El documento describe habilidades sociales importantes para el aula como el diálogo, la escucha y el respeto, y explica que la comunicación y la interacción social son procesos relacionados pero distintos. También sugiere que los docentes deben preguntarse cómo aprenden los estudiantes para asegurarse de que sus clases se enfoquen en la didáctica.

1. 1. El aula de clase es un espacio propicio para desarrollar habilidades sociales que permitan mejores
procesos de intercambio entre los sujetos y de ellos con su entorno cercano, dichas habilidades
deben comprender:
A. Habilidades para el diálogo, siendo esto la base de una buena comunicación y de unas buenas
relaciones.
B. Habilidades de escucha, ya que esto permitirá una mejor comunicación y por ende una mejor
relación.
C. Habilidades de relacionamiento, que deben tener como base el respeto y el reconocimiento del
otro.
2. La comunicación social se ha ubicado por algunos autores como sinónimo de interacción social, sin
embargo, si bien estos dos procesos se complementan son diferentes porque:
A. La comunicación ayuda a que las personas se entiendan, sin embargo, eso en sí, no compone la
interacción social.
B. La interacción social no depende exclusivamente de buenos procesos comunicacionales.
C. La comunicación social tan solo es uno de los componentes de la interacción social.
3. Cuando un docente quiere asegurarse de que sus clases están siendo mediadas por la didáctica,
podría simplificarlo, haciéndose una pregunta:
A. ¿cómo enseñar?
B. ¿cómo aprenden?
C. ¿dónde enseña?
D. ¿qué enseña?