Este documento presenta una introducción a la instrucción asistida por computadora. Explica que la computadora puede ser utilizada como un medio de enseñanza para apoyar los métodos pedagógicos y lograr los objetivos educativos. Luego describe algunos eventos clave en el desarrollo de la educación con tecnología, como el surgimiento de proyectores de diapositivas en la década de 1880 y el uso creciente de computadoras en las universidades en la década de 1960. Finalmente, resume algunos enfoques tempranos como la en

1. COLUMBUS UNIVERSITY
SEDE DE SANTIAGO
MAESTRÌA EN DOCENCIA SUPERIOR
PPT SOBRE INSTRUCCIÒN ASISTIDA POR
ORDENADOR
ELABORADO POR:
PROF. PABLO CONCEPCIÒN V.
26-7-2014.

2. LA COMPUTADORA COMO MEDIO DE ENSEÑANZA
Son los componentes del proceso docente que
actúan como soporte material de los métodos y
así lograr los objetivos planteados.

3. EVENTOS QUE HAN DADO CAMBIO A LA
EDUCACIÒN
 A partir de 1880, surgen entonces materiales como las filminas, diapositivas
y películas para sumarse a los que ya existían anteriormente.
 En la primera década del presente siglo se fundaron los museos escolares y
ya, en 1910 surgen los primeros catálogos de cine educacional.
 La televisión aparece oficialmente entre 1923 y 1933, pero las primeras
aplicaciones oficiales en la enseñanza comienza a registrarse a partir de
1945, lo que constituyó la esperanza educativa de la posguerra
 La puesta en órbita del primer satélite artificial de la Tierra por la Unión
Soviética, el 4 de octubre de 1957.
 se introducen en los sistemas educacionales de Estados Unidos una
remodelación de los planes y programas de estudio; surgen entonces
medios tan novedosos como los laboratorios de idiomas audioactivos
comparativos, la televisión en circuito cerrado con video-grabadoras
domésticas, las máquinas de enseñar y la enseñanza asistida por
computadora.

4. INICIO DE LAS MÀQUINAS PARA LA DOCENCIA
A principio de los años 60 las computadoras habían
comenzado a extenderse por las universidades, sobre
todo en Estados Unidos, y su uso empezó a ser parte
integrante de la formación de los estudiantes
universitarios en algunas carreras. Pronto se empezó a
tratar de utilizar experimentalmente esas mismas
computadoras en otros niveles de enseñanza.

5. ENSEÑANZA PROGRAMADA
En los años 50 aparecieron los primeros sistemas de
enseñanza, los llamados programas lineales, en los que
ningún factor podía cambiar el orden de enseñanza
establecido en su momento por el programador. Estos
sistemas desconocían la posibilidad de que el alumno no
hubiera entendido correctamente los conceptos
expuestos hasta el momento.

6. SISTEMAS TUTORIALES INTELIGENTES
Un tutor inteligente es un programa mediante el cual se
pretende enseñar algunos conocimientos a una persona,
teniendo en cuenta su capacidad de aprendizaje y el
conocimiento que tiene en todo momento sobre esa
materia; dicho programa también debe ser flexible y
abierto a las posibles sugerencias del alumno, de igual
modo debe ser capaz de responder a sus preguntas; en
una palabra, un buen ITS debe actuar según lo haría un
buen profesor.

7. CARACTERÍSTICAS DE UN SOFTWARE
EDUCATIVO
Debe:
 Facilitar la motivación,
 recordar el aprendizaje anterior,
 proporcionar nuevos estímulos, activar la respuesta de los
alumnos,
 proporcionar información,
 estimular la práctica,
 establecer una secuencia de aprendizaje,
 propiciar recursos, generar efectos visuales y auditivos,
 ser cómodamente interactivos, poder procesar símbolos y
ser modificables.