Ensayo sobre las técnicas de aprendizaje y su aplicación en su quehacer pedagógico

1. Ensayo sobre la técnica de aprendizaje basado en proyectos
De acuerdo con el análisis del grafico de las tendencias pedagógicas, puedo
identificar una de las propuestas que tiene un 77% en uso como es la del
aprendizaje basado en proyectos.
Esta tendencia la aplico en mi quehacer pedagógico de la siguiente manera. Mi
objetivo es lograr que las estudiantes del grado cuarto en el transcurso del año
lectivo incorporen en su diario vivir el hábito por la lectura.
Para lograr este objetivo e implementado un proyecto de lectura con la
colaboración de las estudiantes y el apoyo de la biblioteca del colegio Nuestra
Señora del Palmar, en el horario de clases de lengua castellana hay un día en la
semana que se trabaja en el proyecto de lectura, se visita la biblioteca del colegio
y se leen libros literarios como: Los cuentos de los hermanos Grim, el país más
hermoso del mundo entre otros.
En este proyecto se elabora conjuntamente con las niñas el portafolio de literatura;
ahí cada estudiante plasma sus experiencias vividas con el acercamiento a los
libros.
Se trabaja conjuntamente con los contenidos de lengua castellana; es decir si
estamos en el género narrativo, específicamente el cuento sus elementos y su
estructura, lo llevamos al proyecto trabajando con el portafolio en lectura de
cuentos, comprensión lectora, estructura de un cuento y producción de sus
propios cuentos.
Cada que aplicamos este proyecto reforzamos actividades que permiten al
estudiante:
 Motivar y formar el hábito de lectura y escritura
 Llevar al niño a un mundo imaginario donde aprende frases ingeniosas,
palabras y significados nuevos y una aventura por recorrer
 Comprender lo que lee e interpretar y argumentar
 Dejar que su imaginación logre proyectar en sus producciones toda su
creatividad
 Formar un ambiente de lectura con las visitas a la biblioteca
 Elaboran su propio libro con las experiencias vividas ( Portafolio de
literatura)
Mi papel como docente es hacer un seguimiento continuo en la aplicación del
proyecto, en donde se realizan actividades como:
 Revisión y socialización de los talleres de comprensión lectora

2.  Identificar las fortalezas y debilidades en la producción textual composición
narrativa, ortografía, lectura y escritura
 Presentación o exposición a nivel grupal de los portafolios
 Concursos de cuentos a nivel grupal
 Motivación a la lectura de otros libros de su interés
 Reconocer a las estudiantes que desarrollan sus capacidades de acuerdo a
sus propios talentos identificados en la clase.
El impacto que ha tenido este proyecto desde su aplicación ha sido un incremento
del interés de las estudiantes por la lectura, incentivando el deseo de leer otros
libros fuera del ámbito escolar con un buen uso del tiempo libre, esto ayuda a
mejorar la expresión verbal, corporal y una mayor oportunidad de competitividad
en las habilidades comunicativas.