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Preguntas de Psicología Educativa
- 1. 1 educación QUALIFIED-PSI Conducta vocacional y desa- rrollo del concepto de si mis- mo es la teoría de *A) Donald Super B) Anna Roe C) J.K Rowling
- 2. 2 educación QUALIFIED-PSI El proceso por el cual la expe- riencia o la práctica producen un cambio relativamente per- manente en la conducta o el potencial de conducta *A) Aprendizaje B) Memorizaje C) Adquisición
- 3. 3 educación QUALIFIED-PSI Disciplina que estudia los procesos de enseñanza y aprendizaje; aplica los méto- dos y las teorías de la psicolo- gía, aunque también posee los propios A) Logología *B) Psicología educativa C) Filosofía
- 4. 4 educación QUALIFIED-PSI Cambios ordenados gradua- les, mediante los cuales los procesos mentales se vuelven más complejos *A) Desarrollo Cognoscitivo B) Maduración C) Aprendizaje
- 5. 5 educación QUALIFIED-PSI Describe la relación entre las necesidades emocionales del individuo y el entorno social. *A) Teoría Psicosocial B) Inteligencia emocional C) Teoría del todo
- 6. 6 educación QUALIFIED-PSI Conflicto específico cuya resolución prepara el camino para la siguiente etapa según Erickson A) Posibilidad de desarrollo próximo *B) Crisis del desarrollo C) Andamiaje
- 7. 7 educación QUALIFIED-PSI Explicación del aprendizaje que se concentra en los suce- sos externos como la causa de los cambios en conductas observables A)Vicario *B) Conductismo C) Aprendizaje social
- 8. 8 educación QUALIFIED-PSI Teoría que agrega el interés por factores cognoscitivos como creencias, autopercep- ciones y expectativas a la teoría del aprendizaje social A) Teoría psicoanalítica B) Teoría humanista *C) Teoría Cognoscitiva Social
- 9. 9 educación QUALIFIED-PSI El entorno o la situación total que rodea un suceso o a un individuo e interactúa con él *A) Contexto B) Red de apoyo C) Antropología
- 10. 10 educación QUALIFIED-PSI Fase en la que el niño puede dominar una tarea si recibe la ayuda y el apoyo adecuados A) Zona de adecuación *B) Zona de desarrollo próximo C) Margen de desarrollo
- 11. 11 educación QUALIFIED-PSI Teoría de Bronfenbrenner que describe los contextos socia- les y culturales anidados que afectan el desarrollo *A) Modelo Bioecológico B) Teoría del caos C) Modelo psicosocial
- 12. 12 educación QUALIFIED-PSI Cambios adaptativos ordena- dos que vive el ser humano desde la concepción hasta su muerte A) Ciclo de vida B) Apoptosis *C) Desarrollo
- 13. 13 educación QUALIFIED-PSI Cambios programados de manera genética y que ocu- rren de forma natural con el paso del tiempo *A) Maduración B) Actualización C) Mutación
- 14. 14 educación QUALIFIED-PSI Momentos en los que una persona está especialmente preparada para responder ante ciertas experiencias *A) Periodos sensibles B) Timing C) Punto muerto
- 15. 15 educación QUALIFIED-PSI Proceso continuo de ordena- miento de información y expe- riencias en sistemas o catego- rías mentales A) Acomodo *B) Organización C) Esquematización
- 16. 16 educación QUALIFIED-PSI De acuerdo a Piaget, sistemas o categorías mentales de percepción y experiencia *A) Esquemas B) Mapas mentales C) Cuadros sinópticos
- 17. 17 educación QUALIFIED-PSI Se lleva a cabo cuando los individuos utilizan sus esque- mas existentes para dar senti- do a los acontecimientos de su mundo. Implica tratar de comprender algo nuevo al ajustarlo a lo que ya conocemos A) Aprendizaje *B) Asimilación C) Aprendizaje significativo
- 18. 18 educación QUALIFIED-PSI Ocurre cuando una persona debe cambiar esquemas exis- tentes para responder a una situación nueva. Si los datos no pueden ajustarse a ningún esquema existente, entonces deben crearse estructuras más adecuadas A) Organización C) Mutación *C) Acomodación
- 19. 19 educación QUALIFIED-PSI Procesos básicos implicados en la adaptación A) Respiración y digestión *B) Asimilación y Acomodación C) Socialización y mutación
- 20. 20 educación QUALIFIED-PSI La noción de que los objetos existen en el ambiente, sin importar si el bebé los percibe o no, se denomina *A) Permanencia del objeto B) Generación espontanea C) Existencialismo
- 21. 21 educación QUALIFIED-PSI Periodo inicial del desarrollo cognoscitivo según Piaget A) Etapa de operaciones con- cretas *B) Etapa Sensorio motriz C) Etapa de operaciones forma- les
- 22. 22 educación QUALIFIED-PSI Acciones que realiza un indivi- duo al pensar en ellas en vez de llevarlas a cabo realmente A) Visualización B) Planeación *C) Operaciones
