El documento habla sobre el aprendizaje colaborativo en línea. Explica que los estudiantes ya no aprenden solos, sino que comparten materiales y resuelven problemas en grupo con la ayuda del profesor y otros estudiantes. También destaca la importancia de crear comunidades de aprendizaje a través de actividades que promuevan la interacción y el trabajo en equipo. Finalmente, señala que es fundamental diseñar buenas actividades colaborativas y contar con una tecnología adecuada que facilite dicha colaboración
Evolución y retos de la educación virtual.(1)mauricioalca
Actualmente los docentes de los distintos nivel de educación tenemos el enorme reto de cambiar o innovar nuestras prácticas pedagógicas, lo podemos hacer a través de las tecnologías de la información y la comunicación, sólo basta atreverse a usarlas.
Nos proporcionan grandes beneficios y ventajas en el aprendizaje por medio del trabajo colaborativo. Los invito a que exploren la siguiente presentación con la temática: Aprender y enseñar en colaboración.
Introducción a la tecnologia en la enseñanza de las cienciasmaria cristina
En esta presentación encontraras una manera divertida de aprender sobre la enseñanza de las ciencias.
Ademas cuatro puntos muy importantes:
- El estudiante no esta solo.
- ¿Por qué aprender en colaboración?
- ¿Cómo aprender en colaboración?
- El diseño de actividades colaborativas
Evolución y retos de la educación virtual.(1)mauricioalca
Actualmente los docentes de los distintos nivel de educación tenemos el enorme reto de cambiar o innovar nuestras prácticas pedagógicas, lo podemos hacer a través de las tecnologías de la información y la comunicación, sólo basta atreverse a usarlas.
Nos proporcionan grandes beneficios y ventajas en el aprendizaje por medio del trabajo colaborativo. Los invito a que exploren la siguiente presentación con la temática: Aprender y enseñar en colaboración.
Introducción a la tecnologia en la enseñanza de las cienciasmaria cristina
En esta presentación encontraras una manera divertida de aprender sobre la enseñanza de las ciencias.
Ademas cuatro puntos muy importantes:
- El estudiante no esta solo.
- ¿Por qué aprender en colaboración?
- ¿Cómo aprender en colaboración?
- El diseño de actividades colaborativas
En esta presentación se explica a groso modo el capítulo 4 de Begoña Gros (Ed) (2011) Evolución y retos de la educación virtual. Construyendo el e-learning del siglo XXI. Barcelona, Editorial UOC, Licencia Creative Commons, pág. 73-92
Desde el punto de vista de la autora, proporciona estrategias para el trabajo colaborativo dentro del aula, como por que y como se aprende en colaboración
Recurso que ayuda a clarificar el proceso de aprendizaje a través del trabajo colaborativo tomado del Cap. 4 de Evolución y retos de la educación virtual expuesto pòr Begoña Gross.
Trabajo que resume las ideas importantes del Capítulo 4 Aprender y Enseñar en Colaboración, del libro Evolución y Retos de la Educación Virtual. Begoña Gros, en 10 diapositivas.
En esta presentación se explica a groso modo el capítulo 4 de Begoña Gros (Ed) (2011) Evolución y retos de la educación virtual. Construyendo el e-learning del siglo XXI. Barcelona, Editorial UOC, Licencia Creative Commons, pág. 73-92
Desde el punto de vista de la autora, proporciona estrategias para el trabajo colaborativo dentro del aula, como por que y como se aprende en colaboración
Recurso que ayuda a clarificar el proceso de aprendizaje a través del trabajo colaborativo tomado del Cap. 4 de Evolución y retos de la educación virtual expuesto pòr Begoña Gross.
Trabajo que resume las ideas importantes del Capítulo 4 Aprender y Enseñar en Colaboración, del libro Evolución y Retos de la Educación Virtual. Begoña Gros, en 10 diapositivas.
Charla Magistral de Erika Harms Founder & CEO de Planet4people sobre "Emprendimiento e Innovación en el Turismo Sostenible" realizada en Fits Chile - Santiago
Evolución y retos de la educación virtual.(1)mauricioalca
Actualmente los docentes de los distintos nivel de educación, tenemos el enorme reto de cambiar o innovar nuestras prácticas pedagógicas por medio de las tecnologías de la información y la comunicación, sólo basta atreverse a usarlas.
Nos proporcionan grandes ventajas y beneficios en el aprendizaje por medio del trabajo colaborativo. Los invito a explorar la siguiente presentación con la temática: Aprender y enseñar en colaboración.
Introducciã“n a la tecnologia en la enseã‘anza demaria cristina
APRENDER Y ENSEÑAR EN COLABORACIÓN
-EL ESTUDIANTE NO ESTA SOLO
-POR QUE APRENDER EN COLABORACIÓN
-COMO APRENDER EN COLABORACIÓN
-EL DISEÑO DE ACTIVIDADES COLABORATIVAS
Presentación en Power Point de la lectura "Evolución y retos de la educación virtual. Construyendo el e-learning del siglo XXI".
