Dpto.: Comunicaciones- Coordinadora: Prof. Inés Muro
Resumen de Acciones realizadas durante el Periodo Lectivo 2015. Análisis FODA. Propuestas Superadoras
Resultado de la Jornada de PNFP de los días 14 y 15 de diciembre de 2015.
Proyecto eTwinning. Cuna cultureta Versión IIPilar Andújar
Este documento describe un proyecto eTwinning llamado "Cuna Cultureta" entre alumnos españoles de 6o grado primaria y alumnos franceses de 4to grado. El objetivo del proyecto es que los estudiantes aprendan sobre la cultura del otro país a través de canciones infantiles y fábulas. Los estudiantes colaborarán para crear una fábula original. El proyecto utilizará canciones, mímica, dramatizaciones y comunicación en línea entre los estudiantes.
This document outlines a 10-hour lesson plan for 5th grade students on legends. The plan aims to help students understand the characteristics of legends, read and write legends, and have respectful discussions. It also explains how the teacher will use technology resources like websites and interactive programs to make the lessons more engaging and help students learn autonomously.
El documento describe un plan de actividades para una clase de 3er grado que tiene como objetivos difundir el aprendizaje promovido por el CEIP, incorporar el uso de las TIC en el aprendizaje, y favorecer el acercamiento a los cuadernos de lectura vinculando su contenido con actividades. Las actividades incluyen presentar un cuento, buscar información sobre un personaje, identificar personajes, escribir diálogos usando una aplicación de tableta, fabricar títeres, grabar y compartir una obra de títeres.
Este es un proyecto que estoy realizando en mi Institución con estudiantes del grado segundo para motivarlos a mejorar en la lectura, por medio de valores, siendo creativos y utilizando la didáctica y la trasversalidad en las áreas.
La clase 4to. B realizó varias actividades relacionadas con un cuento de la Biblioteca Digital, incluyendo analizar su estructura narrativa, identificar familias de palabras y escribir una recensión. Con el objetivo de animar a otros niños a leer el cuento, los estudiantes crearon un book trailer utilizando imágenes, audio y el software Powtoon. Finalmente, presentaron su book trailer en la Feria Ceibal departamental para promover la lectura a través de esta herramienta digital.
Este documento describe una actividad en una escuela primaria donde los estudiantes crearon un booktrailer para el cuento "Una curiosa reunión de familiar" usando programas tecnológicos como Inspiration, Animoto, TanTan Mini y Music Keyboard. El objetivo era familiarizar a los estudiantes con la creación de booktrailers y explorar herramientas digitales.
Este documento describe un proyecto de aprendizaje interdisciplinar llamado "Rescatadores del pasado" llevado a cabo por profesores de varias materias en un colegio en Zaragoza, España. Los alumnos de 4o de ESO trabajan en grupos para completar una de cuatro misiones relacionadas con la historia de Zaragoza usando una herramienta llamada webquest. El proyecto busca que los estudiantes aprendan sobre la historia local y desarrollen sus habilidades a través de un enfoque de aprendiz
El documento describe un proyecto educativo en el que se utilizan aplicaciones como Araword, Cantaletras y Pictoaplicaciones para enseñar lenguaje a estudiantes con discapacidad. El proyecto tiene el objetivo de brindar oportunidades de expresión oral, lectura y escritura a los estudiantes mediante el uso de estas herramientas tecnológicas. El proyecto sigue varias etapas que incluyen la presentación de las aplicaciones y el trabajo gradual con cada estudiante para desarrollar sus habilidades comunicativas.
Proyecto eTwinning. Cuna cultureta Versión IIPilar Andújar
Este documento describe un proyecto eTwinning llamado "Cuna Cultureta" entre alumnos españoles de 6o grado primaria y alumnos franceses de 4to grado. El objetivo del proyecto es que los estudiantes aprendan sobre la cultura del otro país a través de canciones infantiles y fábulas. Los estudiantes colaborarán para crear una fábula original. El proyecto utilizará canciones, mímica, dramatizaciones y comunicación en línea entre los estudiantes.