- 23. 23 educación QUALIFIED-PSI En un niño, la etapa anterior al dominio de las operaciones mentales lógicas A) Post operacional *B) Pre operacional C) Pro operacional
- 24. 24 educación QUALIFIED-PSI La capacidad de utilizar sím- bolos (lenguaje, imágenes, signos o gestos) para repre- sentar mentalmente acciones u objetos *A) Función Semiótica B) Simbolización C) Imaginación
- 25. 25 educación QUALIFIED-PSI Principio que establece que algunas características de un objeto permanecerán iguales a pesar de los cambios en su apariencia A) Permanencia del objeto *B) Conservación C) Fijación
- 26. 26 educación QUALIFIED-PSI Principio que establece que un individuo o un objeto perma- necen iguales con el paso del tiempo A) Principio de reloj de arena B) Falta de cronología *C) Identidad
- 27. 27 educación QUALIFIED-PSI Principio que establece que los cambios en una dimensión podrían contrarrestarse con los cambios en otra dimensión *A) Compensación B) Dharma C) Transmutación
- 28. 28 educación QUALIFIED-PSI Tareas mentales vinculadas con objetos y situaciones específicos *A) Operaciones concretas B) Operaciones sensoriales C) Pensamiento especifico
- 29. 29 educación QUALIFIED-PSI Característica de las operacio- nes lógicas piagetianas; la capacidad de pensar a través de una serie de pasos y luego invertir mentalmente los pasos y regresar hasta el punto de inicio A) Permeabilidad *B) Reversibilidad C) Secuenciación
- 30. 30 educación QUALIFIED-PSI Distribución de objetos en orden secuencial de acuerdo con un aspecto como el tama- ño, el peso o el volumen A) Orden nominal *B) Seriación C) Ordenación ordinal
- 31. 31 educación QUALIFIED-PSI Tareas mentales vinculadas con el pensamiento abstracto y la coordinación de distintas variables A) Operaciones sensoriales C) Pensamiento pre operacional *C) Operaciones Formales
- 32. 32 educación QUALIFIED-PSI Suposición de que todos los demás comparten los pensa- mientos, sentimientos y preo- cupaciones que uno tiene; característico de la adolescente A) Colectivismo C) Generalización *C) Egocentrismo
- 33. 33 educación QUALIFIED-PSI Numero de etapas en el desa- rrollo cognitivo según Piaget *A) 4 B) 5 C) 3
- 34. 34 educación QUALIFIED-PSI Teoría que destaca el papel de diálogos cooperativos en el desarrollo, entre niños y miembros más conocedores de la sociedad A) Teoría psicosocial *B) Teoría Sociocultural C) Teoría cooperacional
- 35. 35 educación QUALIFIED-PSI Forma de discurso que utilizan los niños en una conversación que parece grupal, pero donde en realidad no interactúan ni se comunican A) Discurso privado B) Soliloquio *C) Monologo colectivo
- 36. 36 educación QUALIFIED-PSI Plática que los niños entablan consigo mismos, y que guía su pensamiento y sus accio- nes. Al final, tales verbaliza- ciones se internalizan como un discurso interior silencioso *A) Discurso privado B) Monologo colectivo C) Soliloquio
- 37. 37 educación QUALIFIED-PSI Apoyo para el aprendizaje y la resolución de problemas. El apoyo consiste en recursos que permitan que el estudiante se convierta en un aprendiz independiente *A) Andamiaje B) Líneas de desarrollo C) Asistencia sustancial
- 38. 38 educación QUALIFIED-PSI Ofrecer ayuda estratégica en las etapas iniciales del apren- dizaje, la cual se disminuye gradualmente conforme el estudiante va adquiriendo independencia A) Andamiaje *B) Aprendizaje asistido C) Aprendizaje colaborativo
- 39. 39 educación QUALIFIED-PSI Conocimiento que las familias y los miembros de la comuni- dad han adquirido en muchas áreas del trabajo, el hogar y la vida religiosa, y que podrían convertirse en las bases de la enseñanza A) Socialización B) Aprendizaje informal *C) Fondos del conocimiento
- 40. 40 educación QUALIFIED-PSI Las habilidades y el conoci- miento, que generalmente se desarrollan durante la etapa preescolar, que sirven como base para el desarrollo de la lectura y escritura *A) Alfabetismo emergente B) Bases del desarrollo C) Aprendizaje espontaneo
- 41. 41 educación QUALIFIED-PSI En la teoría de Piaget, la con- dición de estar “fuera de ba- lance” que ocurre cuando un individuo se da cuenta de que sus formas de pensamiento no sirven para resolver un proble- ma o entender una situación *A) Desequilibrio B) Incompetencia C) Conflicto de esquema
- 42. 42 educación QUALIFIED-PSI Entusiasmo por realizar trabajo fructífero A) Motivación *B) Laboriosidad C) Empeño
- 43. 43 educación QUALIFIED-PSI Desorientación; confusión acerca de lo que uno es y de lo que uno desea A) Periodo de adaptación B) Conflicto de identidad *C) Difusión de la identidad
