El documento habla sobre la evaluación y calificación en educación. Define la evaluación como un proceso para medir el progreso de los estudiantes, docentes, programas y centros educativos mediante objetivos, comparaciones y conclusiones para mejorar el aprendizaje. También describe diferentes tipos de evaluación según su intencionalidad, extensión, agentes evaluadores, momento de aplicación y criterios de comparación. Finalmente, propone alternativas a los exámenes como forma de evaluar, incluyendo observaciones, producciones individuales y rúbricas.