This document outlines a 10-hour lesson plan for 5th grade students on legends. The plan aims to help students understand the characteristics of legends, read and write legends, and have respectful discussions. It also explains how the teacher will use technology resources like websites and interactive programs to make the lessons more engaging and help students learn autonomously.
El documento describe un plan de actividades para una clase de 3er grado que tiene como objetivos difundir el aprendizaje promovido por el CEIP, incorporar el uso de las TIC en el aprendizaje, y favorecer el acercamiento a los cuadernos de lectura vinculando su contenido con actividades. Las actividades incluyen presentar un cuento, buscar información sobre un personaje, identificar personajes, escribir diálogos usando una aplicación de tableta, fabricar títeres, grabar y compartir una obra de títeres.
Este es un proyecto que estoy realizando en mi Institución con estudiantes del grado segundo para motivarlos a mejorar en la lectura, por medio de valores, siendo creativos y utilizando la didáctica y la trasversalidad en las áreas.
La clase 4to. B realizó varias actividades relacionadas con un cuento de la Biblioteca Digital, incluyendo analizar su estructura narrativa, identificar familias de palabras y escribir una recensión. Con el objetivo de animar a otros niños a leer el cuento, los estudiantes crearon un book trailer utilizando imágenes, audio y el software Powtoon. Finalmente, presentaron su book trailer en la Feria Ceibal departamental para promover la lectura a través de esta herramienta digital.
Este documento describe una actividad en una escuela primaria donde los estudiantes crearon un booktrailer para el cuento "Una curiosa reunión de familiar" usando programas tecnológicos como Inspiration, Animoto, TanTan Mini y Music Keyboard. El objetivo era familiarizar a los estudiantes con la creación de booktrailers y explorar herramientas digitales.
Este documento describe un proyecto de aprendizaje interdisciplinar llamado "Rescatadores del pasado" llevado a cabo por profesores de varias materias en un colegio en Zaragoza, España. Los alumnos de 4o de ESO trabajan en grupos para completar una de cuatro misiones relacionadas con la historia de Zaragoza usando una herramienta llamada webquest. El proyecto busca que los estudiantes aprendan sobre la historia local y desarrollen sus habilidades a través de un enfoque de aprendiz
El documento describe un proyecto educativo en el que se utilizan aplicaciones como Araword, Cantaletras y Pictoaplicaciones para enseñar lenguaje a estudiantes con discapacidad. El proyecto tiene el objetivo de brindar oportunidades de expresión oral, lectura y escritura a los estudiantes mediante el uso de estas herramientas tecnológicas. El proyecto sigue varias etapas que incluyen la presentación de las aplicaciones y el trabajo gradual con cada estudiante para desarrollar sus habilidades comunicativas.
Este documento presenta una propuesta para una clase de 4to año sobre la creación de historietas digitales. Los objetivos son favorecer los procesos de escritura mediante la elaboración de historietas y el uso de la herramienta digital Pixton. La clase analizará diferentes historietas para entender sus elementos como globos de diálogo, personajes y viñetas. Luego, los estudiantes crearán sus propias historietas en Pixton sobre valores, revisando la ortografía y coherencia.