- 44. 44 educación QUALIFIED-PSI Crisis de identidad; suspen- sión de las elecciones debido a la confusión A) Periodo de adaptación B) Periodo sensible *C) Moratoria
- 45. 45 educación QUALIFIED-PSI Fuerte sentido de compromiso con las elecciones de vida, después de la libre considera- ción de las alternativa A) Realización *B) Logro de identidad C) Integridad
- 46. 46 educación QUALIFIED-PSI Aceptación de las elecciones que hacen los padres para la vida del adolescente, sin con- sideración de las opciones *A) Exclusión de la identidad B) Resentimiento C) Reactancia
- 47. 47 educación QUALIFIED-PSI Establecimiento de relaciones cercanas y perdurables con otras personas *A) Intimidad B) Establecimiento de lazos C) Socialización significativa
- 48. 48 educación QUALIFIED-PSI Comprensión de que los de- más también son personas, con sus propias mentes, pen- samientos, sentimientos, creencias, deseos y percep- ciones A) Empatía *B) Teoría de la Mente C) Libre albedrío
- 49. 49 educación QUALIFIED-PSI Proceso de pensamiento rela- cionado con los juicios acerca de preguntas sobre el bien y el mal *A) Razonamiento moral B) Valores C) Juicio
- 50. 50 educación QUALIFIED-PSI Etapa del desarrollo en el que los niños consideran que las reglas son absolutas A) Educación moral B) Socialización *C) Realismo moral
- 51. 51 educación QUALIFIED-PSI Situaciones donde ninguna opción es clara ni indudable- mente correcta A) Encrucijada *B) Dilemas morales C) Duda integral
- 52. 52 educación QUALIFIED-PSI El desarrollo moral fue dividi- do por Kohlberg en *A) 3 Niveles B) 5 etapas C) 4 Fases
- 53. 53 educación QUALIFIED-PSI Etapa del desarrollo moral donde los juicios se basan en necesidades personales y en las reglas de otros A) Razonamiento moral *B) Razonamiento moral Precon- vencional B) Razonamiento Postconven- cional
- 54. 54 educación QUALIFIED-PSI Etapa del desarrollo moral en que los juicios se basan en la aprobación de los demás, las expectativas de la familia, los valores tradicionales, las leyes de la sociedad y la lealtad hacia el país A) Razonamiento moral *B) Razonamiento moral con- vencional B) Razonamiento Postconven- cional
- 55. 55 educación QUALIFIED-PSI Proceso por medio del cual los niños adoptan como pro- pios estándares externos *A) Internalizar B) Socialización C) Moralización
- 56. 56 educación QUALIFIED-PSI Falta de capacidad para reali- zar una actividad específica, como caminar o escuchar *A) Discapacidad B) Problema de desarrollo C) Incapacidad
- 57. 57 educación QUALIFIED-PSI Capacidad o capacidades para adquirir y utilizar conocimien- tos con la finalidad de resolver problemas y adaptarse al mundo A) Imaginación B) Congnitividad *C) Inteligencia
- 58. 58 educación QUALIFIED-PSI Factor general de la capacidad cognoscitiva, que se relaciona en distintos grados con el desempeño en todas las prue- bas mentales A) Inteligencia múltiple *B) Inteligencia General (G) C) Coeficiente intelectual
- 59. 59 educación QUALIFIED-PSI Teoría según la cual existen capacidades diferentes que se podrían evaluar como inteli- gencia de forma separada *A) Teoría de las inteligencias múltiples B) Teoría de las inteligencias aisladas C) Teoría de Inteligencia especi- fica
- 60. 60 educación QUALIFIED-PSI En las pruebas de inteligen- cia, desempeño que represen- ta las capacidades promedio de ese grupo de edad A) Inteligencia esperada *B) Edad mental C) Inteligencia situacional
- 61. 61 educación QUALIFIED-PSI Puntuación que compara la edad mental con la edad cro- nológica A) Edad maduracional B) Edad mental *C) Cociente intelectual
- 62. 62 educación QUALIFIED-PSI Métodos característicos para aprender y estudiar *A) Estilos de aprendizaje B) Métodos de aprendizaje C) Métodos de estudio
- 63. 63 educación QUALIFIED-PSI Enseñanza dada a los niños con discapacidades en clases regulares durante una parte o la totalidad de la jornada esco- lar *A) Integración educativa B) Educación inclusiva C) Grupos integrativos
- 64. 64 educación QUALIFIED-PSI Acción de ubicar a los niños con necesidades especiales en las estructuras de las cla- ses existentes A) Inclusión *B) Integración C) Aceptación
- 65. 65 educación QUALIFIED-PSI Problema para la adquisición y el uso de lenguaje; se puede manifestar como una dificul- tad en la lectura, la escritura, el razonamiento o las matemá- ticas A) Trastorno del desarrollo B) Discapacidad intelectual *C) Problemas de aprendizaje
- 66. 66 educación QUALIFIED-PSI Expectativa, basada en expe- riencias previas de falta de control, de que todos los es- fuerzos conducirán al fracaso *A) Indefensión aprendida B) Endocompensación C) Adaptación expectativa
