escritura según un modelo cognitivo que incluye rutas léxica y fonológica. Concluye defendiendo el enfoque de la neuropsicología cognitiva para evaluar y tratar alteraciones de la escritura.
El documento describe diferentes tipos de dificultades de escritura incluyendo disgrafías, disortografías y disgrafías grafo-motrices. Se especifican las rutas afectadas (directa, indirecta o ambas), las características y los errores comunes de cada tipo de dificultad.
Este documento describe la disortografía, incluyendo sus causas, clasificaciones y características. La disortografía se refiere a la dificultad significativa en transcribir el código escrito de forma inexacta debido a problemas en la asociación entre sonidos y grafemas o en la integración de normas ortográficas. Existen varios tipos de disortografía clasificados según las dificultades subyacentes y los errores comunes incluyen sustituciones, omisiones e inversiones de letras o sílabas.
Este documento describe diferentes tipos de disgrafias o trastornos de la escritura, incluyendo disgrafias centrales (superficiales, fonológicas y de acceso semántico), disgrafias profundas, y disgrafias periféricas (apráxicas y aferentes). Las disgrafias centrales implican dificultades a nivel léxico o fonológico, mientras que las disgrafias periféricas involucran problemas motores o de percepción que afectan la formación de letras. El documento también
Este documento describe diferentes tipos de disgrafias o trastornos de la escritura, incluyendo disgrafias centrales (superficiales, fonológicas y de acceso semántico), disgrafias profundas, y disgrafias periféricas (apráxicas y aferentes). Las disgrafias centrales implican dificultades a nivel léxico o fonológico, mientras que las disgrafias profundas afectan la capacidad de escribir pseudopalabras. Las disgrafias periféricas surgen de
El documento habla sobre las dificultades de aprendizaje en la escritura. Explica que existen dos vías para escribir palabras: la vía directa u ortográfica, que involucra representaciones globales almacenadas en la memoria, y la vía indirecta o fonológica, que segmenta la palabra hablada en fonemas. También describe problemas como la disgrafía, que afecta la coordinación motora fina, y la disortografía, que puede diagnosticarse a través de dictados para identificar errores lingüísticos o visual
Este documento describe diferentes tipos de trastornos de la escritura o disgrafías. Incluye disgrafías adquiridas causadas por lesiones cerebrales, disgrafías centrales que afectan la escritura de palabras a nivel léxico, y disgrafías evolutivas que ocurren en niños sin razón aparente. También discute los diferentes procesos cognitivos involucrados en la escritura como la planificación, construcción sintáctica, procesos léxicos y motores que pueden verse afectados.
1. dificultades de aprendizaje de la escrituraMarerena Gómez
Este documento presenta un resumen de las dificultades de aprendizaje en la escritura, incluyendo módulos de planificación, sintácticos, léxicos y motores. Describe los procesos involucrados en la escritura, dictado y comprensión lectora, así como evaluaciones y estrategias de intervención para cada módulo.
Este documento describe diferentes tipos de trastornos de la escritura como la disgrafía, la disortografía y la agrafía. La disgrafía se refiere a problemas en la forma de las letras, la disortografía a errores ortográficos y la agrafía a la incapacidad total o parcial para escribir. Estos trastornos pueden deberse a factores neurológicos, motrices, perceptivos o lingüísticos y afectan la habilidad de los niños para expresarse por escrito.
Este documento describe diferentes tipos de disgrafía y sus tratamientos correspondientes. Incluye disgrafía fonológica, superficial y profunda. La disgrafía profunda implica problemas con las rutas fonológicas y ortográficas, por lo que requiere tratamiento combinado. También cubre trastornos del retén grafemático y estrategias como la segmentación de palabras en partes más cortas.
Este documento describe la disortografía, los tipos de errores ortográficos comunes y las posibles causas. Explica que la disortografía implica errores sistemáticos en la escritura que afectan a la correspondencia entre fonemas y grafemas, reglas ortográficas, y organización del texto. También presenta estrategias para evaluar y abordar las dificultades ortográficas en el aula, como listas de palabras mal escritas, discriminación auditiva y visual, y conciencia fonológica.