El documento describe un proyecto de aprendizaje basado en proyectos para fomentar el hábito de la lectura entre estudiantes de cuarto grado. El proyecto involucra visitas a la biblioteca de la escuela para leer libros literarios y crear portafolios individuales sobre sus experiencias leyendo. El proyecto se integra con las lecciones de lengua castellana y cubre actividades como comprensión lectora, producción de cuentos, y concursos. El impacto ha sido aumentar el interés de las estudiantes en la lect
El documento describe una actividad realizada por estudiantes de 5to grado en la Escuela N° 10 Severina Sánchez de Pérez en Uruguay. Los estudiantes produjeron un cuento digital en inglés utilizando Libre Office Writer y Draw. Luego compartieron el cuento terminado a través de CREA 2 y lo publicaron en Calameo para que el público pueda leerlo. El objetivo fue vincular el aprendizaje del inglés con las herramientas tecnológicas y demostrar cómo los recursos digitales pueden enriquecer el trabajo estudiantil
Este documento describe una propuesta educativa para fomentar las habilidades de lectura y escritura en estudiantes de segundo grado. La propuesta incluye actividades como la hora del cuento, socializar cuentos leídos, y crear historietas y comics digitales. El objetivo es mejorar las competencias comunicativas de los estudiantes y superar problemas como la falta de comprensión lectora y desinterés por la lectoescritura. Se evaluará el progreso de los estudiantes mediante la creación de contenidos digitales usando herramientas como Pancho y
El documento describe una experiencia innovadora de aula donde los estudiantes consultaron cuentos infantiles con sus familias y luego los presentaron a sus compañeros de forma creativa usando vestuario y voces para los personajes. Los estudiantes también narraron los cuentos utilizando presentaciones de PowerPoint. Al final, disfrutaron compartiendo los cuentos e identificaron elementos como la atención, valores y partes de una narración.
El documento detalla las principales líneas de acción para el uso de las computadoras XO y otras herramientas digitales en cada nivel educativo de una escuela. Se incluyen actividades como formación en el uso responsable de las XO, desarrollo de habilidades de escritura y aprovechamiento de recursos como la biblioteca digital y la plataforma CREA. El objetivo general es fortalecer las competencias digitales y mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje a través de herramientas tecnológicas.
El documento describe una clase para estudiantes de 4to grado que tiene como objetivo promover habilidades de lectura, escritura, expresión oral y artística a través de actividades como la producción de resúmenes, recensiones y un booktrailer. Los estudiantes leerán una novela por capítulos, analizarán elementos de la comunicación teatral y crearán diseños e imágenes para incluir en un booktrailer utilizando programas informáticos.
Este proyecto busca desarrollar habilidades comunicativas en estudiantes de quinto grado a través de actividades de lectura y el uso de TIC. El proyecto involucra a docentes, estudiantes y padres de familia y se llevará a cabo durante seis meses mediante tres actividades principales: llevar libros al parque, juegos literarios y un libro viajero. El objetivo es mejorar la comprensión lectora, vocabulario y expresión oral y escrita de los estudiantes de manera lúdica a trav
Este documento describe una propuesta para una feria Ceibal en 2017 cuyo objetivo es fomentar la lectura entre estudiantes de 6° año a través de la creación de booktrailers. Los estudiantes trabajarán en equipos para seleccionar libros de la Biblioteca Ceibal, aprender a usar herramientas como Animoto y Kizoa, y diseñar booktrailers que motiven a otros a leer los libros seleccionados. La propuesta busca desarrollar habilidades de lectura, escritura y uso de tecnología de una manera atract
Este documento describe un proyecto educativo en el área de inglés en la institución educativa "Rosa Flores de Oliva" para los ciclos VI-VII durante el año lectivo 2014. El proyecto busca que los estudiantes valoren su cultura local a través de la investigación y visitas a lugares culturales de Chiclayo, y la producción de textos narrativos, informativos y expositivos sobre el origen de la cultura chiclayana. El objetivo del proyecto es producir textos sobre el origen de la cultura chiclayana
Este documento describe un proyecto en el Centro Educativo Cimarrones para usar cuentos fantásticos y recursos tecnológicos como PowerPoint para mejorar la comprensión lectora y la atención de los estudiantes de primer grado. El proyecto busca seleccionar cuentos adecuados, utilizar imágenes y sonidos en las clases de español, y rescatar valores culturales a través de la interacción de los niños con el material creado.
