El grupo 5 presentó una exposición sobre los fundamentos del currículo. La exposición incluyó una dinámica interactiva y un video motivacional. Explicaron que el currículo es un todo organizado que considera fundamentos, elementos y cultura. También cubrió las teorías del aprendizaje, los componentes del currículo según César Coll, y los principios psicopedagógicos y pedagógicos que influyen en el currículo.

1. GRUPO 5
NOMBRE: Luisa Dayana Marquez Pin
CURSO: 4to A
FECHA: 16 mayo 2017
TEMA: FUNDAMENTOS DEL CURRICULO
FOTOGRAFÌA

2. DESCRIPCIÓN
En este día se presenció la exposición del grupo 5 la cual lo hizo de una manera adecuada
y ordena, guidándose en los parámetros que constaban en la hoja de evaluación, como
parte de su exposición empezaron con una dinámica llamada clasificados donde se hizo
grupos para que ellos se oferten y ver ahí la creatividad de cada uno de ellos en la cual
estuvo muy divertida y todos participaron de manera ordenada. Momentos después nos
hicieron una motivación en la que presentaron un video llamado persigue tus sueños
instantes después hicieron participar a varios compañeros con la reflexión del mismo.
Minutos después empezó la exposición en la cual el grupo supo de manera correcta
defender su tema demostrando el trabajo en equipo y tratando de interactuar con todos y
haciendo que aquella información llegue de manera precisa e entendible para todos
¿QUE APRENDIÓ?
En esta clase lo que se aprendió fue todo acerca del fundamento del currículo en la cual
nos decía que el currículo es una mirada en conjunto de un todo organizado en la que
inciden fundamentos, elementos y también que influye mucho la cultura dentro de ella.
Dentro del currículo influye mucho lo que es los principios psicopedagógicos,
pedagógicos y las teorías del aprendizaje como es el constructivismo, conductismo y
gestal ya que es de suma importancia para que
se dé el proceso de enseñanza aprendizaje.
También vimos que Cesar Coll nos decía que
en los componentes del currículo siempre
debíamos tomar en cuenta lo siguiente:
1. Al que enseñar
2. Cuando enseñar
3. Como enseñar
4. Como y cuando evaluar

3. Es un todo organizado, inciden
fundamentos, elementos,
contenidos
Currículo
Sistema
Educativo
Enseñanza - aprendizaje
Principios
Psicopedagógicos
 Teorías de
aprendizaje
Pedagógicos
 Formación de
estudiantes.
 Tendencias
pedagógicas
Tecnología educativa
La escuela activa
Influencias
Externas
 Cultura
 Ideología
 Política
 Sistema
Económico
Desarrollo
Humano
 Físico
 Psíquico
Desarrollo en el
Diseño Curricular
 Conocer las
etapas del
desarrollo
humano
Teorías
Cognoscitivas
 Desarrollo del
conocimiento
 ¿Quién aprende? y
¿Cómo aprende?
Conductismo
 Estudio de la
Conducta (estímulos)
 Pavlov, Watson,
Skinner
Psicogenética
 Jean Piaget
 Desarrollo de las estructuras
Mentales
 Adaptación, Asimilación,
Acomodación
Ausubel
 Aprendizaje Significativo
 Contenidos (propósitos
educativos del currículo)
Vigotsky
 Funciones psicológicas
superiores (inteligencia,
memoria, lenguaje)
Actualidad
Se planteó un currículo
basado en competencias,
como en tipos de saberes:
Conocer = Conocimiento
Saber hacer = Habilidades
Saber Ser = Destrezas
Diseño y Elaboración
curricular
Diseño
 Contenidos y
objetivos
Elaboración
 Llevar a la
práctica
(actividades
educativas)
Componentesdel Currículo
Cesar Coll
1. Al que enseñar
2. Cuando enseñar
3. Como enseñar
4. Como y cuando
evaluar
Fundamentos del
Currículo