Este documento trata sobre el tratamiento del lenguaje infantil y primario. Explica que la lectura implica procesos perceptivos, léxicos, sintácticos y semánticos. Distingue entre retraso lector y dislexia, y señala que la dislexia puede deberse a deficiencias en la ruta fonológica o visual. Describe las características y el diagnóstico de ambos tipos de dislexia, así como actividades para trabajar la conciencia fonológica como parte del tratamiento.
Este documento describe diferentes tipos de agrafia o pérdida parcial o total de la capacidad de escribir causada por lesiones cerebrales. Describe agrafias afásicas asociadas con diferentes tipos de afasia, agrafias no afásicas relacionadas con problemas motores o espaciales, y modelos psicolingüísticos de clasificación de agrafias. En total, identifica y explica nueve tipos principales de agrafia.
El documento trata sobre la neuropsicología del lenguaje. Explica que el lenguaje se desarrolla desde el inconsciente materno y se almacena y procesa en el cerebro de forma consciente e inconsciente. Describe las diferentes áreas del cerebro involucradas en el lenguaje hablado, escrito, comprensión y otras funciones. También define y explica conceptos como afasia, sus tipos y características.
Problemas de aprendizaje en la comprensión lectora y escriturafreddyosler
Este documento describe diferentes tipos de dificultades de aprendizaje en la comprensión y escritura. Explica procesos involucrados en la escritura como planificación, traslación y revisión. Describe disgrafías como disgrafía fonológica, superficial y mixta. También cubre dificultades específicas en la composición escrita como planificación, traslación y revisión.
La disortografía es un trastorno del lenguaje que causa dificultades con la asociación entre el código escrito y las normas ortográficas, afectando la escritura de palabras pero no su trazado o grafía. Suele ir acompañado de retrasos en el lenguaje oral y problemas de lectura comprensiva. Las personas con disortografía cometen errores lingüísticos, visoespaciales y visoauditivos al escribir, como sustituciones, omisiones, adiciones o inversiones de letras, sílab
Este documento describe diferentes tipos de agrafia, o pérdida parcial o total de la habilidad para escribir, causada por daño cerebral. Se clasifican las agrafias en clásicas (afásicas y no afásicas) y psicolingüísticas. Las agrafias afásicas incluyen defectos en la escritura asociados con diferentes tipos de afasia, como agramatismo en la afasia de Broca y paragrafias en la afasia de Wernicke. Las agrafias no afásicas incl
Este documento describe diferentes tipos de agrafia, o pérdida parcial o total de la habilidad para escribir, causada por daño cerebral. Se presentan clasificaciones clásicas y psicolingüísticas de las agrafias. Se describen agrafias afásicas asociadas con diferentes tipos de afasia, como la agrafia de Broca caracterizada por escritura lenta y agramática, y la agrafia de Wernicke con escritura fluida pero incomprensible. También se discuten agrafias no af
La evolución humana tiene una cronología imprecisa y existen clasificaciones contradictorias debido a las muchas incógnitas en el estudio del hombre. Los humanos y los grandes monos comparten un ancestro común, pero evolucionaron en direcciones diferentes, con los monos dando origen a gorilas, chimpancés y orangutanes, y los homínidos evolucionando a través de especies como Australopithecus, Homo habilis y Homo erectus hasta llegar a Homo sapiens. El proceso de hominización describe la evolución del ser human
Los celulares han evolucionado a través de tres generaciones principales. La primera generación utilizaba señales de radio analógicas y los teléfonos eran grandes y pesados. La segunda generación introdujo la tecnología digital en la década de 1990, mejorando la calidad de la voz y haciendo que los sistemas como GSM se convirtieran en estándar. La tercera generación continúa avanzando las capacidades con acceso a Internet móvil y otras funciones.
La sociedad idealiza las "sonrisas perfectas" con dientes blancos y simétricos como ideales de belleza, aunque son difíciles de alcanzar. Los dientes deben tener un blanco natural similar al color de los ojos de la persona y ser más claros cuanto más oscura sea su piel, ya que esto es lo que resulta más atractivo y ocurre de forma natural.
Este documento describe varios valores morales importantes como el amor, el agradecimiento, el respeto, la amistad y la bondad. Explica que los valores morales se desarrollan a través de la experiencia personal y mejoran al ser humano al promover acciones honestas, sinceras y bondadosas. Además, define cada valor moral detallando su significado y importancia.