Este documento presenta un taller sobre producción textual en el marco del Plan Nacional de Lectura y Escritura (PNLE). El objetivo del PNLE es formar ciudadanos que puedan comprender y expresar ideas a través de diferentes tipos de textos escritos. El taller explica que los textos pueden tener diversas formas como pictogramas, fotografías o presentaciones y busca promover la escritura creativa más allá de sólo responder preguntas guiadas. El taller propone algunas actividades prácticas como escribir una historia fantástica basada en son
El documento propone actividades para promover la socialización entre los estudiantes. Incluye compartir recursos tecnológicos, realizar tareas en grupo y asignar roles para preparar un festival. También sugiere invitar a un cuentacuentos al aula, organizar un día de puertas abiertas y representar un cuento para la comunidad escolar.
Este documento discute el uso del cine y el video como recursos didácticos para el estudio y la enseñanza de la historia. Explica que aunque los historiadores inicialmente desconfiaban de estos medios, ahora se reconoce que pueden capturar la realidad de forma auténtica y transmitir información valiosa. Propone un modelo para que los maestros seleccionen y apliquen películas de manera efectiva en el aula, comenzando con una clasificación y ficha técnica del filme. Concluye que estos medi
Este documento describe las actividades planeadas para celebrar el centenario de Gloria Fuertes. Los estudiantes de infantil trabajarán adivinanzas de Fuertes, los de primaria baja trabajarán poesías de animales y los de primaria alta trabajarán trabalenguas. Los estudiantes crearán marcapáginas con estas obras que intercambiarán con un país colaborador.
La unidad didáctica presentada resume cómo los alumnos de 3o de primaria utilizaron las TIC y un programa llamado Clic para crear un "Quijote virtual" y aprender sobre la obra maestra de Miguel de Cervantes, Don Quijote de la Mancha. Los estudiantes participaron en varias actividades interactivas y luego prepararon materiales gráficos que se usaron para crear murales para celebrar el cumpleaños de Don Quijote. La experiencia les permitió aprender y divertirse al mismo tiempo.
El documento presenta un cuadro comparativo entre nativos digitales e inmigrantes digitales, señalando que los nativos digitales tienden al multitasking, procesamiento e interacción rápida, acceso abierto a la información, aprendizaje a través de juegos y actualización en línea, mientras que los inmigrantes digitales suelen tener un enfoque secuencial, procesamiento e interacción más lentos, énfasis en el texto escrito, aprendizaje formal y actualización a través de medios físicos.
vivenciar el aprendizaje de la literatura y matemáticas a partir de la utilización de tecnologías de la información pertinentes con los cambios, intereses y necesidades propios del contexto urbano o rural, para ello busca potencializar el desarrollo de las competencias básicas en la medida que desarrolla actividades de OVAS en lengua castellana y matemáticas.
Este documento presenta una propuesta didáctica para que los alumnos creen cuentos utilizando imágenes en lugar de palabras. Los estudiantes trabajarán en equipos para desarrollar un código de imágenes y crear una historia basada en disparadores como sonidos o pinturas. Luego grabarán y compartirán los cuentos creados para promover la oralidad, escritura y creatividad en los niños.
Este documento presenta una plantilla para un proyecto escolar sobre el Romanticismo europeo entre estudiantes de dos países. El proyecto tendrá una duración de un año escolar y busca que los estudiantes conozcan los autores románticos y las características del movimiento en cada país a través de intercambios y la creación de materiales como narraciones, videos y programas de radio. Se espera editar un libro bilingüe con las historias de los estudiantes y evaluar el proyecto mediante un blog, presentaciones audiovisuales y
Este documento presenta una propuesta para una clase de 4to año sobre la creación de historietas digitales. Los objetivos son favorecer los procesos de escritura mediante la elaboración de historietas y el uso de la herramienta digital Pixton. La clase analizará diferentes historietas para entender sus elementos como globos de diálogo, personajes y viñetas. Luego, los estudiantes crearán sus propias historietas en Pixton sobre valores, revisando la ortografía y coherencia.