- 67. 67 educación QUALIFIED-PSI Fenómeno que explica como por resultado de un mejor estado de salud, de familias más pequeñas, un entorno más complejo, mayor escolari- dad y mejor ubicación, las puntuaciones de las pruebas del CI están aumentando A) Efecto evolutivo B) Efecto Pigmalión *C) Efecto Flynn
- 68. 68 educación QUALIFIED-PSI Alumnos muy brillantes, creativos, talentosos o con habilidades sobresalientes B) Carismáticos *B) Superdotados C) Alumnos sobre calificados
- 69. 69 educación QUALIFIED-PSI La creencia en las propias habilidades para aprender, es uno de los factores de predic- ción más consistentes del rendimiento académico *A) Autoeficacia académica B) Autoestima C) Narcisismo positivo
- 70. 70 educación QUALIFIED-PSI Incremento de las probabilida- des de que una conducta se repita al observar que otro individuo recibe un reforzador por realizar esa conducta *A) Reforzamiento vicario B) Contagio C) Observación proactiva
- 71. 71 educación QUALIFIED-PSI Sistema que conserva la infor- mación sensorial durante un periodo muy breve A) Memoria funcional *B) Memoria Sensorial C) Memoria de corto plazo
- 72. 72 educación QUALIFIED-PSI Capacidad de desempeñar tareas aprendidas adecuadamente y sin gran esfuerzo mental A) Agilidad mental B) Agilidad de aprendizaje *C) Automatización
- 73. 73 educación QUALIFIED-PSI Volumen necesario de recur- sos para completar una tarea *A) Carga Cognoscitiva B) Capacidad técnica C) Laboriosidad
- 74. 74 educación QUALIFIED-PSI Conforme se adquiere conoci- miento o información nueva, la anterior es remplazada, a este proceso se le llama *A) Olvido B) Remplazo funcional C) Suplantación de información
- 75. 75 educación QUALIFIED-PSI Técnicas para recordar; tam- bién es el arte de la memoriza- ción A) Heurística *B) Mnemónicos C) Filogenia
- 76. 76 educación QUALIFIED-PSI Técnica que se utiliza para recordar, valiéndose de la primera letra de cada palabra para formar una palabra nueva y fácil de evocar *A) Acrónimos B) Asociación C) Memoria verbal
- 77. 77 educación QUALIFIED-PSI Estrategias de memoria donde un elemento de una serie se asocia con el siguiente ele- mento A) Memoria serial *B) Mnemónicos de cadena C) Asociación en línea
- 78. 78 educación QUALIFIED-PSI Proceso de grabar informa- ción en la memoria mediante la repetición, sin que necesa- riamente se comprenda el significado de tal información A) Repetición cognoscitiva B) Grabado insignificante *C) Memorización mecánica
- 79. 79 educación QUALIFIED-PSI La conciencia que tienen las personas sobre su propia maquinaria cognoscitiva y sobre la forma en que funcio- na esta maquinaria se denomi- na *A) Meta cognición B) Teoría del funcionamiento C) Percepción cognoscitiva
- 80. 80 educación QUALIFIED-PSI Técnicas específicas de apren- dizaje, como el uso de mne- mónicos o el subrayado de un párrafo A) Técnicas de estudio *B) Técnicas de Aprendizaje C) Métodos de estudio
- 81. 81 educación QUALIFIED-PSI Cualquier situación donde se intenta alcanzar alguna meta y se deben encontrar los medios para hacerlo *A) Problema B) Paradigma C) Proyecto
- 82. 82 educación QUALIFIED-PSI Acción de expresar con palabras el plan para solucionar problemas y su lógica A) Exposición *B) Verbalización C) Teorización
- 83. 83 educación QUALIFIED-PSI Descubrimiento repentino de una solución A) Eureka B) Epifanía *C) Insight
- 84. 84 educación QUALIFIED-PSI Capacidad para pensar o solu- cionar problemas de forma innovadora y original A) Divergencia B) Innovación *C) Creatividad
- 85. 85 educación QUALIFIED-PSI Pensamiento que permite idear muchas soluciones posibles *A) Pensamiento divergente B) Pensamiento convergente C) Pensamiento abstracto
- 86. 86 educación QUALIFIED-PSI Pensamiento que limita las posibilidades a una sola respuesta *A) Pensamiento convergente B) Pensamiento divergente C) Pensamiento objetivo
- 87. 87 educación QUALIFIED-PSI Evaluación de conclusiones por medio de un examen lógi- co y sistemático del problema, las evidencias y la solución A) Pensamiento subjetivo *B) Pensamiento critico C) Pensamiento creativo
- 88. 88 educación QUALIFIED-PSI Modelo que enfatiza el papel activo del aprendiz en la construcción de la com- prensión y en darle sentido a la informa- ción A) Estructuralismo B) Comprensionismo *C) Constructivismo
- 89. 89 educación QUALIFIED-PSI Proceso de aprendizaje en el que cada estudiante forma parte de un grupo, y cada miembro del grupo recibe parte del material que todos deben aprender. Los estudian- tes se vuelven “expertos” en su parte y luego la enseñan a los demás A) Encadenado *B) Rompecabezas C) Dividido
