Preguntas basadas en competencias requeridas para EGEL-PSI...mas preguntas como estas, de otras áreas de la psicología, en: http://qualifiedpsi.blogspot.mx/
Este documento resume los principales hitos en el desarrollo de la neuropsicología, desde las primeras trepanaciones en la antigüedad hasta los descubrimientos modernos sobre la lateralización y especialización funcional del cerebro. Se destacan figuras como Broca, Wernicke y Geschwind, cuyos estudios de casos de pacientes con lesiones cerebrales específicas condujeron al entendimiento de que diferentes áreas del cerebro se especializan en diferentes funciones lingüísticas y cognitivas. El documento también discute los enfoques de localizacion
Este documento presenta el protocolo de evaluación neuropsicológica breve NEUROPSI. Resume las 7 áreas cognitivas evaluadas, incluyendo orientación, atención, memoria, lenguaje, habilidades visoespaciales, funciones ejecutivas y lectura/escritura. Explica los materiales, administración, calificación e interpretación. El NEUROPSI provee una evaluación objetiva de los procesos cognitivos en pacientes psiquiátricos, neurológicos y médicos.
El documento trata sobre el moldeamiento y encadenamiento de conductas. Explica que el moldeamiento consiste en reforzar aproximaciones sucesivas a una conducta objetivo mediante refuerzos diferenciales. También describe el encadenamiento como el ensamblaje de conductas simples en secuencias para formar conductas complejas, donde cada estímulo y respuesta provoca la siguiente. Finalmente, ofrece ejemplos de cómo aplicar estas técnicas para modificar el comportamiento.
Este documento contiene una hoja de antecedentes para evaluar a un adulto mayor. Recopila información personal, de salud, familiar y de estilo de vida del evaluado. Incluye secciones para los datos personales, identificación de informantes y entrevistadores, definición del problema, antecedentes médicos, familiares y generales del evaluado. El objetivo es obtener información relevante para entregar apoyos acordes a las necesidades del adulto mayor.
El Test de Ben¬der-Koppitz refleja el nivel de madurez del niño en la percepción viso-motriz y puede revelar posibles disfunciones en la misma. Puede ser empleado como un test de personalidad (factores emocionales y actitudes) y también como test de sondeo para detectar niños con problemas de aprendizaje.
Los Procesos de la Entrevista Psicológica: Inicial, Intermedio y cierreCarlos Padilla Salgado
La entrevista psicológica es una herramienta fundamental para psicólogos e investigadores que provee información personal y relevante del sujeto entrevistado. Existen diferentes tipos de entrevistas como la libre, semiestructurada y estructurada. La entrevista implica una relación interpersonal entre el entrevistador y entrevistado y tiene como objetivo principal investigar la conducta y rasgos de personalidad del individuo.
Métodos de medición de la personalidad (zulaymy záez)Zulaymy Záez
Este documento presenta una introducción a la personalidad y sus métodos de evaluación en psicología. Explica que la personalidad se refiere a las características únicas de cada individuo que definen su forma de pensar, sentir y comportarse. Aunque la genética influye en la personalidad, también existen otros factores. Se describen tres enfoques para estudiar la personalidad: experimental, correlacional y clínico. Finalmente, se detallan varios métodos y técnicas para evaluar la personalidad, incluyendo pruebas proyectivas, de rasgos,
La entrevista es una herramienta importante en el ámbito educativo para obtener información de alumnos, padres y maestros. Una buena entrevista requiere que el entrevistador tenga habilidades de comunicación, sea empático, establezca confianza y obtenga datos relevantes de una manera ética y respetuosa. Las entrevistas con cada grupo aportan perspectivas valiosas sobre el rendimiento y bienestar del estudiante.
Este documento resume los principales hitos en el desarrollo de la neuropsicología, desde las primeras trepanaciones en la antigüedad hasta los descubrimientos modernos sobre la lateralización y especialización funcional del cerebro. Se destacan figuras como Broca, Wernicke y Geschwind, cuyos estudios de casos de pacientes con lesiones cerebrales específicas condujeron al entendimiento de que diferentes áreas del cerebro se especializan en diferentes funciones lingüísticas y cognitivas. El documento también discute los enfoques de localizacion
Este documento presenta el protocolo de evaluación neuropsicológica breve NEUROPSI. Resume las 7 áreas cognitivas evaluadas, incluyendo orientación, atención, memoria, lenguaje, habilidades visoespaciales, funciones ejecutivas y lectura/escritura. Explica los materiales, administración, calificación e interpretación. El NEUROPSI provee una evaluación objetiva de los procesos cognitivos en pacientes psiquiátricos, neurológicos y médicos.