El documento describe un proyecto de aprendizaje basado en proyectos para fomentar el hábito de la lectura entre estudiantes de cuarto grado. El proyecto involucra visitas a la biblioteca de la escuela para leer libros literarios y crear portafolios individuales sobre sus experiencias leyendo. El proyecto se integra con las lecciones de lengua castellana y cubre actividades como comprensión lectora, producción de cuentos, y concursos. El impacto ha sido aumentar el interés de las estudiantes en la lect
El documento describe una actividad realizada por estudiantes de 5to grado en la Escuela N° 10 Severina Sánchez de Pérez en Uruguay. Los estudiantes produjeron un cuento digital en inglés utilizando Libre Office Writer y Draw. Luego compartieron el cuento terminado a través de CREA 2 y lo publicaron en Calameo para que el público pueda leerlo. El objetivo fue vincular el aprendizaje del inglés con las herramientas tecnológicas y demostrar cómo los recursos digitales pueden enriquecer el trabajo estudiantil
Este documento describe una propuesta educativa para fomentar las habilidades de lectura y escritura en estudiantes de segundo grado. La propuesta incluye actividades como la hora del cuento, socializar cuentos leídos, y crear historietas y comics digitales. El objetivo es mejorar las competencias comunicativas de los estudiantes y superar problemas como la falta de comprensión lectora y desinterés por la lectoescritura. Se evaluará el progreso de los estudiantes mediante la creación de contenidos digitales usando herramientas como Pancho y
El documento describe una experiencia innovadora de aula donde los estudiantes consultaron cuentos infantiles con sus familias y luego los presentaron a sus compañeros de forma creativa usando vestuario y voces para los personajes. Los estudiantes también narraron los cuentos utilizando presentaciones de PowerPoint. Al final, disfrutaron compartiendo los cuentos e identificaron elementos como la atención, valores y partes de una narración.
El documento detalla las principales líneas de acción para el uso de las computadoras XO y otras herramientas digitales en cada nivel educativo de una escuela. Se incluyen actividades como formación en el uso responsable de las XO, desarrollo de habilidades de escritura y aprovechamiento de recursos como la biblioteca digital y la plataforma CREA. El objetivo general es fortalecer las competencias digitales y mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje a través de herramientas tecnológicas.
El documento describe una clase para estudiantes de 4to grado que tiene como objetivo promover habilidades de lectura, escritura, expresión oral y artística a través de actividades como la producción de resúmenes, recensiones y un booktrailer. Los estudiantes leerán una novela por capítulos, analizarán elementos de la comunicación teatral y crearán diseños e imágenes para incluir en un booktrailer utilizando programas informáticos.
Este proyecto busca desarrollar habilidades comunicativas en estudiantes de quinto grado a través de actividades de lectura y el uso de TIC. El proyecto involucra a docentes, estudiantes y padres de familia y se llevará a cabo durante seis meses mediante tres actividades principales: llevar libros al parque, juegos literarios y un libro viajero. El objetivo es mejorar la comprensión lectora, vocabulario y expresión oral y escrita de los estudiantes de manera lúdica a trav
Este documento describe una propuesta para una feria Ceibal en 2017 cuyo objetivo es fomentar la lectura entre estudiantes de 6° año a través de la creación de booktrailers. Los estudiantes trabajarán en equipos para seleccionar libros de la Biblioteca Ceibal, aprender a usar herramientas como Animoto y Kizoa, y diseñar booktrailers que motiven a otros a leer los libros seleccionados. La propuesta busca desarrollar habilidades de lectura, escritura y uso de tecnología de una manera atract
Este documento describe un proyecto educativo en el área de inglés en la institución educativa "Rosa Flores de Oliva" para los ciclos VI-VII durante el año lectivo 2014. El proyecto busca que los estudiantes valoren su cultura local a través de la investigación y visitas a lugares culturales de Chiclayo, y la producción de textos narrativos, informativos y expositivos sobre el origen de la cultura chiclayana. El objetivo del proyecto es producir textos sobre el origen de la cultura chiclayana
Este documento describe un proyecto en el Centro Educativo Cimarrones para usar cuentos fantásticos y recursos tecnológicos como PowerPoint para mejorar la comprensión lectora y la atención de los estudiantes de primer grado. El proyecto busca seleccionar cuentos adecuados, utilizar imágenes y sonidos en las clases de español, y rescatar valores culturales a través de la interacción de los niños con el material creado.