Turquía limita con varios países y está ubicada tanto en Asia como en Europa, separada por el mar de Mármara y los estrechos del Bósforo y los Dardanelos. Roma, la capital de Italia, tiene una rica historia ligada al Imperio Romano y es sede del Vaticano, además de contener importantes sitios como el Coliseo, el Foro Romano y la Fontana de Trevi.
La Tierra se formó hace aproximadamente 4,500 millones de años a partir de la interacción violenta del agua, la tierra y el aire, mientras la lava manaba abundantemente. Hace 13,800 millones de años, el Big Bang impulsó la materia densa en todas direcciones a velocidades cercanas a la de la luz, formando galaxias a medida que la materia se alejaba y desaceleraba. No se sabe qué ocurrió en la ubicación de la Tierra durante los primeros 10,000 millones de años, aunque posiblemente
El documento presenta información sobre diferentes razas de perros. Explica que hay muchas razas como caniches, rottweilers y labradores, y que existen fichas dedicadas a cada una con detalles sobre su origen y características. Luego proporciona más información sobre dos razas específicas: el galgo italiano, cuya existencia se remonta a los tiempos de Egipto, y el cirneco del Etna, un perro de caza originario de Sicilia que también es una mascota leal.
La obesidad agrava enfermedades como la diabetes, la hipertensión y algunos tipos de cáncer. Hay múltiples causas de la obesidad, incluyendo una mala alimentación, falta de ejercicio, factores genéticos y de nivel socioeconómico, donde las mujeres de nivel socioeconómico bajo tienen el doble de probabilidad de padecer obesidad que las de nivel alto.
Las propiedades de la materia permiten identificar y distinguir sustancias unas de otras. Las propiedades físicas y químicas son las diversas cualidades que impresionan los sentidos y pueden medirse, lo que permite diferenciar sustancias como el agua y el alcohol, el hierro y el oro, o el azúcar y la sal.
Este documento discute cómo la tecnología ha llegado a dominar gran parte de nuestro tiempo, pero que los seres humanos todavía buscan la interacción social. Aunque la tecnología continuará infiltrándose en más aspectos de nuestras vidas, también cambiará la forma en que nos comunicamos con otros tanto conocidos como desconocidos.
Este documento lista y describe varios órdenes de insectos, incluyendo órdenes sin alas como Protura y Collembola, órdenes con metamorfosis incompleta como Ephemeroptera y Odonata, e insectos palo del orden Phasmatodea. También describe algunas familias de insectos dentro de los órdenes Ortoptera, Homoptera y Hemiptera.
El documento habla sobre la agroecología y el cambio climático. Explica que la agricultura contribuye a las emisiones de gases de efecto invernadero como el metano y el óxido nitroso. Sin embargo, los suelos agrícolas también pueden capturar carbono si se gestionan de forma ecológica. La agroecología, al promover prácticas sostenibles, puede ayudar a reducir las emisiones y aumentar la captura de carbono comparado con la agricultura convencional.
El documento contiene consejos sobre la amistad, la vida y sus paradojas. Recomienda agradecer a Dios por los amigos que te comprenden y pedir que sigan siendo los mismos. Además, aconseja sonreír y no desperdiciar el tiempo con quien no te aprecia. Finalmente, reconoce que a pesar de los avances materiales, como edificios más altos y autopistas más amplias, nuestras perspectivas se han vuelto más estrechas y disfrutamos menos de lo que tenemos.
Las personas con enfermedades poco frecuentes enfrentan principalmente problemas con el diagnóstico debido al desconocimiento sobre estas enfermedades y la dificultad de acceder a información y especialistas; esta demora diagnóstica puede llevar a un empeoramiento de la enfermedad en el 30% de los casos. Además, el 42,68% de personas no tienen acceso a tratamientos adecuados debido a los altos costos, y aunque el 77,43% recibe atención especializada, el 47,30% no está satisfecho con la
Arcángel es un cantante estadounidense de ascendencia dominicana y puertorriqueña conocido por su música de reggaetón. Nació en Nueva York pero se mudó a Puerto Rico en 1999 para perseguir una carrera musical. Formó el dúo Arcángel & De la Ghetto, el cual alcanzó popularidad en los Estados Unidos y Puerto Rico a mediados de los 2000 con canciones como "Agresivo", "Sorpresa" y "Mi fanática".