El documento trata sobre el moldeamiento y encadenamiento de conductas. Explica que el moldeamiento consiste en reforzar aproximaciones sucesivas a una conducta objetivo mediante refuerzos diferenciales. También describe el encadenamiento como el ensamblaje de conductas simples en secuencias para formar conductas complejas, donde cada estímulo y respuesta provoca la siguiente. Finalmente, ofrece ejemplos de cómo aplicar estas técnicas para modificar el comportamiento.
Este documento contiene una hoja de antecedentes para evaluar a un adulto mayor. Recopila información personal, de salud, familiar y de estilo de vida del evaluado. Incluye secciones para los datos personales, identificación de informantes y entrevistadores, definición del problema, antecedentes médicos, familiares y generales del evaluado. El objetivo es obtener información relevante para entregar apoyos acordes a las necesidades del adulto mayor.
El Test de Ben¬der-Koppitz refleja el nivel de madurez del niño en la percepción viso-motriz y puede revelar posibles disfunciones en la misma. Puede ser empleado como un test de personalidad (factores emocionales y actitudes) y también como test de sondeo para detectar niños con problemas de aprendizaje.
Los Procesos de la Entrevista Psicológica: Inicial, Intermedio y cierreCarlos Padilla Salgado
La entrevista psicológica es una herramienta fundamental para psicólogos e investigadores que provee información personal y relevante del sujeto entrevistado. Existen diferentes tipos de entrevistas como la libre, semiestructurada y estructurada. La entrevista implica una relación interpersonal entre el entrevistador y entrevistado y tiene como objetivo principal investigar la conducta y rasgos de personalidad del individuo.
Métodos de medición de la personalidad (zulaymy záez)Zulaymy Záez
Este documento presenta una introducción a la personalidad y sus métodos de evaluación en psicología. Explica que la personalidad se refiere a las características únicas de cada individuo que definen su forma de pensar, sentir y comportarse. Aunque la genética influye en la personalidad, también existen otros factores. Se describen tres enfoques para estudiar la personalidad: experimental, correlacional y clínico. Finalmente, se detallan varios métodos y técnicas para evaluar la personalidad, incluyendo pruebas proyectivas, de rasgos,
La entrevista es una herramienta importante en el ámbito educativo para obtener información de alumnos, padres y maestros. Una buena entrevista requiere que el entrevistador tenga habilidades de comunicación, sea empático, establezca confianza y obtenga datos relevantes de una manera ética y respetuosa. Las entrevistas con cada grupo aportan perspectivas valiosas sobre el rendimiento y bienestar del estudiante.
Este documento presenta un resumen de las principales teorías de la personalidad, incluyendo la teoría psicodinámica, la teoría de los rasgos y tipos, la teoría conductista, la teoría cognitiva y la teoría humanista. Cada teoría ofrece una perspectiva única sobre cómo se forma la personalidad y los factores que la influyen, como las experiencias tempranas, el aprendizaje, el ambiente y los criterios internos del individuo.
La entrevista cognitivo-conductual es una estrategia de intervención clínica que se basa en los principios del aprendizaje y se utiliza para tratar diversos trastornos psicológicos. Consiste en tres etapas - evaluación, intervención y seguimiento - con el objetivo de diagnosticar problemas a través de la historia personal del cliente y encontrar la influencia del pensamiento y la conducta. La entrevista se conduce de manera directiva y estructurada para recopilar información de manera descriptiva y establecer objetivos de tratamiento.
El modelo biológico de la psicopatología asume que los trastornos mentales son enfermedades causadas por anormalidades biológicas como desequilibrios en los neurotransmisores, vulnerabilidad genética, disfunción cerebral o deprivación física. Este modelo ha prevalecido desde Hipócrates y busca explicar las alteraciones psicológicas a través de factores biológicos, bioquímicos y genéticos.
Terapia de juego para victimas de maltrato y negligencia Javier Armendariz Co...Javier Armendariz
LUDOTERAPIA para niños victimas de maltrato y negligencia, Javier Armendariz Cortez, Universidad Autonoma de Ciudad Juarez. Play Therapy for children victims of maltretament and negligence.