Este documento presenta un taller sobre producción textual en el marco del Plan Nacional de Lectura y Escritura (PNLE). El objetivo del PNLE es formar ciudadanos que puedan comprender y expresar ideas a través de diferentes tipos de textos escritos. El taller explica que los textos pueden tener diversas formas como pictogramas, fotografías o presentaciones y busca promover la escritura creativa más allá de sólo responder preguntas guiadas. El taller propone algunas actividades prácticas como escribir una historia fantástica basada en son
El documento propone actividades para promover la socialización entre los estudiantes. Incluye compartir recursos tecnológicos, realizar tareas en grupo y asignar roles para preparar un festival. También sugiere invitar a un cuentacuentos al aula, organizar un día de puertas abiertas y representar un cuento para la comunidad escolar.
Este documento discute el uso del cine y el video como recursos didácticos para el estudio y la enseñanza de la historia. Explica que aunque los historiadores inicialmente desconfiaban de estos medios, ahora se reconoce que pueden capturar la realidad de forma auténtica y transmitir información valiosa. Propone un modelo para que los maestros seleccionen y apliquen películas de manera efectiva en el aula, comenzando con una clasificación y ficha técnica del filme. Concluye que estos medi
Este documento describe las actividades planeadas para celebrar el centenario de Gloria Fuertes. Los estudiantes de infantil trabajarán adivinanzas de Fuertes, los de primaria baja trabajarán poesías de animales y los de primaria alta trabajarán trabalenguas. Los estudiantes crearán marcapáginas con estas obras que intercambiarán con un país colaborador.
La unidad didáctica presentada resume cómo los alumnos de 3o de primaria utilizaron las TIC y un programa llamado Clic para crear un "Quijote virtual" y aprender sobre la obra maestra de Miguel de Cervantes, Don Quijote de la Mancha. Los estudiantes participaron en varias actividades interactivas y luego prepararon materiales gráficos que se usaron para crear murales para celebrar el cumpleaños de Don Quijote. La experiencia les permitió aprender y divertirse al mismo tiempo.
El documento presenta un cuadro comparativo entre nativos digitales e inmigrantes digitales, señalando que los nativos digitales tienden al multitasking, procesamiento e interacción rápida, acceso abierto a la información, aprendizaje a través de juegos y actualización en línea, mientras que los inmigrantes digitales suelen tener un enfoque secuencial, procesamiento e interacción más lentos, énfasis en el texto escrito, aprendizaje formal y actualización a través de medios físicos.
vivenciar el aprendizaje de la literatura y matemáticas a partir de la utilización de tecnologías de la información pertinentes con los cambios, intereses y necesidades propios del contexto urbano o rural, para ello busca potencializar el desarrollo de las competencias básicas en la medida que desarrolla actividades de OVAS en lengua castellana y matemáticas.
Este documento presenta una propuesta didáctica para que los alumnos creen cuentos utilizando imágenes en lugar de palabras. Los estudiantes trabajarán en equipos para desarrollar un código de imágenes y crear una historia basada en disparadores como sonidos o pinturas. Luego grabarán y compartirán los cuentos creados para promover la oralidad, escritura y creatividad en los niños.
