1. La información primaria se obtiene a través del contacto directo con el objeto de estudio, mientras que la información secundaria proviene de investigaciones de otros investigadores. 2. Los antropólogos utilizan métodos como entrevistas y observación directa para recopilar información primaria sobre los Shipibos, y revisión de documentos para obtener información secundaria. 3. La información primaria y secundaria pueden provenir de diferentes fuentes y ser utilizadas para diferentes propósitos de investigación.

1. INFORMACIÓN PRIMARIA Y SECUNDARIA
1. Un antropólogo que investiga el problema de
los Shipibos en Perú,entrevista a algunos de
sus padres,quienes le proporcionan
información secundaria sobre sus hijos
Shipibos.Luego el mismo antropólogo vive
con los shipibos durante un mes en las calles
y recoge información primaria sobre ellos.
2. Los datos obtenidos en los <<Boletines
Estadísticos>> del MINSA, constituyen
información primaria para un investigador
extranjero.
3. Las <<Memorias>> que publicó el doctor
Carlos Lleras Restrepo, en cuatro volúmenes,
representan para un investigador de la
historia política de un país,un tipo de
información secundaria
4. Las pruebas que un psicólogo aplica a un
grupo de niños con problemas de desarrollo
mental significan para él datos de carácter
primaria
CONFIABILIDAD Y VALIDEZ DE LOS
INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE
DATOS
1.- Si una prueba se replica en un mismo
individuo y ofrece similares resultados que en
la primera aplicación,puede decirse que el
instrumento utilizado es:
a) Válido
b) Confiable
2.- Si los ítems contenidos en una encuesta son
una muestra representativa del universo de
ítems que deberían estar incluidos,se puede
afirmar que la prueba:
a) Es Confiable
b) Tiene Validez de Contenido
c) Tiene Validez de Constructo
d) Tiene Validez de Criterio
3.- La calidad interna de una medición depende
de la confiabilidad y de la validez, la calidad
externa depende de:la
REPRESENTATIVIDAD. Es decir poder
generalizar en otros ámbitos de aplicación.
4.- Cuando se realiza una medición en que lo
valorado aparece siempre en la misma forma,
significa que la medición es:
a) Confiable
b) Válida
c) Correcta
d) Discriminadora
5.- Si hago una medición de los niveles de
ciertos químicos en una muestra de agua de
un río y al poco tiempo (una hora) realizo una
nueva medición que produce los mismos
resultados,puedo decir que la medición es:
a) Válido
b) Confiable
6.- La representatividad es importante cuando se
quiere estimar parámetros o proyectar la
población,pero no cuando se quiere analizar
relaciones: VERDADERO
7.- Si un instrumento mide lo que realmente el
investigador desea medir se puede decir que
éste es:
a) Válido
b) Confiable
CONCEPTOS BÁSICOS DE MEDICIÓN
8.- Si usted las tuviera que clasificar las
prácticas deportivas de los estudiantes de
una universidad,utilizaría una escala:
a) Nominal
b) Ordinal
c) Intervalo
d) De razón
9.- Un nivel de medición que le permita clasificar
y ordenar las características del tipo
categórico en una población,corresponde:
a) Nominal
b) Ordinal
c) Intervalo
d) De razón
10.- Si quiere medir la edad en años cumplidos de
un equipo de vóley, ¿qué es cada es la más
apropiada?:
a) Nominal
b) Ordinal
c) Intervalo
d) De razón
e) Cualquiera
11.- ¿Qué escala permite el mayor nivel de
diferenciación?
a) Intervalo
b) Razón
c) Ordinal
d) Nominal
12.- Escriba una razón por la cual no se pueden
hacer operaciones aritméticas a partir de
información medida en una escala nominal:
Porque sólo satisface la posibilidad de
clasificar
1. ¿De qué forma podemosaccederala información? Rpta.- Inmediataatravésdel contacto
directocon el fenómeno.A travésde laexperienciaajena.
2. ¿Qué esinformaciónprimaria?Rpta.- Aquellaque el investigadorrecoge atravésde un
contacto directoconsu objetode estudio.

2. 3. ¿Qué esinformación secundaria?Rpta.- Esaquellaque el investigadorobtiene apartirde
investigacionesrealizadasporotrosinvestigadoresconotrospropósitos –contacto
indirecto–.
4. ¿Qué clase de instrumentosse empleanparaobtenerdatos?Rpta.- La observación
científica– La entrevista–La encuesta– La recolecciónde documentos –La elaboraciónde
fichas
5. ¿Qué instrumentosse empleanparalainformaciónprimaria?Rpta.- Laobservación
científica,laentrevistaylaencuesta.
6. ¿Qué instrumentosse utilizanparalainformaciónsecundaria?Rpta.- Recolecciónde
documentosoelaboraciónde fichasoficheros.
7. ¿Se puede ono integrarvariosinstrumentosenunamismainvestigación?Rpta.- Sí.
8. ¿Cuál esuno de losprincipalesinconvenientesque presentalautilizaciónde información
secundaria?Rpta.- El que la informaciónesrecogidaporpersonaopersonasdiferentesal
investigador,porlotantono tiene control sobre ella.
9. ¿Existe algúnprocedimientoconcretoparatrabajarla informaciónsecundaria?
a. Determinarlaunidadde análisisconlaque se va a trabajar.
b. Se debe determinarcualquiertipode fuenteque resulte máspertinente para
proporcionarlainformación.
c. Ubicar el material enlafuente mediantelaconsultadel ficherobibliográfico
1. ¿Qué ventajas presenta la encuesta frente a la observación y a la entrevista?
 La técnica de muestreo permite estudiar un número determina- do de individuos e
inferir de allí proporciones aplicables a la población total.
 Las actitudes y tendencias de los individuos así como otras conductas no
observables son influidas a partir de lo que se puede observar.
 La cuantificación de la encuesta permite establecer relaciones entre cuestiones
sociales, de tal manera que resulta posible formular hipótesis de tipo explicativo.
2. ¿Cuándo se utiliza un diseño descriptivo?
Cuando no interesa relacionar variables y por lo tanto no se requiere verificar hipótesis
3. ¿Cuándo se utiliza un diseño explicativo?
4. Enuncie cómo pueden ser los diseños de la encuesta
 Explicativo
 Experimental
 Diseño pragmático
 Diagnóstico
 Predictivo
5. ¿Qué son indicadores?
Son las conductas que son factibles de ser cuantificadas y que además permiten inferir
un concepto abstracto.
6. ¿Qué es operacionalización?
Es el procedimiento que permite traducir los conceptos y variables no observables ni
cuantificables, directamente a términos de indicadores.
7. ¿Qué se debe tener en cuenta antes de planear un cuestionario?
Tener un conocimiento lo más amplio posible del contexto social y cultural de los
encuestados
8. Para elaborar una encuesta es indispensable...
 Determinar el grado de complejidad de las preguntas.
 Plantear el tipo de preguntas que se necesitan de acuerdo a las características del
universo u objeto de investigación.
 Colocarlas de manera que no influyan unas en otras.
 No excederse en el número de preguntas.
 Hacer una prueba previa con los encuestadores