El documento proporciona información sobre el psicólogo estadounidense Burrhus Frederic Skinner y su teoría del condicionamiento operante. Skinner desarrolló el conductismo radical y el análisis del comportamiento. Demostró que el comportamiento puede ser modificado a través del refuerzo positivo y negativo, y estableció los principios del condicionamiento operante como una alternativa al condicionamiento clásico. El documento también describe conceptos clave como reforzador, refuerzo positivo y negativo, moldeamiento de conducta, y
Este documento presenta un resumen de los principales modelos de evaluación psicológica, incluyendo el modelo psicométrico, dinámico, médico, fenomenológico, conductual, conductual radical, conductual cognitivo y cognitivo. Cada modelo se describe en términos de su origen, autores, supuestos teóricos, objetivos, métodos, ámbitos de aplicación y críticas. El documento provee una introducción concisa pero completa a los enfoques fundamentales de la evaluación psicológica.
Este documento resume las técnicas empleadas para integrar pruebas psicológicas, incluyendo entrevistas y pruebas estandarizadas. Explica que la integración provee información sobre la personalidad del individuo evaluando áreas como la intelectual, afectiva, de pensamiento y mecanismos de defensa. El propósito es observar el funcionamiento global del individuo y ofrecer una impresión diagnóstica y sugerencias de tratamiento.
linea de tiempo sobre las teorías de la personalidadUBA
Las teorías de la personalidad se desarrollaron principalmente entre 1910 y 1980, comenzando con las teorías psicoanalíticas de Freud y Jung que se centraron en los procesos inconscientes. Luego surgió el conductismo de Skinner y Watson, seguido por las teorías del desarrollo de Erikson y el aprendizaje social de Bandura. Más recientemente, surgió la psicología cognitiva para integrar los procesos mentales internos.
Este documento resume varias teorías de la personalidad desde diferentes perspectivas psicológicas. Explica las teorías psicoanalíticas de Freud y otros sobre el desarrollo de la personalidad y los factores inconscientes. También cubre teorías de rasgos, conductuales, cognitivas y humanistas, así como enfoques biológicos y evolutivos. En general, analiza diversos factores como la genética, la experiencia, el aprendizaje y el ambiente social que influyen en la formación de la personalidad humana según diferentes escuel
Informe Psicológico de Hannibal Lecter
Historia Clínica y Exámen del Estado Mental del Paciente
Historia Familiar y Genograma
Exámen del Estado Mental
Objetivos e Instrumentos de Evaluación
Plan Terapeutico y Recomendaciones
Ejercicio Académico del curso Diagnósticos Psicológicos UNAD
Gordon Allport fue un psicólogo estadounidense que desarrolló la teoría de los rasgos de la personalidad. Propuso que la unidad básica de la personalidad son los rasgos y que estas características pueden inferirse a través del lenguaje, la conducta y la medición psicológica de una persona. Allport también describió las etapas del desarrollo de la personalidad y las cualidades de un adulto maduro. Su teoría de los rasgos sentó las bases para el estudio posterior de la personalidad en psicología.
Este documento presenta los resultados de la evaluación de percepción visual de Frostig realizada a un paciente. Los resultados muestran que el paciente obtuvo puntuaciones promedio en las pruebas generales de percepción visual. Sin embargo, obtuvo puntajes más bajos en algunas subpruebas específicas como figura-fondo y relaciones espaciales. Se recomienda trabajar en ejercicios para reforzar estas áreas débiles y mejorar la atención, concentración y percepción visual general del paciente.
Este documento presenta un resumen del modelo médico-psiquiátrico. Aborda el origen del modelo, que se desarrolló entre las guerras mundiales para evaluar las necesidades clínicas. Su enfoque es biologicista, explicando la conducta en función de variables internas del organismo. Su objetivo es diagnosticar y clasificar trastornos para aplicar tratamientos. Se basa en la observación, entrevistas y pruebas psicométricas y psicológicas. Su principal método es la farmacología, aunque también considera fact
El documento define diferentes tipos de definiciones de personalidad, incluyendo definiciones aditivas, configuracionales, jerárquicas, basadas en el ajuste, la distintividad y la estabilidad. También resume las principales teorías de la personalidad como las teorías psicodinámicas de Freud, Jung y Adler, las teorías humanistas, de rasgos y del aprendizaje social-cognitivo. Finalmente, describe los trastornos de personalidad, sus síntomas, características de diagnóstico y tipos como el trastor
Excelente día compañeros de Psicología Social. En este trabajo podrán encontrar una breve introducción de la psicología humanista y gestalt.