Este documento presenta una plantilla para un proyecto escolar sobre el Romanticismo europeo entre estudiantes de dos países. El proyecto tendrá una duración de un año escolar y busca que los estudiantes conozcan los autores románticos y las características del movimiento en cada país a través de intercambios y la creación de materiales como narraciones, videos y programas de radio. Se espera editar un libro bilingüe con las historias de los estudiantes y evaluar el proyecto mediante un blog, presentaciones audiovisuales y
Integración del alumnado sordo a través de las TICs en el ámbito educativoAna Miras
Este documento describe un proyecto para integrar a estudiantes sordos en el ámbito educativo a través del uso de las TIC. El proyecto se llevará a cabo en un colegio y se enfocará en estudiantes sordos de 6-8 años. Incluirá actividades para sensibilizar a padres, maestros y estudiantes; reforzar la educación a través de herramientas digitales; fomentar la creatividad y autonomía; y promover la integración entre estudiantes sordos y oyentes. El proyect
School trip advisers "flipped the classroom" finalnivaca2
Este documento describe un proyecto entre dos escuelas primarias en Ibiza que tiene como objetivo mejorar las habilidades lingüísticas y de colaboración de los estudiantes. El proyecto consiste en tres fases donde los estudiantes trabajarán en equipos para crear agencias de viajes virtuales y presentar destinos turísticos. Utilizarán herramientas TIC para desarrollar sus habilidades digitales y trabajar colaborativamente a pesar de la distancia entre las escuelas.
La institución se encarga de organizar cursos de español, exámenes DELE y certificados, cursos de formación de profesores, apoyar actividades culturales y de hispanistas. Además, ofrece varios recursos digitales para el aprendizaje, la enseñanza y la práctica del español.
Este documento presenta un plan para mejorar la participación y el rendimiento académico de los estudiantes sordos a través del uso de las TIC. El plan se llevará a cabo en una escuela primaria y se centrará en estudiantes sordos de 6 a 8 años. Incluye objetivos como sensibilizar a las partes interesadas sobre la importancia de las TIC para los estudiantes sordos, reforzar la educación a través de herramientas en línea y fomentar la integración entre estudiantes sordos y
Este documento presenta un plan para potenciar el uso de las TIC con alumnado sordo a través de actividades extraescolares. El plan tiene como objetivo general fomentar la participación e integración del alumnado sordo mediante las TIC. Incluye objetivos específicos, 70 horas de actividades, responsables, recursos y una evaluación. Se llevará a cabo en un colegio con alumnado de 6-8 años con problemas de audición.
Este documento presenta el programa de actividades de dos días para un proyecto de centro educativo enfocado en el desarrollo de la competencia lingüística oral. El programa incluye concursos de lectura, charlas sobre temas académicos y profesionales, talleres sobre radio, cuentacuentos, idiomas extranjeros, culinaria, manualidades y deportes. El objetivo es dar oportunidades a los estudiantes para practicar y desarrollar sus habilidades orales.
El documento presenta los resultados de la evaluación del proyecto "Museo Virtual de Monstruos", un proyecto educativo europeo que involucró a 6 escuelas de Suecia, Reino Unido, Portugal, Italia, República Checa y España durante dos años. La evaluación, realizada en la última reunión de coordinación en Asturias, España, mostró resultados positivos en áreas como el desarrollo de la lectura, la escritura y las habilidades lingüísticas entre los estudiantes, así como una mejor comprensión de otras culturas. Tanto
SITUACIÓN DIDÁCTICA: EL CIRCOcomunicación educativaLES092
Este documento presenta una clase educativa para alumnos de preescolar sobre el tema de "El Circo". La clase utilizará diversas actividades y medios multimedia como video, audio e imágenes para promover la participación e interacción de los alumnos. El objetivo es que los alumnos conozcan las características de un circo y los diferentes personajes a través de actividades como una lluvia de ideas y la visualización de un video con preguntas. La clase también incluye la lectura de un cuento sobre el circo y el análisis
Este documento presenta un proyecto educativo sobre el Quijote enfocado en trabajar valores. El proyecto involucra actividades interdisciplinarias en las que los estudiantes analizan los personajes y sus valores, amplían su vocabulario, y participan en redes sociales. El proyecto se desarrolla a lo largo de dos clases de dos horas cada una y evalúa la participación de los estudiantes, el manejo de las redes sociales, y la construcción de conceptos.