- 90. 90 educación QUALIFIED-PSI Línea divisoria del acceso a las tecnologías entre las personas de nivel socioeconómico alto y bajo A) Rezago social B) Privación tecnológica *C) Brecha digital
- 91. 91 educación QUALIFIED-PSI Estrategia de enseñanza, que presenta la estructura funda- mental de todos los temas durante los primeros años escolares, y después revisa los temas de formas cada vez más complejas A) Curriculum en escalera *B) Currículo en espiral C) Curriculum transaccional
- 92. 92 educación QUALIFIED-PSI Explicación de la conducta que destaca los efectos que el individuo y el entorno produ- cen uno en el otro A) Efecto domino B) Efecto mariposa *C) Determinismo reciproco
- 93. 93 educación QUALIFIED-PSI Fuerza de voluntad; autodisci- plina; estilos de trabajo que protegen las oportunidades para alcanzar metas al aplicar un aprendizaje autorregulado *A) Volición B) Individualidad C) Autodidactismo
- 94. 94 educación QUALIFIED-PSI Estado interno que activa, dirige y mantiene el comportamiento *A) Motivación B) Regulación C) Disciplina
- 95. 95 educación QUALIFIED-PSI Aseveraciones que especifi- can las conductas esperadas y las prohibidas, lo que se debe hacer y lo que no *A) Reglas B) Normas C) Valores
- 96. 96 educación QUALIFIED-PSI Proceso mental que implica derivar conclusiones al aplicar reglas o principios; permite pasar, de manera lógica, de una regla o un principio gene- ral a una solución específica A) Razonamiento inductivo *B) Razonamiento deductivo C) Razonamiento autógeno
- 97. 97 educación QUALIFIED-PSI Progreso excepcional de un estudiante como resultado de las altas expectativas que sobre él tiene el profesor A) Efecto Narcisista B) Efecto Flynn *C) Efecto Pigmalión
- 98. 98 educación QUALIFIED-PSI Expectativa sin fundamento que se confir- ma porque se esperaba *A) Profecía autorrealizada B) Predicción aleatoria C) Expectativa predictiva
- 99. 99 educación QUALIFIED-PSI Procedimientos que se utilizan para obtener infor- mación acerca del desempeño de los estudiantes A) Observación B) Critica *C) Evaluación
- 100. 100 educación QUALIFIED-PSI Actividad mental del organis- mo con el entorno que produ- ce tras la repetición , el apren- dizaje *A) Práctica B) Aprendizaje mecánico C) Asunción del conocimiento
- 101. 101 educación QUALIFIED-PSI Afirma que lo acertado de la elección ocupacional es en función del conocimiento ocupacional, el autoconoci- miento y la suma de otros factores ambientales A) Donald Super *B) Holland B) Ana Roe
- 102. 102 educación QUALIFIED-PSI En su teoría tipológica de la elección de carrera, Holland enumera tipos de orientación de personalidad, numérica- mente hablando menciona A) 3 *B) 6 B) 16
- 103. 103 educación QUALIFIED-PSI Educación ofrecida a perso- nas que difieren notablemente de otras, en sus característi- cas y potencial *A) Educación especial B) Educación inclusiva C) Educación extracurricular
- 104. 104 educación QUALIFIED-PSI Teoría y arte de la enseñanza *A) Pedagogía B) Metodología C) Aprendología
- 105. 105 educación QUALIFIED-PSI Una escuela o un método psicológico con conceptos, problemas y controles comu- nes, y con postulados no discutido A) Epistolario *B) Paradigma B) Pseudoteoría
- 106. 106 educación QUALIFIED-PSI Etapa inicial de aprendizaje durante la cual se establece una respuesta, que cobra fuerza gradualmente A) Inclusión B) Incorporación *C) Adquisición
- 107. 107 educación QUALIFIED-PSI Capacidad aprendida para distinguir un estímulo condi- cionado de otros estímulos no condicionados *A) Discriminación B) Diferenciación C) Generalización
- 108. 108 educación QUALIFIED-PSI La teoría de Sternberg propo- ne tres tipos de inteligencia: analítica, creativa y práctica, es llamada A) Teoría de inteligencias múlti- ples *B) Teoría Triárquica C) Teoría de la inteligencia binaria
- 109. 109 educación QUALIFIED-PSI Se refiere a la interacción cultural mediante la cual una sociedad asimila a sus nuevo miembros socializándolos, integrándolos a sus reglas, saberes y practicas *A) Educación B) Aprendizaje C) Adiestramiento
- 110. 110 educación QUALIFIED-PSI Cuáles son los 3 niveles en que se divide el desarrollo moral *A) Preconvencional, conven- cional y Postconvencional A) Lógico, Racional, Abstracto C) Sensorial, concreto, formal
- 111. 111 educación QUALIFIED-PSI Método educativo alternativo basado en las teorías del desarrollo del niño ideadas por una educadora italiana llamada María *A)Montessori B) Mercedes C) Summerhill