Universidad Mexicana, plantel CUautitlan Izcalli.
Velázquez Santiago Karen Socorro
Galván López Manuela Donají
Este documento presenta una introducción a diferentes teorías y enfoques sobre la personalidad. Brevemente describe las perspectivas psicoanalítica de Freud y sus conceptos del ello, yo y superyo, así como las etapas del desarrollo psicosexual. También aborda las teorías de rasgos de Allport, Cattell y Eysenck, y la teoría del yo de Carl Rogers, centrada en el autoconcepto y la autenticidad. Finalmente, menciona brevemente las perspectivas conductistas de Watson y Skinner.
Evaluacion psicologica medicion y evaluacionKaren Parra
El documento proporciona información sobre la evaluación psicológica, incluyendo sus objetivos, métodos y fases. Los objetivos de una evaluación psicológica pueden ser describir, clasificar, predecir o controlar características de una persona. Las evaluaciones implican entrevistas, observaciones, pruebas psicológicas y otros métodos. El proceso general incluye fases de preparación, aplicación de métodos y conclusiones.
El documento presenta definiciones de varios términos clave relacionados con la salud mental y los trastornos psicológicos. Explica que la psicología y la psiquiatría son las ramas que estudian el comportamiento humano y los trastornos mentales respectivamente. También define conceptos como patología, psicopatología, semiología, enfermedad, síndrome, trastorno, síntoma y signo, los cuales son fundamentales para comprender, diagnosticar y tratar los problemas de salud mental.
El documento presenta una introducción al Test de Frases Incompletas de Sacks (FIS). En 3 oraciones o menos:
El FIS evalúa la personalidad completando frases incompletas. Se considera una mejor técnica que la asociación de palabras al sugerir mejor el contexto y permitir mayor libertad de respuesta. El FIS revela pensamientos conscientes e inconscientes a través de la completación de situaciones no estructuradas.
Preguntas de Generalidades de la psicologíaPsique y Logos
Preguntas basadas en competencias requeridas para EGEL-PSI...mas preguntas como estas, de otras áreas de la psicología, en: http://qualifiedpsi.blogspot.mx/
otros recursos educativos en http://psiqueilogos.blogspot.mx/
El documento resume las principales corrientes psicológicas como el psicoanálisis creado por Sigmund Freud que se basa en el análisis de los conflictos sexuales inconscientes originados en la niñez, el conductismo de Watson que se enfoca en la conducta observable y las relaciones estímulo-respuesta, y la psicología humanista influenciada por Maslow que ve al ser humano de forma integral y busca desarrollar su máximo potencial.
Este documento presenta un resumen de las principales teorías de la personalidad, incluyendo la teoría psicodinámica, la teoría de los rasgos y tipos, la teoría conductista, la teoría cognitiva y la teoría humanista. Cada teoría ofrece una perspectiva única sobre cómo se forma la personalidad y los factores que la influyen, como las experiencias tempranas, el aprendizaje, el ambiente y los criterios internos del individuo.
La entrevista cognitivo-conductual es una estrategia de intervención clínica que se basa en los principios del aprendizaje y se utiliza para tratar diversos trastornos psicológicos. Consiste en tres etapas - evaluación, intervención y seguimiento - con el objetivo de diagnosticar problemas a través de la historia personal del cliente y encontrar la influencia del pensamiento y la conducta. La entrevista se conduce de manera directiva y estructurada para recopilar información de manera descriptiva y establecer objetivos de tratamiento.
El modelo biológico de la psicopatología asume que los trastornos mentales son enfermedades causadas por anormalidades biológicas como desequilibrios en los neurotransmisores, vulnerabilidad genética, disfunción cerebral o deprivación física. Este modelo ha prevalecido desde Hipócrates y busca explicar las alteraciones psicológicas a través de factores biológicos, bioquímicos y genéticos.
Terapia de juego para victimas de maltrato y negligencia Javier Armendariz Co...Javier Armendariz
LUDOTERAPIA para niños victimas de maltrato y negligencia, Javier Armendariz Cortez, Universidad Autonoma de Ciudad Juarez. Play Therapy for children victims of maltretament and negligence.