2 ficha de planificacion de la actividad o unidad cauquenesyennifer soto
Este documento presenta una unidad educativa de 16 semanas que tiene como objetivo estimular el desarrollo del lenguaje de niños a través de la narración de experiencias de sus padres e incorporar a la familia en la educación. La unidad involucra a los niños, padres y educadores en actividades como la recopilación de historias de los padres, ilustración de estas historias por los niños usando tecnología, y presentación final de los productos a la comunidad escolar utilizando herramientas digitales.
El documento contiene información sobre varios proyectos educativos relacionados con el desarrollo del lenguaje en niños y la creación de cuentos. Los proyectos utilizan actividades como la lectura, dramatización y creación de cuentos para promover el lenguaje y la imaginación en niños. Un proyecto también propone el uso de música para motivar el desarrollo del lenguaje en niños de 2 a 4 años.
El documento contiene información sobre varios proyectos educativos relacionados con el desarrollo del lenguaje en niños y la creación de cuentos. Los proyectos utilizan actividades como la lectura, dramatización y creación de cuentos para promover el lenguaje y la imaginación en niños. Un proyecto también propone el uso de música para motivar el desarrollo del lenguaje en niños de 2 a 4 años.
El documento presenta varios proyectos educativos enfocados en el desarrollo del lenguaje y la imaginación en niños. Los proyectos incluyen actividades como la lectura y creación de cuentos, la producción de alfajores para su venta, y la creación de un libro de cuentos infantiles a través de talleres. El objetivo general es fomentar el lenguaje oral y la expresión creativa en los niños.
El documento presenta un plan de actividades para conocer distintos cuentos a través de la lectura, la creatividad y el uso de la tecnología. Los objetivos son conocer las partes de los cuentos, estimular la imaginación y el aprendizaje mediante recursos digitales. Las actividades incluyen indagar saberes previos, leer cuentos en formato digital y papel, dibujar nuevos finales, crear dibu-cuentos en grupo y presentarlos en PowerPoint.
Este documento describe una iniciativa educativa llamada "Creando Puentes" que busca promover la amistad, el respeto por las diferencias culturales y la paz entre estudiantes, maestros y escuelas de diferentes países. El proyecto involucra a varias escuelas de Argentina, España y Marruecos y utiliza actividades como debates, cuentos y dibujos para fomentar la reflexión intercultural entre los participantes.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
3. Fortalezas
• Trabajo en equipo
• Consenso entre docentes de contenidos, estrategias y criterios de evaluación de
cada espacio curricular en ambos turnos
• Uso de las TIC en el aula
• Participación en los Juegos Florales del Instituto Vocacional Concepción
• Taller de teatro: El médico a palos, Refugio de almas, En la plaza, La payada...
• Diversos proyectos…
8. Lengua y Literatura
• “Aprendamos jugando”, juegos ortográficos
• “El sueño inmóvil”, representación teatral
• “Los símbolos patrios”
• “El peligro de las redes sociales”, exposiciones de producciones del
seminario
• «La fotonovela». Presentación en corto usando Movie Maker.
• Cuentos presentados en Power Point.
16. Producciones con la colaboración de la
profesora del C.A.J
• Miniprint Xilografía 10x10
• Estampa y matriz
• Cuadros con técnica de aguada
• Cuadros con acrílicos
• Atrapasueños y mandalas