Durante un simulacro de terremoto de magnitud 7.8, la madre y hermana menor de Margorie no pudieron ser encontradas inicialmente. Su padre las encontró eventualmente en la cocina, donde su madre se había fracturado ambas piernas. Su madre fue llevada al centro de salud para recibir tratamiento para el dolor mientras que el resto de la familia esperó las réplicas en un jardín de infantes designado como lugar seguro.
Farruko es considerado el fenómeno musical del momento debido a su versatilidad musical e interpretativa y su dominio de diversos subgéneros como la música urbana, el pop, la bachata, el mambo y el vallenato. En poco tiempo y sin recursos, las canciones de Farruko se han convertido en éxitos locales e internacionales a través de redes sociales e internet, alcanzando alta popularidad y convirtiéndose también en éxitos en la radio comercial y discotecas de Puerto Rico y Latinoamérica.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
Power tema general
1. DISGRAFIA
La disgrafía es un trastorno de la escritura. Se distinguen en ella
dos tipos:
Disgrafías adquiridas: son consecuencia de una lesión cerebral.
Antes de la lesión la persona podía escribir correctamente. Además,
no todos los aspectos de la escritura tienen que estar dañados por
lo que se pueden aprovechar los que estén intactos para el
tratamiento.
Disgrafías evolutivas: se refieren a los sujetos que tienen
dificultades para aprender a escribir. Se pueden confundir con los
retrasos.
¿QUÉ MÁS DEBERÍA SABER?
Que dentro de estos dos tipos de disgrafía hay diferentes
trastornos, según el proceso de escritura que esté dañado:
Afasia dinámica central: está dañada la planificación del mensaje.
Hay dificultad en producir un lenguaje espontáneo creativo.
Agramatismo: dificultades en la estructura sintáctica.
2. DISGRAFÍAS CENTRALES:
FALLA EL PROCESAMIENTO LÉXICO (LAS RUTAS). HAY DISTINTAS
ALTERACIONES, DEPENDIENDO DE LOS ALMACENES QUE ESTÉN
DAÑADOS.
DISGRAFÍAS PERIFÉRICAS:
ESTÁN AFECTADOS LOS PROCESOS MOTORES.
AGRAMATISMO O DISGRAFÍA SINTÁCTICA
LA LESIÓN SE PRODUCE EN EL ÁREA DE BROCA POR LO QUE LAS
DIFICULTADES QUE SE VAN A VER SE ENCUENTRAN EN LA
CONSTRUCCIÓN DE LA ESTRUCTURA SINTÁCTICA. ESTO SIGNIFICA
QUE PUEDEN CREAR BUENOS MENSAJES PERO NO CONSTRUYEN
BIEN LAS ORACIONES.
3. LAS DOS PRINCIPALES ALTERACIONES QUE SE PRODUCEN EN EL
AGRAMATISMO SON:
DIFICULTADES ESTRUCTURALES:
TIENEN DIFICULTADES PARA COLOCAR DE MANERA ORDENADA LAS
PALABRAS EN LA ORACIÓN. LAS FRASES QUE CONSTRUYEN SON MUY
SIMPLES Y CORTAS (NO SUELEN TENER MÁS DE TRES O CUATRO
PALABRAS) Y A VECES USAS HOLOFRASES (UNA PALABRA QUE ACTÚA
COMO UNA ORACIÓN).
FRECUENTES OMISIONES DE PALABRAS,
SOBRE TODO PALABRAS FUNCIONALES (ARTÍCULOS, PREPOSICIONES,
CONJUNCIONES...) Y AFIJOS (LOS MÁS PROBLEMÁTICOS SON LAS
TERMINACIONES VERBALES – DICEN SALTA POR SALTABA-,
MARCADORES DE TIEMPO, GÉNERO, NÚMERO...). NO SUELEN TENER
PROBLEMAS CON LAS PALABRAS CONTENIDO (SUSTANTIVOS,
ADJETIVOS, VERBOS...).
4. POR TODO ESTO LAS ORACIONES SON SEMÁNTICAMENTE
COHERENTES PERO SINTÁCTICAMENTE INCORRECTAS. PODRÍA
DECIRSE QUE ES UN LENGUAJE SIMILAR A LOS TELEGRAMAS.