El documento proporciona información sobre el psicólogo estadounidense Burrhus Frederic Skinner y su teoría del condicionamiento operante. Skinner desarrolló el conductismo radical y el análisis del comportamiento. Demostró que el comportamiento puede ser modificado a través del refuerzo positivo y negativo, y estableció los principios del condicionamiento operante como una alternativa al condicionamiento clásico. El documento también describe conceptos clave como reforzador, refuerzo positivo y negativo, moldeamiento de conducta, y
Este documento presenta un resumen de los principales modelos de evaluación psicológica, incluyendo el modelo psicométrico, dinámico, médico, fenomenológico, conductual, conductual radical, conductual cognitivo y cognitivo. Cada modelo se describe en términos de su origen, autores, supuestos teóricos, objetivos, métodos, ámbitos de aplicación y críticas. El documento provee una introducción concisa pero completa a los enfoques fundamentales de la evaluación psicológica.
Este documento resume las técnicas empleadas para integrar pruebas psicológicas, incluyendo entrevistas y pruebas estandarizadas. Explica que la integración provee información sobre la personalidad del individuo evaluando áreas como la intelectual, afectiva, de pensamiento y mecanismos de defensa. El propósito es observar el funcionamiento global del individuo y ofrecer una impresión diagnóstica y sugerencias de tratamiento.
linea de tiempo sobre las teorías de la personalidadUBA
Las teorías de la personalidad se desarrollaron principalmente entre 1910 y 1980, comenzando con las teorías psicoanalíticas de Freud y Jung que se centraron en los procesos inconscientes. Luego surgió el conductismo de Skinner y Watson, seguido por las teorías del desarrollo de Erikson y el aprendizaje social de Bandura. Más recientemente, surgió la psicología cognitiva para integrar los procesos mentales internos.
Este documento resume varias teorías de la personalidad desde diferentes perspectivas psicológicas. Explica las teorías psicoanalíticas de Freud y otros sobre el desarrollo de la personalidad y los factores inconscientes. También cubre teorías de rasgos, conductuales, cognitivas y humanistas, así como enfoques biológicos y evolutivos. En general, analiza diversos factores como la genética, la experiencia, el aprendizaje y el ambiente social que influyen en la formación de la personalidad humana según diferentes escuel
Informe Psicológico de Hannibal Lecter
Historia Clínica y Exámen del Estado Mental del Paciente
Historia Familiar y Genograma
Exámen del Estado Mental
Objetivos e Instrumentos de Evaluación
Plan Terapeutico y Recomendaciones
Ejercicio Académico del curso Diagnósticos Psicológicos UNAD
Gordon Allport fue un psicólogo estadounidense que desarrolló la teoría de los rasgos de la personalidad. Propuso que la unidad básica de la personalidad son los rasgos y que estas características pueden inferirse a través del lenguaje, la conducta y la medición psicológica de una persona. Allport también describió las etapas del desarrollo de la personalidad y las cualidades de un adulto maduro. Su teoría de los rasgos sentó las bases para el estudio posterior de la personalidad en psicología.
Este documento presenta los resultados de la evaluación de percepción visual de Frostig realizada a un paciente. Los resultados muestran que el paciente obtuvo puntuaciones promedio en las pruebas generales de percepción visual. Sin embargo, obtuvo puntajes más bajos en algunas subpruebas específicas como figura-fondo y relaciones espaciales. Se recomienda trabajar en ejercicios para reforzar estas áreas débiles y mejorar la atención, concentración y percepción visual general del paciente.
Este documento presenta un resumen del modelo médico-psiquiátrico. Aborda el origen del modelo, que se desarrolló entre las guerras mundiales para evaluar las necesidades clínicas. Su enfoque es biologicista, explicando la conducta en función de variables internas del organismo. Su objetivo es diagnosticar y clasificar trastornos para aplicar tratamientos. Se basa en la observación, entrevistas y pruebas psicométricas y psicológicas. Su principal método es la farmacología, aunque también considera fact
El documento define diferentes tipos de definiciones de personalidad, incluyendo definiciones aditivas, configuracionales, jerárquicas, basadas en el ajuste, la distintividad y la estabilidad. También resume las principales teorías de la personalidad como las teorías psicodinámicas de Freud, Jung y Adler, las teorías humanistas, de rasgos y del aprendizaje social-cognitivo. Finalmente, describe los trastornos de personalidad, sus síntomas, características de diagnóstico y tipos como el trastor
Excelente día compañeros de Psicología Social. En este trabajo podrán encontrar una breve introducción de la psicología humanista y gestalt.
Universidad Mexicana, plantel CUautitlan Izcalli.
