Este documento presenta la unidad 1 de un programa de profesionalización docente sobre las interacciones de calidad en la escuela, familia y comunidad para el desarrollo del pensamiento en la primera infancia. La unidad busca fortalecer la competencia de conocer a los estudiantes y sus contextos. Incluye sesiones sobre teorías del desarrollo evolutivo infantil, formación de equipos de trabajo para analizar las teorías y crear un cuadro comparativo, y presentación del trabajo final en el aula virtual.

1. PROGRAMA DE PROFESIONALIZACIÓN
DOCENTE
EN EL NIVEL INICIAL
Unidad 1: Interacciones de Calidad en la
Escuela, Familia y Comunidad para el
desarrollo del pensamiento en la Primera
Infancia
Docente formadora:
Nery Viena Flores

2. Unidad N° 1
“Interacciones de Calidad en la Escuela,
Familia y Comunidad para el desarrollo del
pensamiento en la Primera Infancia”
¿Qué competencias del Programa de
Profesionalización Docente fortalecerá la
unidad?
COMPETENCIA 1
Conoce y comprende las
características de todos sus
estudiantes y sus contextos, los
contenidos disciplinares que
enseña, los enfoques y procesos
pedagógicos, con el propósito
de promover capacidades de
alto nivel y su formación integral
DESEMPEÑO
Explica cómo las
interacciones de calidad, a
partir del contexto socio
cultural, favorecen los
procesos de desarrollo,
maduración, pensamiento.

3. Propósito de
la sesión
Sesión 06:
TEORÌAS QUE FUNDAMENTAN EL DESARROLLO
EVOLUTIVO DEL NIÑO.
Cuadro Comparativo.
Conocer las Teorías que fundamentan
el desarrollo evolutivo del niño.
Teorías que fundamentan el desarrollo evolutivo del niño.
04 horas.

4. Criterios
de
evaluación
:
SESIÓN N°05:
DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD Y
AUTOESTIMA
Cuadro Comparativo.
Comprende los conocimientos
disciplinares que fundamentan las
competencias del currículo vigente y sabe
cómo promover el desarrollo de estas.
Evidencia:

5. Presentación del Video de reflexión:

6. “CUANDO LE ENSEÑAS A UN NIÑO
ALGO, LE QUITAS PARA SIEMPRE SU
OPORTINIDAD DE DESCUBRIRLO POR
SÌ MISMO”
FRASE CELEBRE:

7. DESARROLLO EVOLUTIVO DEL NIÑO:

8. Después de haber visualizado el
video les invitamos a dialogar,
compartiendo sus respuesta.
a. Se organizan en grupos de 4
integrantes.
c. Exponen en plenaria.
b. Seleccionan una pregunta al azar.
c. Responden la pregunta seleccionada.

10. FORMACIÓN DE
EQUIPO
• Grupos.
• Cada grupo de 4 participantes.
TEMA
• Leer, analizar y reflexionar la lectura.
• Sacar resumen de las teorías.
• Cada grupo trabaja para iniciar el cuadro comparativo.
PRESENTAN EL
TRABAJO
• Cada equipo expone su trabajo
• Luego culminaran el cuadro comparativo
con la sesión N° 6 y 7.
• Después presentaran en el aula virtual.

11. Ahora nos toca plantear el resumen de las teorías que
fundamentan el desarrollo evolutivo del niño.
……
…….
……
…….

12. GRACIAS
“Lo maravilloso de la infancia es
que cualquier cosa es en ella una
maravilla”