EL PROBLEMA DE LOS AGRAMÁTICOS ESTARÍA ENTONCES EN LA
INCAPACIDAD DE HACER UN USO ADECUADO DE LAS PALABRAS
FUNCIONALES Y LAS DIFICULTADES ESTRUCTURALES SERÍAN UNA
MANIFESTACIÓN DE ESA INCAPACIDAD.
CADA VEZ ESTÁ MÁS ADMITIDA LA POSIBILIDAD DE QUE SE
TRATE DE DOS TRASTORNOS DIFERENTES:
A) AGRAMÁTICOS MORFOLÓGICOS: TIENEN DIFICULTADES CON LOS
MORFEMAS (PALABRAS FUNCIONALES Y AFIJOS) PERO CONSERVAN LA
CAPACIDAD DE CONSTRUCCIÓN GRAMATICAL.
B) AGRAMÁTICOS CONSTRUCCIONALES: CONSERVAN LOS
ASPECTOS MORFOLÓGICOS PERO TIENEN DIFICULTADES PARA
ORDENAR ADECUADAMENTE UNA ORACIÓN.
OTRO TRASTORNO QUE TIENE ESTE TIPO DE PROBLEMAS ES LA
AFASIA DE CONDUCCIÓN.
5. DISGRAFÍAS CENTRALES
EL TRASTORNO SE PRODUCE EN LA RECUPERACIÓN
DE PALABRAS O DE ELEMENTOS LÉXICOS. HAY
VARIOS TIPOS DE DISGRAFÍAS CENTRALES YA QUE
HAY VARIOS SUBCOMPONENTES QUE INTERVIENEN
EN EL PROCESAMIENTO LÉXICO QUE PUEDEN ESTAR
DAÑADOS.
AFECTAN A TODO TIPO DE ESCRITURA: A MANO, A
MÁQUINA, CON LETRAS DE PLÁSTICO... ETC.
EN LA RECUPERACIÓN DE LA FORMA ORTOGRÁFICA
DE LAS PALABRAS INTERVIENEN DOS RUTAS: RUTA
FONOLÓGICA O INDIRECTA Y RUTA ORTOGRÁFICA,
LÉXICA O DIRECTA. SEGÚN SE LESIONE UNA U OTRA
LOS SÍNTOMAS VAN A SER DISTINTOS
6. DISGRAFÍA SUPERFICIAL:
SE PRODUCE CUANDO ESTÁ AFECTADA LA RUTA
ORTOGRÁFICA O LÉXICA POR LO QUE SE UTILIZA LA RUTA
FONOLÓGICA. CUANDO OCURRE ESTO NO SE PUEDEN
ESCRIBIR PALABRAS QUE NO SE AJUSTEN A LAS REGLAS
DE CONVERSIÓN FONEMA-GRAFEMA, ES DECIR, ESCRIBEN
BIEN LAS PALABRAS REGULARES Y PSEUDOPALABRAS
PERO COMETEN ERRORES EN PALABRAS IRREGULARES.
HAY TAMBIÉN CONFUSIÓN CON LOS HOMÓFONOS YA QUE
SIGUEN LAS REGLAS DE CONVERSIÓN FONEMA- GRAFEMA
( ESCRIBEN LO QUE OYEN COMO “BACA” POR VACA Y
BACA). HAY ERRORES DE OMISIÓN,
ADICCIÓN O SUSTITUCIÓN DE LETRAS).
7. DISGRAFÍA FONOLÓGICA:
SE PRODUCE CUANDO SE LESIONA LA RUTA FONOLÓGICA Y SE USA LA
RUTA ORTOGRÁFICA. POR ESTA RAZÓN NO SE PUEDEN ESCRIBIR
PSEUDOPALABRAS YA QUE ESTÁ DAÑADO EL MECANISMO DE
CONVERSIÓN FONEMA-GRAFEMA. HAY ERRORES DERIVATIVOS ( CON
LOS SUFIJOS DE LAS PALABRAS COMPUESTAS – MANTIENEN LA RAÍZ
PERO CAMBIAN LOS SUFIJOS). PUEDEN ESCRIBIR BIEN LAS PALABRAS
REGULARES Y LAS IRREGULARES PORQUE LA RUTA LÉXICA ESTÁ
INTACTA Y TIENEN LAS PALABRAS INTEGRADAS A NIVEL VISUAL.
