Este documento describe los diferentes tipos de disgrafía y disortografía. Define la disgrafía como un trastorno de la escritura que afecta a la forma o significado y es funcional, mientras que la disortografía se refiere a errores ortográficos. Explica varios tipos de disgrafía como las centrales, periféricas, y disortografía como temporal, perceptivo-anestésica y otras.
Qué es la Discalculia; Es una discapacidad del aprendizaje en matemáticas y aritmética,definida como Dislexia matemática.
Características de la Discalculia; La incidencia de la Discalculia es alta afecta entre el 3.5% y 6.5% de la población escolar. (Butterworth,2011)
Problemas para aprender a contar.
problemas para hacer cálculos básicos.
rotación, inversión o transposición de números.
dificultad para organizar los números en columnas.
la discalculia Puede ser un obstáculo en la vida cotidiana
Tipos de Discalculia; .Discalculia verbal.
2.Discalculia practognóstica.
3.Discalculia léxica.
4.DIscalculia gráfica.
5.Discalculia ideognóstica
6.Discalculia operacional.
DIFICULTADES DE APRENDIZAJE EN PRIMARIA trabajo grupal.pptxlidiamestas
ESTA PRESENTACION MUESTRA LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE EN ESTUDIANTES DEL NIVEL PRIMARIO.
EVIDENCIANDO LA REALIDAD DE MUCHOS ESTUDIANTES DE LAS ESCUELAS PUBLICAS.
Qué es la Discalculia; Es una discapacidad del aprendizaje en matemáticas y aritmética,definida como Dislexia matemática.
Características de la Discalculia; La incidencia de la Discalculia es alta afecta entre el 3.5% y 6.5% de la población escolar. (Butterworth,2011)
Problemas para aprender a contar.
problemas para hacer cálculos básicos.
rotación, inversión o transposición de números.
dificultad para organizar los números en columnas.
la discalculia Puede ser un obstáculo en la vida cotidiana
Tipos de Discalculia; .Discalculia verbal.
2.Discalculia practognóstica.
3.Discalculia léxica.
4.DIscalculia gráfica.
5.Discalculia ideognóstica
6.Discalculia operacional.
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ESTA PRESENTACION MUESTRA LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE EN ESTUDIANTES DEL NIVEL PRIMARIO.
EVIDENCIANDO LA REALIDAD DE MUCHOS ESTUDIANTES DE LAS ESCUELAS PUBLICAS.
Término general que se refiere a un grupo heterogéneo de trastornos que se manifiestan por dificultades significativas en la adquisición y uso de la escucha, habla, lectura, escritura, razonamiento o habilidades matemáticas. Estos trastornos son intrínsecos al individuo, se suponen debidos a la disfunción del sistema nervioso central y pueden ocurrir a lo largo del ciclo vital. A pesar de que las dificultades del aprendizaje pueden coexistir con otras condiciones incapacitantes, no son el resultado directo de estas condiciones o influencias.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Portafolio de servicios Centro de Educación Continua EPN
Tiposydiferenciasdedisgrafasydisortograf
1. Tipos y diferencias de disgrafías y
disortografías
Sara de Pablos Cano
Cristina Álvarez Ferreiro
José Antonio Chacón Labella
3º Magisterio Educación Especial
2. El concepto de disgrafía se puede definir desde dos contextos
distintos, el funcional y el neurológico.
Desde el punto de vista funcional se define como: un trastorno
que se manifiesta en una calidad de escritura deficiente, sin que
ningún retraso neurológico o intelectual explique dicha
deficiencia.
Así mismo podemos definirla también como: un trastorno de la
escritura que afecta a la forma (motor) o al significado
(simbolización) y es de tipo funcional.
Tipos y diferencias de disgrafías y disortografías
3. Tipos y diferencias de disgrafías y disortografías
La disgrafía se presenta en niños con normal capacidad intelectual,
adecuada estimulación ambiental y sin trastornos neurológicos,
sensoriales, motrices o afectivos intensos.
Por otro lado, desde el contexto neurológico, la disgrafía se
entiende como una manifestación de una disfunción o trastorno
neurológico, como puede ser la Afasia.
