El documento describe tres modelos representativos de la educación superior: 1) centrado en los medios, donde la tecnología transmite el conocimiento; 2) centrado en el profesorado, donde se reproducen esquemas de enseñanza presenciales; y 3) centrado en el estudiante, donde prima el autoaprendizaje. Propone un modelo de equilibrio que integra los tres modelos mediante el uso flexible de la tecnología para facilitar el aprendizaje de estudiantes y profesores.

1. FORMACIÓN UNIVERSITARIA POR
MEDIO DE LA WEB:
Un modelo integrador para el
aprendizaje superior.
Josep M. Duart y Albert Sangrá.

2. Modelos Representativos de la
Educación Superior
1
Modelos centrados en los
medios
2
Modelos centrados en el
profesorado
3 Modelos centrados en el
estudiante

3. 1 Modelos Representativos de la
Educación Superior: MODELOS
CENTRADOS EN LOS MEDIOS.
-Este modelo se centra en el uso de la
tecnología por sí misma, esta asume el
papel de transmisor del conocimiento y
facilitador de la tecnología.
-El papel del docente es ser un proveedor
de contenidos.
-El papel del estudiante es ser un usuario
que emplea estos contenidos.
-Ejemplo: Intranet.

4. 2 Modelos Representativos de la
Educación Superior: MODELOS
CENTRADOS EN EL PROFESORADO.
-Este modelo se centra más en la
enseñanza que el aprendizaje, al
reproducir esquemas organizativos
presenciales, con la ayuda de las nuevas
tecnologías.
-El docente continúa en el papel de único
referente de transmisión de los
conocimientos y centrándose
básicamente en las TICs .
Ejemplo: Videoconferencias.

5. 3 Modelos Representativos de la
Educación Superior: MODELOS
CENTRADOS EN LOS ESTUDIANTES.
Este modelo se centra
fundamentalmente en el autoaprendizaje
y autoformación por parte del
estudiante.

6. Modelos Representativos de la
Educación Superior:
MODELO DE EQUILIBRIO
1 2 3
Modelos Modelos Modelos
centrados en centrados en centrados en
los medios el profesorado el estudiante

7. Modelos Representativos de
la Educación Superior
MODELO DE EQUILIBRIO
El modelo de equilibrio se refiere a que cada uno de los modelos
representativos de la educación superior explicados anteriormente, tiene un
papel importante pero sin superar a los otros.
El fin de este modelo es usar los medios tecnológicos más propicios a la
finalidad que se busca alcanzar, mientras permita realizar cambios tecnológicos
si los medios usados no ayudan en la tarea a los estudiantes o docentes.
El modelo de equilibrio busca poner al alcance del docente y estudiante una
variedad de recursos , para que ayudar al estudiante en su proceso de
aprendizaje y poder ser un verdadero gestor del mismo, por otro lado al docente
a ser un mejor facilitador del aprendizaje.

8. Referencias bibliográficas.
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direcciones:
https://encrypted-
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L35mCiE3Szym84v6Oh7e4ULw9h0_bDSjtdYJyQHmg
http://www.learnthenet.tv/spanish/gifs/intranet.jpg
http://www.adenin.com/getfile/48a06567-59d5-454c-
939f-bbf2342542d5/Solution_SocialIntranet.aspx