Este documento presenta una lección de lengua para estudiantes de segundo grado. La lección se centra en desarrollar habilidades de lectura como identificar palabras que comienzan con una letra determinada y reconocer palabras con tildes. Los estudiantes jugarán un juego en línea y realizarán una actividad individual para identificar palabras según diferentes criterios como longitud, terminación o repetición. El objetivo es que los estudiantes practiquen la lectura rápida y autónoma.

1. P. Recursos Didácticos y TIC N°4
Alumna: Broggi FalcónErika Carolina
Área:Lengua
Grado:2° primerciclo.
Tiempo: 80 minutos
Contenidos: Lecturaautónoma
Objetivos:
-Identificare interpretartextosinstruccionales comoconsignas escolaresparaque puedan
desarrollarcorrectamente lastareas.
-Desarrollar laaptitudde la lecturaal golpe de vista para que seancapaces de reconocerlas
palabraspor laspistas que dan lospatronesortográficos.
Recursos:
-Pizarrón
-Afiches
- juegoeducativoonline
Desarrollo:
Comenzaré laclase presentandoalosalumnos un juego on line del sitio educ.ar. Los dividiré en
grupos de dos alumnos por cada grupo; en sus computadoras deberán copiar el link que estará
escrito en el pizarrón para que puedan acceder al juego. El link es:
http://www.educ.ar/recursos/ver?rec_id=90370, jugarán en el nivel N°1. El juego se llama ¿Qué
palabras empiezancon…? El objetivodeljuegoesidentificar laspalabrasque comienzancon una
letradeterminada.Enlaparte superiorde la pantalla del juego está la letra inicial de las palabras
que debenbuscar. Para hacerlotienenuntiempo establecido, cuanto más rápido identifique las
palabras, más rápido lograran el objetivo y gana el grupo que primero lo logra.
Luegolespresentaré unaactividadlúdicaque deberán desarrollarde formaindividualpor lo tanto
competirán todos contra todos. La actividad consiste en resolver diferentes consignas lo más
rápido posible. Las consignas son:

2. Buscar
 La palabra más larga.
MURCIELAGO – URRACA – OSO – AVESTRUZ – RINOCERONTE – ZORRINO.
 La palabra más corta.
ÑU – MONO – ZORRO - COCODRILO – PERRO – CANARIO – PELECANUS – TIGRE.
 Las palabras que terminan igual (con la misma letra o con la misma sílaba).
MAR – BARCO – MARINERO – CRUCERO – LANCHA – MAREMOTO – BOTE – NUDO – BAR –
MAREJADA – CANOA – POTE.
 Las palabras que llevan tilde.
MELÓN – UVA – ANANÁ – FRUTILLA – PEPINO – SANDÍA – CALABAZA – LIMÓN – MELOCOTÓN –
PAPA – BATATA.
 Subrayar la/s palabras que se repite/n en la/s listas.
VECINDARIO CIUDAD ESCUELA BARBERO
QUIOSCO VECINO BARRIO CALLE
ALMACEN BARBERO CIUDAD CANCHITA
CIUDAD QUIOSCO VEREDA VECINO
CARNICERÍA CAFETERÍA LIBRERÍA CIUDAD
Ganará quien termine más rápido la actividad y entre todo el grupo de alumnos se harán las
correcciones.Porejemplo, si quien termino primero dice que la palabra más larga es murciélago
preguntaré si el resto está de acuerdo con esta respuesta y todos juntos harán las correcciones
necesarias.