- 112. 112 educación QUALIFIED-PSI Modelo de aprendizaje que se inspira en los conocimientos del funcionamiento cerebral A) Modelo cognoscitivo *B) Modelo de los cuadrantes cerebrales C) Modelo sináptico
- 113. 113 educación QUALIFIED-PSI Modelo que supone que para aprender algo debemos traba- jar o procesar la información que recibimos, mediante la acción, la reflexión, la teoriza- ción y la experimentación A) Modelo del cono *B) Modelo de Kolb C) Modelo de laboriosidad
- 114. 114 educación QUALIFIED-PSI Modelo de aprendizaje que toma en cuenta que tenemos tres grandes sistemas para representar mentalmente la información, el visual, el audi- tivo y el kinestésico *A) Modelo de programación neurolingüística B) Modelo sistemático C) Modelo trisensorial
- 115. 115 educación QUALIFIED-PSI La capacidad para usar los números de manera efectiva y razonar adecuadamente de acuerdo al modelo de Inteli- gencias múltiples implicaría *A) Inteligencia lógico- matemá- tico B) Inteligencia espacial C) Inteligencia interpersonal
- 116. 116 educación QUALIFIED-PSI Incluye los factores genéticos o hereditarios y los daños o heridas que el cerebro haya podido recibir antes, durante o después del nacimiento *A) Dotación Biológica B) Carga cognoscitiva C) Habilidades básicas de aprendizaje
- 117. 117 educación QUALIFIED-PSI Capacidad de comprender nuestras emociones y las de los demás expuesta por Daniel Goleman A) Mente racional B) Inteligencia social *C) Inteligencia emocional
- 118. 118 educación QUALIFIED-PSI Es una metodología de apren- dizaje en la que el sujeto en vez de recibir los contenidos de forma pasiva, descubre los conceptos y sus relaciones y los reordena para adaptarlos a su esquema cognitivo A) Aprendizaje activo B) Aprendizaje sublimado *C) Aprendizaje por descubri- miento
- 119. 119 educación QUALIFIED-PSI Aprendizaje por medio de la exploración y el tanteo hasta que se encuentra una respues- ta por la que se recibe un reforzamiento positivo A) Memorístico B) Repetitivo *C) Ensayo y Error
- 120. 120 educación QUALIFIED-PSI Se produce cuando el alumno memoriza contenidos sin comprenderlos o relacionarlos con sus conocimientos pre- vios, no encuentra significado a los contenidos *A) Aprendizaje memorístico B) Aprendizaje Innovador C) Aprendizaje creativo
- 121. 121 educación QUALIFIED-PSI Disposición e iniciativa para la "incorporación y la práctica de nuevos valores, actitudes, metodologías y destrezas necesarias para encarar la vida y la actividad en un mun- do en constante cambio" A) Aprendizaje creativo *B) Aprendizaje innovador C) Aprendizaje reactivo
- 122. 122 educación QUALIFIED-PSI Aprendizaje en que un estu- diante relaciona la información nueva con la que ya posee; reajustando y reconstruyendo ambas informaciones en este proceso A) Aprendizaje asimilativo *Aprendizaje significativo C) Aprendizaje esquemático
- 123. 123 educación QUALIFIED-PSI Proceso adquisitivo realizado en situaciones interpersonales de aprendizaje a través del cual una persona (observador) asimila y fija las actitudes y conductas de otra (modelo) A) Aprendizaje significativo B) Aprendizaje consecuente *C) Aprendizaje Vicario
- 124. 124 educación QUALIFIED-PSI Conjunto de actividades de preparación para el encara- miento eficaz y eficiente de una nueva actividad o tarea *A) Aprestamiento B) Preparación C) Calentamiento
- 125. 125 educación QUALIFIED-PSI Elemento conformante de las habilidades sociales que con- siste en la disposición cons- ciente para expresar de modo relativamente directo y social- mente aceptable los propios puntos de vista y sentimientos A) Oratoria B) Expresividad *C) Asertividad
- 126. 126 educación QUALIFIED-PSI Etapa pre-lingüística en el desarrollo fonético del lengua- je en la que se producen las primeras emisiones silábicas, por lo general articuladas en un estado de ánimo placentero y que el niño repite incansa- blemente como si se tratara de un juego *A) Balbuceo B) Silabismo C) Pre lenguaje
- 127. 127 educación QUALIFIED-PSI Conjunto interiorizado y no visible, oculto para el nivel consciente, de construcciones de pensamiento, valoraciones, significados y creencias A) Curriculum circular *B) Curriculum oculto C) Curriculum personalizado
- 128. 128 educación QUALIFIED-PSI Es el modelo de programación curricular específico que pro- pone la institución educativa para planificar cada una de las actividades a desarrollar con los estudiantes en el aula y/o en el plantel A) Plan de estudio B) Planeación C) Diseño curricular
