Ppt taller practico 10
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Este documento define las estrategias de aprendizaje como un conjunto de actividades, técnicas y medios planificados para hacer más efectivo el proceso de aprendizaje. Explica que las estrategias de aprendizaje implican enseñar técnicas como subrayar y tomar apuntes, pero también entrenar a los estudiantes para planificar y evaluar su aprendizaje. Se describen dos tipos de estrategias: estrategias de apoyo para mejorar las condiciones de aprendizaje, y estrategias específicas para contenidos particulares
Analisis de la tendencia pedagogica
Este documento describe el modelo de aprendizaje invertido o aula invertida, en el que parte o la mayoría de la instrucción directa se traslada fuera del aula para maximizar las interacciones entre profesor y estudiantes en clase. El profesor asume un nuevo rol de guía durante el proceso de aprendizaje, dejando de ser la única fuente de conocimiento. En clase, los estudiantes participan activamente en la construcción del conocimiento trabajando de forma individual y colaborativa para lograr un aprendizaje significativo.
El aprendizaje flexible en el grado cuarto
El documento habla sobre el aprendizaje flexible en el cuarto grado. Explica que este enfoque ofrece a los estudiantes diferentes opciones de aprendizaje para satisfacer las necesidades de una amplia gama de estudiantes. También menciona que el aprendizaje flexible implica experiencias que fortalecen el aprendizaje de cada estudiante a su propio ritmo y a través del uso de la tecnología y los juegos interactivos. Finalmente, señala que este enfoque ha permitido que los estudiantes mejoren su aprendiz
Métodos y técnicas de enseñanza
Este documento describe diferentes métodos y técnicas de enseñanza. Explica 14 principios didácticos que deben seguir los métodos. También describe varios tipos de métodos como los métodos de enseñanza individualizada, que atienden las posibilidades individuales del estudiante, y los métodos de enseñanza socializada, que integran al estudiante socialmente. Entre los métodos de enseñanza individualizada se encuentran el método de proyectos, el plan Dalton y la técnica Winnetka.
Métodos y técnicas de enseñanza
Este documento describe diferentes métodos y técnicas de enseñanza. Explica 14 principios didácticos que deben seguir los métodos. También describe varios tipos de métodos como los métodos de enseñanza individualizada, que atienden las posibilidades individuales del estudiante, y los métodos de enseñanza socializada, que integran al estudiante socialmente. Entre los métodos de enseñanza individualizada se encuentran el método de proyectos, el plan Dalton y la técnica Winnetka.
Técnicas y métodos de enseñanza
Este documento describe varios métodos y técnicas de enseñanza, incluyendo 14 principios didácticos, directivas para docentes, y clasificaciones de métodos individuales, socializados e híbridos. Explica que los métodos deben adaptarse a las necesidades de los estudiantes y lograr un aprendizaje activo y eficiente.
Analisis ubaldo caraballo correa
Este documento describe el modelo de aprendizaje invertido o aula invertida, en el cual parte o la mayoría de la instrucción directa se traslada fuera del aula para maximizar las interacciones entre profesor y estudiantes en clase. El profesor asume el rol de guía durante el proceso de aprendizaje, facilitando actividades que requieren pensamiento crítico para resolver problemas. En clase, los estudiantes participan activamente en la construcción del conocimiento trabajando juntos y eligiendo su propio ritmo de aprendizaje, mientras que el
Actividad 10 bloque 3
El documento describe diferentes consideraciones y estrategias para las adecuaciones curriculares para alumnos con discapacidad intelectual. Señala que el currículo debe ser flexible y abierto para individualizar la enseñanza y atender a la diversidad. También destaca la importancia de evaluar con precisión el nivel de competencia del alumno, hacer los aspectos a aprender claros y usar materiales que faciliten el aprendizaje. Finalmente, indica que las adecuaciones curriculares permiten que todos los alumnos tengan igualdad de oportunidades para incorpor
Metodología para lengua y literatura
El documento clasifica las estrategias de aprendizaje en tres categorías: estrategias cognitivas, metacognitivas y de manejo de recursos. Luego describe varios principios didácticos como la proximidad, dirección, ordenamiento y adecuación, y diferentes métodos de enseñanza individualizada y socializada, incluyendo el método de proyectos basado en el pensamiento de Dewey. Finalmente, sugiere que la enseñanza debe ser activa para lograr una mayor eficiencia en el aprendizaje.
Estrategia de enseñanza en la educación media
Este documento presenta información sobre estrategias de enseñanza en la educación media. Explica que el docente debe conocer bien los temas, los objetivos de la clase y los diferentes estilos de aprendizaje de los estudiantes para diseñar estrategias efectivas. También describe algunas estrategias como el uso de objetivos, organizadores previos, ilustraciones, redes semánticas y preguntas durante la clase para mantener la atención y fomentar el aprendizaje significativo.
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- 1. APRENDIZAJE FLEXIBLE Docentes: Danny Estacio y Milena Hidalgo Área: Matemáticas INSTITUCION EDUCATIVA RICAURTE 2016
- 2. La tendencia pedagógica que enmarca nuestro trabajo diario como docentes es: El Aprendizaje Flexible, el cual procura ser centrado en el estudiante, dando énfasis en la responsabilidad de los estudiantes, en el aprendizaje para capacitarse y en el ritmo de avance individual. Esta tendencia es ideal dentro del salón de clase porque reconoce que no todos los estudiantes aprenden de la misma manera y por ende el ritmo de aprendizaje de los estudiantes es individual. Mediante la aplicación de este modelo además de hacer de la clase una sesión flexible, se tiene en cuenta los intereses y las respuestas de los alumnos y con base en ello se orienta el rumbo de las sesiones, se determina las estrategias de enseñanza y la manera de evaluar.
- 3. Es importante mencionar que esta flexibilidad no se refiere a que el alumno decida qué se hará o no en la clase. Más bien se enfoca en aprovechar los momentos en que los estudiantes se muestran más receptivos para ciertos temas y así poder profundizar en ellos. En la siguiente diapositiva describimos una clase en la que se aplica el modelo flexible:
- 4. Asignatura: Matemáticas Tema: Sistema de Ecuaciones 2x2 Actividad: Elaboración de un video Para el desarrollo de esta actividad, el estudiante recibe una guía de 100 ejercicios propuestos, de los cuales debe escoger uno para explicarlo mediante un video, subirlo a YouTube y enviar el enlace al correo electrónico del docente y por último, compartirlo con sus compañeros de clase en el grupo de whats-app de la asignatura.