DISGRAFÍA PROFUNDA:
SE PRODUCE CUANDO SE LESIONAN LAS DOS RUTAS (FONOLÓGICA Y
ORTOGRÁFICA) POR ESTA RAZÓN HABRÁ DIFICULTADES CON LAS
PALABRAS IRREGULARES, PSEUDOPALABRAS, Y PALABRAS
REGULARES. LO MÁS CARACTERÍSTICO DE ESTE TIPO DE DISGRAFÍA
ES LA EMISIÓN DE ERRORES SEMÁNTICOS AL ESCRIBIR DICTADOS O
DE FORMA ESPONTÁNEA (SUSTITUYE UNA PALABRA POR OTRA
RELACIONADA SEMÁNTICAMENTE – NARANJA POR LIMÓN PORQUE LOS
DOS SON CÍTRICOS, FELIZ POR NAVIDAD-). TAMBIÉN HAY
DIFICULTADES EN LAS PALABRAS FUNCIÓN, VERBOS, DERIVACIONES
8. DISGRAFÍA SEMÁNTICA:
SE PRODUCE CUANDO LA CONEXIÓN CON EL SISTEMA SEMÁNTICO (
DONDE ESTÁN ALMACENADOS LOS SIGNIFICADOS) ESTÁ AFECTADO. A
PESAR DE ELLO PUEDEN ESCRIBIR CORRECTAMENTE AL DICTADO
PALABRAS IRREGULARES Y CUYO SIGNIFICADO NO CONOCEN.
DISGRAFÍAS PERIFÉRICAS
SON TRASTORNOS MOTORES QUE AFECTAN SOLO A ALGUNAS FORMAS
DE ESCRITURA Y NO A OTRAS. HAY VARIOS TIPOS SEGÚN EL PROCESO
QUE ESTÁ DAÑADO:
ALMACÉN GRAFÉMICO DAÑADO (ALMACÉN DE MEMORIA A CORTO PLAZO):
LOS TRASTORNOS SE PRODUCEN POR IGUAL EN TODAS LAS PALABRAS.
HAY UN MAYOR NÚMERO DE ERRORES EN PALABRAS LARGAS QUE EN
LAS CORTAS. LOS ERRORES MÁS FRECUENTES SE PRODUCEN A NIVEL DE
GRAFEMA: SUSTITUCIONES, OMISIONES, INTERCAMBIOS... AFECTA A
TODOS LOS TIPOS DE ESCRITURA.
LESIÓN EN EL MECANISMO DE CONVERSIÓN ALOGRÁFICA ( TIPO DE
LETRA MAYÚSCULA, CURSIVA..-) SE PUEDE ELEGIR EL GRAFEMA PERO NO
EL ALÓGRAFO.
LESIÓN EN LA CONEXIÓN ENTRE EL ALMACÉN GRAFÉMICO Y EL ALMACÉN
DE PATRONES MOTORES. LOS ERRORES MÁS TÍPICOS SON
SUSTITUCIONES DE LETRAS. SOLO AFECTA A LA ESCRITURA A MANO.
9. LESIÓN EN EL MECANISMO DE LA ASIGNACIÓN DEL
PATRÓN MOTOR GRAFÉMICO. HAY UNA PÉRDIDA DE
INFORMACIÓN ACERCA DE LOS PATRONES MOTORES (LA
ORTOGRAFÍA ES CORRECTA PERO LAS LETRAS ESTÁN MUY
DEFORMADAS). NO HAY PROBLEMAS MOTORES SINO UNA
INCAPACIDAD PARA HACER USO DE LOS PROGRAMAS
MOTORES.
ALTERACIÓN DE LOS PROCESOS PERCEPTIVOS. SUS
SÍNTOMAS SON: DIFICULTAD PARA MANTENER LAS LETRAS
DENTRO DE UNA LÍNEA HORIZONTAL, TENDENCIA A OMITIR
O A DUPLICAR RASGOS DE LETRAS (COMO LA “M” YA QUE
TIENE RASGOS REPETIDOS).