- 129. 129 educación QUALIFIED-PSI Una de las ideas más relevan- tes en los trabajos de Vygots- ki, es la consideración de que el aprendizaje determina *A) El desarrollo B) La inteligencia C) El éxito
- 130. 130 educación QUALIFIED-PSI El aprendizaje y el uso del lenguaje dependen de capaci- dades A) Morales y sociales *B) Receptivas y expresivas C) Motrices e intelectuales
- 131. 131 educación QUALIFIED-PSI Es concebida como el conoci- miento que hace referencia a nuestros propios procesos de construcción de conocimien- tos a) Condiciones básicas para el aprendizaje *B) Meta cognición C) Inteligencia
- 132. 132 educación QUALIFIED-PSI Dentro del aprendizaje hu- mano, se concibe como una capacidad que le permite al sujeto aprender, retener y repetir conductas simples y complejas *A) Imitación B) Coeficiente intelectual C) Adaptación
- 133. 133 educación QUALIFIED-PSI Teoría que afirma que en la elección vocacional se elige una carrera sin un plantea- miento previo, por puro acci- dente A) Teoría de la oferta demanda B) Teoría sociológica *C) Teoría del azar
- 134. 134 educación QUALIFIED-PSI Afirma la elección de una carrera representa una exten- sión de la personalidad, y la noción de que la gente proyec- ta sobre títulos ocupacionales *A) Teoría Tipológica B) Teoría psicosocial C) Teoría del azar
- 135. 135 educación QUALIFIED-PSI Grado de atracción por una o varias actividades o profesio- nes que reflejan característi- cas de la personalidad y una fuente motivacional A) Personalidad *B) Preferencias Vocacionales C) Nivel motivacional
- 136. 136 educación QUALIFIED-PSI Proceso que consiste en elegir la carrera, profesión u oficio que mejor conviene a un indi- viduo de acuerdo a sus aptitu- des A) Interés vocacional B) Preferencias vocacionales *C) Elección vocacional
- 137. 137 educación QUALIFIED-PSI Es la acción educativa dirigida a la elección profesional que posibilita a los sujetos el pro- ceso de efectuar elecciones autónomas conscientes y motivadas A) Preparación profesional *B) Orientación vocacional C) Especialización
- 138. 138 educación QUALIFIED-PSI Postulan que la elección voca- cional se basa en experiencias infantiles, necesidades perso- nales y carga genética *A) Roe y Siegelman B) Rogers y Super C) Ginzberg y Ginsburg
- 139. 139 educación QUALIFIED-PSI Es el sentido consciente de quienes somos y que desea- mos hacer con nuestra, que nos lleva a la tendencia de la autorrealización *A) Autoconcepto B) Conocimiento del medio C) Autoestima
- 140. 140 educación QUALIFIED-PSI La experiencia en el desarrollo de diferentes tareas y activida- des permite el ir clarificando la elección vocacional, a esto se le denomina A) Practicas sugestivas B) Conocimiento experiencial *C) Desempeño de roles
- 141. 141 educación QUALIFIED-PSI Plantean que los intereses vocacionales cambian y evolu- cionan con la edad A) Roe y Siegelman B) Rogers y Super C) Ginzberg y Carter
- 142. 142 educación QUALIFIED-PSI Durante este periodo, según los trabajos de orientación vocacional de Ginzberg, el joven ha de tomar decisiones y poner en practica su plan de carrera A) Periodo de fantasía *B) Periodo realista C) Periodo tentativo
- 143. 143 educación QUALIFIED-PSI Sostiene que la reducción de la disonancia entre las creen- cias de una persona y su en- torno, es la razón fundamental en el proceso de toma de decisiones de la carrera A) Gelatt B) Hamel *C) Hilton
- 144. 144 educación QUALIFIED-PSI Según Holland, cuantas cate- gorías de personalidad existen en lo pertinente a la elección vocacional *A) 6 B) 8 C) 10
- 145. 145 educación QUALIFIED-PSI Considera las preferencias vocacionales como algo está- tico, ya que relaciona el tipo de personalidad con el ámbito laboral elegido A) Teoría de la oferta demanda B) Teoría fenomenológica *C) Teoría tipológica
- 146. 146 educación QUALIFIED-PSI Teoría de elección vocacional que afirma que la influencia cultural y social marcan la preferencia vocacional del individuo A) Teoría de azar B) Teoría de la oferta demanda *C) Teoría sociológica
- 147. 147 educación QUALIFIED-PSI Según esta teoría, se conside- ra la sublimación de los de- seos como la base de la con- ducta vocacional A) Teoría de las expectativas B) Teoría de las necesidades C) Teoría psicoanalítica
- 148. 148 educación QUALIFIED-PSI Es la propia evaluación que la persona tiene de sus compe- tencias, contrastada con la realidad por la resolución de problemas A) Expectativa de éxito *B) Eficacia personal C) Autoestima