En el contexto neurológico se habla más de agrafía que de
disgrafía.
4. Tipos y diferencias de disgrafías y disortografías
Causas
Las disgrafías pueden deberse debido a causas como:
-Trastornos de la lateralización
- Esquema corporal
-Trastornos de la eficiencia psicomotriz
-Trastornos de la expresión gráfica del lenguaje.
5. Tipos y diferencias de disgrafías y disortografías
Tipos de disgrafías:
1. Disgrafías centrales:
Disgrafía superficial, donde el daño está en la ruta léxica (hay
dificultad para escribir palabras irregulares, errores ortográficos,
buena escritura de las pseudopalabras).
Disgrafía fonológica, donde el daño está en la ruta fonológica
(dificultas para escribir pseudopalabras, errores derivativos,
lexicalizaciones).
6. Tipos y diferencias de disgrafías y disortografías
Disgrafía de acceso semántico, cuando hay lesión en el
sistema semántico o en el acceso a él, pero el léxico ortográfico
está intacto (puede escribir palabras irregulares y pseudopalabras,
no comprende el significado de las palabras que escribe).
Disfasia profunda, que se da cuando se lesionan ambas rutas,
la léxica y la fonológica (incapacidad para escribir
pseudopalabras, errores semánticos en la escritura, errores
derivativos, mayor dificultad para escribir palabras funcionales
que palabras de contenido, mayor dificultas para escribir palabras
abstractas que concretas).
7. Tipos y diferencias de disgrafías y disortografías
2. Disgrafías periféricas:
Disgrafía por alteración de alógrafos, el trastorno es a nivel de
los alógrafos: los pacientes tienen dificultades con los diferentes
tipos de letra (cursiva, etc) y formatos (mayúsculas, etc) por lo
que pueden mezclar esos tipos de letra (por ejemplo CaSa).
Disgrafía apráxica, la lesión produce pérdida de los programas
motores que controlan la formación de letras (por ejemplo letras
muy deformadas). Disgrafía aferente las dificultades son
perceptivas, de ahí que los pacientes pueden tener dificultades
para mantener las letras en una línea horizontal, o una tendencia a
omitir o duplicar rasgos y letras.
8. Tipos y diferencias de disgrafías y disortografías
La disortografía se puede definir como: el conjunto de errores de
la escritura que afectan a la palabra y no a su trazado o grafía
(García Vidal, 1989).
También podemos definirla como una alteración del proceso
comunicativo del sujeto, la cual manifiesta una disfunción grave en
la expresión gráfica de éste, en virtud de la cual, el sujetos no es
capaz de lograr corresponder su pensamiento con la representación
escrita de éste.
Tipos:
Disortografía temporal: Dificultad para la percepción de los
aspectos fonémicos con su correspondiente traducción y la
ordenación y separación de sus elementos.
9. Tipos y diferencias de disgrafías y disortografías
Disortografía perceptivo-anestésica: Incapacidad del sujeto
para repetir con exactitud los sonidos escuchados, surgiendo
sustituciones por el punto de articulación de los fonemas.
Ejemplo: sebtimo por séptimo.
Disortografía cinética: Errores de unión-separación.
Elaparato, seva, des pués.
Disortografía visoespacial: Alteración en la percepción de
los grafemas, apareciendo rotaciones e inversiones estáticas b/
p, d/ q (capa por copa) o sustituciones de grafemas m, n ,o ,a
(mono por mano). Confusión de letras de doble grafía b/ v, g/ j
(varato por barato).
10. Tipos y diferencias de disgrafías y disortografías
Disortografía dinámica: Alteraciones en la expresión escrita
de las ideas y en la estructuración sintáctica de las oraciones.
Ejemplo: "La hierba crece entre los árboles" en su lugar escriben
"los árboles crecen entre la hierba".
Disortografía semántica: Se altera el significado de las
palabras. Ejemplo: duro por duró.
Disortografía cultural: Dificultad para el aprendizaje de las
reglas ortográficas, mayúscula después de punto, regla de la b/ v,
g/ j.