Por Agustín Avilés Noguera
La educación virtual gracias a la comunicación digital esta mejorando las formas de enseñar y de aprender gracias a las sociedades de la información el flujo de conocimiento ha posibilitado el desarrollo de habilidades y actitudes.
Las sociedad de la información aunada a la comunicación digital impacta cada ves mas y de mejor manera en los diversos ámbitos sociales. pues el flujo del conocimiento cada ves más dinámico favorece el desarrollo de habilidades y actitudes, además de generar aprendizaje.
En esta presentación se sintetiza el contenido del texto: "Aprender y enseñar en colaboración", correspondiente al Cap 4 del libro, Evolución y retos de la educación virtual. Construyendo el e-learning del siglo XXI, de Begoña Gros.
Aprender y Enseñar en Colaboración, artículo de Begoña Gros. Se presenta esta ppt como producto de la actividad 4 del módulo 1 del Diplomado "Tutoría Virtual", en ella se contextualiza el aprendizaje y la enseñanza en colaboración mediante el empleo del entorno virtual.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
1. APRENDER Y ENSEÑAR EN
COLABORACIÓN
BEGOÑA GROS
El estudiante no está sólo
2. • Frente a las dudas, nuestro estudiante pide
ayuda al profesor y a sus
compañeros. Además, ya tiene creada una red
de personas que están en su misma situación y
con las que se comunica habitualmente.
Comparte materiales, informaciones, dudas,
inquietudes, penas y alegrías.
3. • Muchos profesores han empezado a plantearle
problemas cuya resolución precisa del trabajo
en grupo. Hay que intercambiar mensajes,
quedar en la red, ajustar agendas.
• A veces, nuestro estudiante siente que está
haciendo mucho más esfuerzo que el resto del
grupo y, sin embargo, todos tendrán la misma
nota.
4. ¿POR QUÉ APRENDER EN
COLABORACIÓN?
• Las buenas prácticas en el aprendizaje en línea
recomiendan una pedagogía que dé apoyo al
desarrollo de comunidades de aprendizaje (Salmon,
2000; Garrison-Anderson, 2005 ).
• En la formación en línea es muy importante crear
comunidades de aprendices y para ello es
fundamental diseñar unas buenas actividades para
promover la interacción, el intercambio y el trabajo
en grupo.
5. • La investigación sobre el aprendizaje en
línea evidencia la necesidad de cambios en
la práctica pedagógica y organizacional, que
tienen repercusiones en las formas de
interacción dentro de los espacios virtuales.
los espacios de debate sirven mucho más
para resolver dudas o hacer entrega de las
actividades.
6. ¿CÓMO APRENDER EN
COLABORACIÓN?
• Los procesos de aprendizaje
colaborativo tecnológicamente
mediados dependen de tres elementos
o factores básicos: la situación de
aprendizaje, las características del
grupo que colabora y la tecnología
que se utiliza para apoyar o mediar la
colaboración.
7. • Hay que empezar por determinar los contenidos y los objetivos
de aprendizaje para los que es adecuado un diseño
colaborativo o, mejor, cuando un diseño colaborativo puede
ayudar a conseguir los objetivos pro- puestos de forma más
adecuada.
• Como parte de la determinación de las tareas, el docente
deberá decidir el tipo de estrategia colaborativa que se utilizará
para desarrollarlas.
8. EL DISEÑO DE ACTIVIDADES
COLABORATIVAS
Aprendizaje
Debates Actividades orientado Simulaciones
virtuales de indagación a la solución
de problemas
Establecer los Motivación Comprensión del Manejo
objetivos Identificación de problema/caso de variables
Selección de Análisis situación
Acotar el tiempo las cuestiones/
Modalidad temas información Interacción rápida
Elaboración Manejo de recursos
y forma de
autorización Confirmación y Elaboración
Forma de revisión de ideas Síntesis
9. EVOLUCIÓN Y RETOS
En la formación en línea es muy importante crear
comunidades de aprendices y para ello es fundamental
diseñar unas buenas actividades para promover la
interacción, el intercambio y el trabajo en grupo.
•Las dificultades para llegar a un proceso colaborativo se
deben a la falta de un buen diseño de la actividad y a los
problemas de comunicación y organización de las
actividades.
10. •Se precisa de un cierto entrenamiento y es
importante tenerlo en cuenta en el momento de
diseñar las actividades.
•Tanto los contenidos y los objetivos de
aprendizaje como las tareas a realizar mediante
una determinada estrategia de colaboración
deben guardar una coherencia con las
prestaciones de la herramienta tecnológica de
apoyo
11. Es fundamental que la tecnología utilizada facilite la
colaboración. Por ello, no todo el software que permite el
uso de foros o de gestión de información en grupo es
adecuado.
La evaluación, autoevaluación y coevaluación son
fundamentales. Los sistemas tradicionales de evaluación
deben ser modificados y contemplar herramientas de
evaluación grupal.