- 149. 149 educación QUALIFIED-PSI Afirma que las características individuales no guardan rela- ción con una sola ocupación, cada persona posee capaci- dad para desempeñar varias profesiones *A) Confederación Internacional del Trabajo B) Examen de ingenios C) Anna Roe
- 150. 150 educación QUALIFIED-PSI Provoca que las personas muy formadas ocupen trabajos no muy cualificados, como con- secuencia personas poco formadas ocupan puestos aun menos calificados A) Sobrepoblación *B) Sobre educación C) Inflación
- 151. 151 educación QUALIFIED-PSI El proceso de construcción de un modelo de representación y explicación de la sexualidad humana acorde con nuestras potencialidades con el único límite de respetar la libertad de los demás se denomina A) Orientación sexual B) Salud sexual *C) Educación sexual
- 152. 152 educación QUALIFIED-PSI Tiene por objetivo cambiar las estructuras mentales estable- cidas en las personas. Para ello hace uso de diferentes técnicas que apuntan a la reestructuración de la información *A) Estrategias de pensamiento lateral B) Heurística C) Sináptica
- 153. 153 educación QUALIFIED-PSI Estrategias generales aplica- das a la resolución de proble- mas A) Cinética B) Trampa *C) Heurística
- 154. 154 educación QUALIFIED-PSI Es una tendencia inherente a los seres humanos a desarro- llar todas sus potencialidades de manera de favorecer su conservación y enriquecimien- to *A) Tendencia Actualizante A) Tendencia suicida C) Tendencia egocéntrica
- 155. 155 educación QUALIFIED-PSI Este modelo educativo propo- ne la felicidad como máxima aspiración de la educación A) Montessori *B) Summerhill C) Pestalozzi
- 156. 156 educación QUALIFIED-PSI Estilo de enseñanza en que la responsabilidad del aprendiza- je esta centrada en el profesor, quien organiza la situación de aprendizaje, presenta los objetivos, y trabaja con mate- rial prescrito *A) Estilo directivo B) Estilo facilitador C) Estilo colaborador
- 157. 157 educación QUALIFIED-PSI Estilo de enseñanza que enfa- tiza que tanto el profesor co- mo los aprendices, son res- ponsables del proceso de aprendizaje, donde la estructu- ra, los objetivos y la dirección de las actividades A) Estilo directivo *B) Estilo facilitador C) Estilo colaborador
- 158. 158 educación QUALIFIED-PSI Estilo de enseñanza que cen- tra la responsabilidad del aprendizaje tanto en los alum- nos como en el profesor, quie- nes en conjunto, deben descu- brir y crear significados, valores, habilida- des y estrategias A) Estilo directivo *B) Estilo colaborador C) Estilo facilitador
- 159. 159 educación QUALIFIED-PSI Habilidad para elegir la mejor de varias soluciones posibles y reconocer criterios para la elección A) Pragmatismo B) Inteligencia C) Actitud
- 160. 160 educación QUALIFIED-PSI Se basa en la teoría de que los individuos nacen con la capa- cidad para formular y com- prender todo tipo de oraciones a pesar de que no las hayan escuchado antes *A) Dispositivo de adquisición lingüística innata B) Zona de desarrollo próximo C) Lenguaje condicionado
- 161. 161 educación QUALIFIED-PSI Tiene por objetivo aprovechar la capacidad de aprendizaje y adaptabilidad del cerebro en beneficio del bebé A) Educación multidisciplinaria B) Orientación vocacional *C) Estimulación temprana
- 162. 162 educación QUALIFIED-PSI Incapacidad para copiar dise- ños geométricos tiene como nombre técnico A) Disgrafia *B) Acopia C) Agnosia
- 163. 163 educación QUALIFIED-PSI Aptitud para realizar operacio- nes aritméticas de forma rápi- da y correcta *A) Habilidad numérica B) Memoria C) Razonamiento inductivo
- 164. 164 educación QUALIFIED-PSI Capacidad de entender lo que se lee o escucha, así como la relación de las palabras entre si A) Memoria *B) Comprensión verbal C) Razonamiento deductivo
- 165. 165 educación QUALIFIED-PSI Habilidad para identificar semejanzas y diferencias visuales con rapidez y exactitud *A) Velocidad perceptual B) Visualización espacial C) Razonamiento inductivo
- 166. 166 educación QUALIFIED-PSI Destreza para identificar una secuencia lógica en un proble- ma para luego resolverlo A) Habilidad numérica B) Razonamiento deductivo *C) Razonamiento inductivo
- 167. 167 educación QUALIFIED-PSI Habilidad para usar la lógica y evaluar las implicaciones de un argumento A) Habilidad lógica *B) Razonamiento deductivo C) Razonamiento inductivo
- 168. 168 educación QUALIFIED-PSI Capacidad para imaginar có- mo se vería un objeto si cam- biara su posición en el espacio A) Velocidad perceptual B) Razonamiento deductivo *C) Visualización espacial
- 169. 169 educación QUALIFIED-PSI Capacidad para retener y recordar experiencias anteriores A) Velocidad perceptual B) Visualización espacial *C) Memoria