Ppt Jornada 2009
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Este documento lista varios recursos en línea relacionados con la educación especial, incluyendo blogs, redes sociales y proyectos. Se mencionan talleres y capacitaciones sobre el uso de la tecnología y las redes sociales para promover la inclusión educativa. Finalmente, se discute el uso de la tecnología adaptativa para atender las necesidades individuales de los estudiantes.
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Tarea3 nelson chumpitaz_aliaga
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Taller general 05 construyendo un curriculum vitae en línea
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Blogs de autor, seguimiento vía rss y evaluación con Diigo
Experiencia didáctica seguida en clase del Nivel II de Tecnología del CEPA Distrito Centro de Madrid en la que se integran los blogs de autor, el seguimiento vía RSS y la evaluación con Diigo. Autor: Diego Redondo Martínez Blog de referencia: http://tecnologianivel2.blogspot.com
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Este documento describe varias plataformas educativas virtuales. Una plataforma educativa virtual es un entorno informático que permite a los profesores crear y gestionar cursos completos en internet sin necesidad de conocimientos avanzados de programación. El documento analiza plataformas como Schoology, Edmodo, CourseSites, Udemy y Rcampus, describiendo sus características y herramientas principales.
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Pregunta4
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Trabajo final erhpp alejandra peludero
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Instrumento de comprension_en_competencias_tic
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Tic para el desarrollo1
Este documento presenta una propuesta para implementar la herramienta web 2.0 SlideShare en una escuela primaria. El objetivo es mostrar SlideShare como una herramienta para el aprendizaje e identificar sus posibilidades. Los estudiantes de cuarto grado crearán presentaciones de PowerPoint sobre ejercicios matemáticos y las publicarán en SlideShare para compartirlas y revisar trabajos rápidamente. La propuesta busca que los estudiantes puedan compartir archivos y conectarse con otros a través de esta plataforma.
Bloque 0
Este documento describe el Bloque 0 de la Metodología PACIE para cursos virtuales. El Bloque 0 contiene tres secciones: Información, Comunicación e Interacción. La sección de Información presenta detalles sobre el curso, el tutor y la evaluación. La sección de Comunicación es para anuncios sobre actividades. La sección de Interacción permite la socialización y apoyo entre estudiantes.
Edublogs En El Aula
Este documento describe los edublogs y su uso en el contexto educativo. Los edublogs son blogs que apoyan el proceso de enseñanza y aprendizaje a través de la actualización constante de contenidos y la construcción de conocimientos en red. Mejoran la comunicación entre profesores y estudiantes. Los blogs de estudiantes individuales y colectivos permiten la recapitulación de aprendizajes, proyectos de escritura y socioinvestigación. Los blogs de profesores comparten tareas, instrucciones, proyectos, actividades y recursos educat
Presentación herramientas colaborativas
El documento propone introducir herramientas colaborativas y de la web 2.0 como Dropbox, blogs, LinkedIn y foros en Moodle en los certificados de profesionalidad para facilitar la interacción entre formadores, alumnos y la adaptación de los contenidos a los cambios del mercado. Se sugiere crear grupos en estas herramientas para compartir documentación y evaluar el aprendizaje de los alumnos a través de sus contribuciones y trabajos.
EDUCITY
Este documento presenta las ventajas de la Web 2.0 para la educación y describe algunas herramientas como Slideshare y podcasts. También resume brevemente la teoría conectivista y pide a los estudiantes que completen una tarea sobre tecnologías Web 2.0 para la docencia.
Uso educativo recursos 2.0
Es una presentación que expone algunas herramientas de la web 2.0 que pueden usarse con fines educativos. No se trata de un reporte exhaustivo de dichas herramientas, es sólo un reconocimiento panorámico del provecho que podemos sacar de estas herramientas. La presentación contiene ejemplos con enlaces directos que pueden ser de utilidad.
Usos educativos web 2.0 Guadalupe Cortés
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NUEVOOO PORTFOLIOOO
Este documento describe tres clases sobre entornos virtuales tomadas por dos estudiantes de profesorado de educación primaria. La primera clase introdujo los entornos virtuales y el software CMAP Tools para crear mapas conceptuales. La segunda clase exploró la creación de un blog educativo. La tercera clase trató sobre las webquests, que son actividades educativas estructuradas en la web. Al final, las estudiantes reflexionaron que aprendieron herramientas útiles para implementar clases innovadoras con las nuevas tecnologías.
Nuevo portfolio
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Tecnologías de la información
El documento presenta información sobre 5 sitios web relacionados con las nuevas tecnologías aplicadas a la educación, incluyendo www.aulaplaneta.com, www.educaplay.com y la página de la UNESCO sobre Tecnologías de la Información y la Comunicación en la Educación. También discute las ventajas y desventajas del uso de las TIC en la educación según algunos docentes.
diapositivas Polonia
El documento describe los recursos disponibles para los profesores en centros con y sin tecnología de la información y comunicación (TIC). En centros TIC, los profesores tienen acceso a plataformas educativas, programas informáticos, servidores de contenido y recursos en línea. En centros no TIC, los profesores pueden utilizar herramientas web 2.0 como blogs, wikis, YouTube y Google Docs. El documento también proporciona ejemplos de recursos educativos en línea como Averroes, ISFTIC y pá
Innovacion educativa
Este documento proporciona una introducción a la innovación educativa mediante el uso de las TICs. Aborda temas como reinventar la educación, el aprendizaje activo, el aprendizaje informal, las herramientas de la Web 2.0, el e-learning, los entornos virtuales educativos y cursos de posgrado relacionados con la innovación educativa y las TICs.
Introduccion a las herramientas y oa angela diplomado
Este documento describe el uso pedagógico de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica cómo las TIC, como las wikis, los blogs y otras herramientas web 2.0, pueden integrarse en el currículo escolar mediante modelos pedagógicos apropiados para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje de manera interactiva. También destaca cómo estas herramientas permiten un trabajo más colaborativo y la expresión creativa de los estudiantes.
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Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
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Ppt Jornada 2009
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- 8. Mención Proyecto “Una imagen... muchas miradas ”
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- 15. Tecnología adaptativa para la inclusión, atendiendo a las singularidades de los alumnos
- 16. Acompañando integraciones Julián Mariela Marcelo Escuela Nº 8 DE 8