Pregunta nº 5
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![INTEGRACIÓN DIDÁCTICA DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS ,[object Object],0 tweets 0 shares WordPress Blogger More Administración Investigación Docencia Gestión y autogestión, formación de docentes Herramientas de trabajo-evaluación Permite realizar tareas que sin esta ayuda sería complejo su desarrollo CONOCER AL ESTUDIANTE ( autonomía, participa en su construcción) TECNOLOGÍA APORTA AL ENRIQUECIMIENTO DEL COONOCIEMINETO MEDIOS Y HERRAMINETAS ADECUADAS AL LUGAR ( calidad de información)](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
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Taller : Herramientas para docentes “Prosumer” : Aprendiendo a crear sus prop...
Taller : Herramientas para docentes “Prosumer” : Aprendiendo a crear sus prop...Jose Alberto Llaullipoma Romaní
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El documento describe las competencias que los docentes deben desarrollar para la virtualización de la educación. Estas competencias incluyen un saber (conocimientos pedagógicos y de TICs), un saber hacer (relacionarse con estudiantes e interactuar en modalidades virtuales), un saber tecnológico (manejar herramientas TIC), y un ser (demostrar principios éticos). También señala que la educación tradicional en Ecuador se está transformando lentamente hacia la incorporación de TICs, por lo que es importante capacitar a los docentes en
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Este documento discute la integración de las nuevas tecnologías en la educación. Explica que las nuevas tecnologías han creado una sociedad basada en la información y el conocimiento, obligando a buscar nuevos enfoques educativos más dinámicos y flexibles. También cubre el marco curricular para el uso de las nuevas tecnologías, los aspectos a considerar al seleccionar medios educativos y pasos para integrar recursos tecnológicos, especialmente en áreas con pocos recursos. Concluye que las nuevas
La integración didáctica de las nuevas tecnologías
Este documento discute la integración de las nuevas tecnologías en la educación. Explica que las nuevas tecnologías han creado una sociedad basada en la información y el conocimiento, obligando a buscar nuevos enfoques educativos más dinámicos y flexibles. También cubre el marco curricular para el uso de las nuevas tecnologías, los aspectos a considerar al seleccionar medios educativos y pasos para integrar recursos tecnológicos, especialmente en áreas con pocos recursos. Concluye que las nuevas
Taller 10. meira grupo 2
sobre el tipo de tendencia que se aplica con los estudiantes, en este caso es el aprendizaje flexible.
TIC para la producción y el cambio
Este documento describe una experiencia educativa en la Universidad de Los Andes en Venezuela que utilizó las TIC para apoyar el aprendizaje de estudiantes de pregrado. El objetivo era desarrollar el pensamiento crítico de los estudiantes para su futura actividad docente. Se utilizaron herramientas como correo electrónico, grupos de Google, blogs y sitios de Google para enseñar sobre hardware, software, Internet y ofimática. Los resultados mostraron que el 100% de los estudiantes aprobaron y desarrollaron blogs y actividades basadas en
Yajaira formacion de alumnos para el futuro
El documento discute el papel de los docentes en la formación de estudiantes para el futuro. Señala que los docentes deben asumir riesgos e innovar mediante el uso de nuevas metodologías y herramientas tecnológicas, las cuales moldearán el futuro de los estudiantes y generaciones futuras. También destaca que las aulas ya no están limitadas físicamente debido al desarrollo de nuevas tecnologías y que las instituciones educativas deben enfocarse en estrategias de movilidad que promuevan la
Actividad 5 de contextualización
Este documento describe cómo la educación del siglo XXI puede convertirse en una puerta de entrada inclusiva a la sociedad del conocimiento a través de tres estrategias: 1) Integrar las nuevas tecnologías en la enseñanza para desarrollar habilidades relevantes, 2) Actualizar los currículos de acuerdo con el contexto de los estudiantes, y 3) Usar la tecnología como herramienta para fomentar aprendizajes significativos y el desarrollo de estudiantes competentes y emprendedores.
Rol del Tutor en el Proceso de Enseñanza Aprendizaje
Este documento discute los retos que enfrentan los docentes en la preparación para la enseñanza en la sociedad actual. Explica que la sociedad está experimentando cambios acelerados que requieren que los docentes desarrollen múltiples competencias como creatividad, uso de TICs, trabajo en equipo y más. También señala que la formación docente debe enfocarse en integrar las TICs en el aula y desarrollar competencias técnicas, pedagógicas y metodológicas. Finalmente, concluye que tanto docentes como
Actividad 5
El documento habla sobre la integración de las nuevas tecnologías en la educación. Explica que las nuevas tecnologías son principalmente canales de comunicación que pueden usarse en la gestión, investigación y docencia. También menciona algunas consideraciones para la incorporación de nuevas tecnologías como variables culturales, fisiológicas y de los sistemas educativos. Por último, da recomendaciones para la incorporación de nuevas tecnologías en entornos sin recursos como la capacitación del personal y la adquisición y distribución de equipos
Actividad 5
El documento habla sobre la integración de las nuevas tecnologías en la educación. Explica que las nuevas tecnologías son principalmente canales de comunicación que pueden usarse en la gestión, investigación y docencia. También menciona algunas consideraciones para la incorporación de nuevas tecnologías como variables culturales, fisiológicas y de los sistemas educativos. Por último, da recomendaciones para la incorporación de nuevas tecnologías en entornos sin recursos como la capacitación del personal y la adquisición y distribución de equipos
Actividad 5
El documento habla sobre la integración de las nuevas tecnologías en la educación. Explica que las nuevas tecnologías son principalmente canales de comunicación que pueden usarse en la gestión, investigación y docencia. También menciona algunas consideraciones para la incorporación de nuevas tecnologías como variables culturales, fisiológicas y de los sistemas educativos. Por último, da recomendaciones para la incorporación de nuevas tecnologías en entornos sin recursos como la capacitación del personal y la adquisición y distribución de equipos
Act 3 aprendizaje potenciado
Este documento describe una actividad de asimilación para una maestría en gerencia y liderazgo educacional sobre el tema de aprendizaje potenciado por la tecnología. El documento analiza tanto las ventajas como las desventajas del uso de la tecnología en la educación, señalando que si bien facilita el acceso a la información y permite nuevas formas de enseñanza, en Ecuador aún existen escuelas sin acceso a la tecnología y docentes que no han recibido capacitación para integrarla de manera efectiva en
Taller 10. grupo 6
EL TALLER TRATA SOBRE LA TENDENCIA PEDAGÓGICA APLICADA A LOS ESTUDIANTES EN ESTE CASO ES EL APRENDIZAJE FLEXIBLE
Diapositivas utpl siglo xxi.
Este documento discute la importancia de la tecnología en la educación moderna. Señala que las herramientas digitales como las aulas virtuales permiten una enseñanza más interactiva y experiencial. También destaca que la tecnología motiva e interesa más a los estudiantes. Finalmente, argumenta que para aprovechar los beneficios de la tecnología, se requiere inversión económica, infraestructura adecuada, maestros capacitados y una educación acorde a las necesidades de la sociedad del conocimiento.
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- 1. MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACI Ó N MAESTR Í A EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL AUTOR : Pineda Paredes Deyci Marivel N º de c é dula : 1900372820 DOCENTE : MSC Franklin Miranda Centro Universitario : Loja Per í odo acad é mico : Noviembre 2010 - Mayo 2011 Lugar y fecha : Loja 16 de marzo de 2011 TECNOLOGÍA EDUCATIVA PARA LA GESTIÓN Loja - Ecuador
- 3. . La enseñanza es una acción comunicativa intencionada pero también es algo más