TRASTORNO DE ESCRITURA PERIFÉRICO POR DEBILIDAD
MUSCULAR, TEMBLOR DE MANOS... DEBIDOS A
PROBLEMAS MOTORES Y NO A LA PLANIFICACIÓN DEL
MOVIMIENTO
10. DISGRAFÍA EVOLUTIVA
TIENEN DISGRAFÍA EVOLUTIVA AQUELLOS SUJETOS QUE SIN
RAZÓN APARENTE TIENEN DIFICULTADES PARA APRENDER A
ESCRIBIR. LA PERSONA TIENE TODO LO NECESARIO PARA
APRENDER A ESCRIBIR PERO NO LO CONSIGUE. SE DIFERENCIA
DEL RETRASO ESCRITOR EN QUE EN EL RETRASO ESTÁN
AFECTADOS TAMBIÉN LOS DEMÁS ASPECTOS, NO SOLO LOS
RELACIONADOS CON EL LENGUAJE. LA PRINCIPAL
CARACTERÍSTICA DE LA DISGRAFÍA EVOLUTIVA ES QUE LOS
SUJETOS TIENEN DIFICULTADES A NIVEL LÉXICO ( EN LA
RECUPERACIÓN DE LA FORMA ORTOGRÁFICA DE LAS PALABRAS).
DENTRO DE ESTE PROCESO LÉXICO PUEDE HABER DIFICULTADES
EN LAS DOS RUTAS (FONOLÓGICA Y ORTOGRÁFICA) SE
PUEDE HACER CON LA DISGRAFÍA EVOLUTIVA UNA
CLASIFICACIÓN PARECIDA A LA DE LA DISGRAFÍA ADQUIRIDA.
12. LOS PROCESOS
IMPLICADOS EN LA
ESCRITURA
Planificación
•El establecimiento de objetivos
• La génesis del contenido
• La estructuración del contenido
• Determinación de objetivos
El proceso de generación del texto
•Génesis del texto
- Construcción de la estructura sintáctica
- Selección del léxico (ruta directa e indirecta)
- Procesos motores (alógrafos, patrón motor,
grafo)
13. DISGRAFÍA
DIFICULTAD ESPECÍFICA EN EL
APRENDIZAJE DE LA ESCRITURA
(ASUME UN DÉFICIT
NEUROLÓGICO SUBYACIENTE).
PERSPECTIVA ACTUAL:
RETRASO EN EL APRENDIZAJE
DEL LENGUAJE ESCRITO
15. SÍNTOMAS: ERRORES EN LA
ESCRITURA PALABRAS
Errores en la exactitud
(mecánica):
Adiciones. Omisiones.
Repeticiones.
Inversiones. Rotaciones.
Sustituciones.
- (Mezclas: “tranven” x
“ventana”)
16. ERRORES EN LA EXACTITUD:
ERRORES EN LA ORTOGRAFÍA
ERRORES EN LA FRAGMENTACIÓN
DEL LENGUAJE ESCRITO
18. ESCRITURA
MEDIO DE EXPRESIÓN, POR TANTO DE
COMUNICACIÓN,
DEL LENGUAJE GRÁFICO, FACILITADO
POR EL APRENDIZAJE DE UNA
TÉCNICA CONCRETA, CONTRIBUYE A
LA MADURACIÓN DEL PENSAMIENTO,
POR LO QUE ES ÚTIL NO SÓLO A NIVEL
PERSONAL,
SINO ADEMÁS A NIVEL SOCIAL.
20. TRASTORNOS DE ESCRITURA
DISGRAFÍA
Trastorno de tipo funcional que afecta a
la calidad de la escritura del sujeto, en el
trazado o la grafía. El niño presenta un
nivel de escritura significativamente
inferior al esperado por su edad y curso
escolar, y ello influye negativamente en
sus aprendizajes escolares. Los
problemas más frecuentes observados
son: la inversión de sílabas; la omisión
de letras, etc.
22. REFLEXIONES AL HABLAR DE
DISGRAFÍA
La letra es parte de la personalidad del niño y tiene
que ser respetada.
La escritura no significa solamente recuperar la
función de escribir, sino también preparar el camino
para que la escritura pueda desempeñar sus funciones
más intrínsecas:
- comunicar
- representar la personalidad del escritor
23. LA DISGRAFÍA PUEDE
MANIFESTARSE DE VARIOS MODOS:
- Escasa legibilidad
- Lentitud y torpeza
- Desorganización de las formas y de
los espacios gráficos
- Escaso control del gesto gráfico
- Confusión y desarmonía
- Rigidez y excesivo orden
- Dificultad en el acto de escribir en
presencia de calambres o dolores
musculares