Velázquez Santiago Karen Socorro
Galván López Manuela Donají
Este documento presenta una introducción a diferentes teorías y enfoques sobre la personalidad. Brevemente describe las perspectivas psicoanalítica de Freud y sus conceptos del ello, yo y superyo, así como las etapas del desarrollo psicosexual. También aborda las teorías de rasgos de Allport, Cattell y Eysenck, y la teoría del yo de Carl Rogers, centrada en el autoconcepto y la autenticidad. Finalmente, menciona brevemente las perspectivas conductistas de Watson y Skinner.
Evaluacion psicologica medicion y evaluacionKaren Parra
El documento proporciona información sobre la evaluación psicológica, incluyendo sus objetivos, métodos y fases. Los objetivos de una evaluación psicológica pueden ser describir, clasificar, predecir o controlar características de una persona. Las evaluaciones implican entrevistas, observaciones, pruebas psicológicas y otros métodos. El proceso general incluye fases de preparación, aplicación de métodos y conclusiones.
El documento presenta definiciones de varios términos clave relacionados con la salud mental y los trastornos psicológicos. Explica que la psicología y la psiquiatría son las ramas que estudian el comportamiento humano y los trastornos mentales respectivamente. También define conceptos como patología, psicopatología, semiología, enfermedad, síndrome, trastorno, síntoma y signo, los cuales son fundamentales para comprender, diagnosticar y tratar los problemas de salud mental.
El documento presenta una introducción al Test de Frases Incompletas de Sacks (FIS). En 3 oraciones o menos:
El FIS evalúa la personalidad completando frases incompletas. Se considera una mejor técnica que la asociación de palabras al sugerir mejor el contexto y permitir mayor libertad de respuesta. El FIS revela pensamientos conscientes e inconscientes a través de la completación de situaciones no estructuradas.
Preguntas de Generalidades de la psicologíaPsique y Logos
Preguntas basadas en competencias requeridas para EGEL-PSI...mas preguntas como estas, de otras áreas de la psicología, en: http://qualifiedpsi.blogspot.mx/
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El documento resume las principales corrientes psicológicas como el psicoanálisis creado por Sigmund Freud que se basa en el análisis de los conflictos sexuales inconscientes originados en la niñez, el conductismo de Watson que se enfoca en la conducta observable y las relaciones estímulo-respuesta, y la psicología humanista influenciada por Maslow que ve al ser humano de forma integral y busca desarrollar su máximo potencial.
El documento trata sobre los fundamentos de la personalidad según la psicología analítica de Carl Jung. Explica conceptos como el inconsciente colectivo, los arquetipos universales y los mecanismos de defensa que influyen en la formación de la personalidad. También aborda la relación entre la esencia interior de una persona y su máscara externa o personalidad.
1. El documento trata sobre la experimentación con seres humanos y el aborto. 2. En el siglo XX se cometieron abusos en experimentación con seres humanos en Alemania, como castraciones y esterilizaciones forzadas. 3. La bioética ayuda a proteger la dignidad y vida de los seres humanos en la investigación médica y el desarrollo de tratamientos.
Clase 2 Teorias del desarrollo humano (1).pdfyoelolaechea1
Este documento presenta un resumen de las principales teorías del desarrollo humano, incluyendo las teorías psicoanalítica, del aprendizaje, humanística, cognitiva y contextual. Describe las contribuciones de Freud, Erikson, Pavlov, Skinner, Bandura, Piaget, Vygotsky, Maslow y Bronfenbrenner al entendimiento del desarrollo desde perspectivas psicoanalítica, conductista, sociocultural y ecológica. El documento provee una visión general de los conceptos y enfoques clave de cada te
El documento presenta resúmenes de varias teorías psicológicas como el psicoanálisis, teoría psicosocial de Erikson, teorías conductuales, condicionamiento clásico y operante, desarrollo cognitivo de Piaget, jerarquía de necesidades de Maslow, teoría de la impronta de Lorenz y teoría del apego. Explica conceptos clave de cada teoría como pulsiones, mecanismos de defensa, etapas del desarrollo, tipos de aprendizaje, refuer
El documento resume las principales características y fundamentos de las psicologías conductistas. Señala que el conductismo surge a principios del siglo XX como una reacción contra la psicología de la conciencia, defendiendo un monismo materialista y un enfoque objetivo y experimental sobre la conducta observable. El conductismo se basa en el esquema estímulo-respuesta y busca predecir y controlar el comportamiento mediante el refuerzo. Rechaza el dualismo mente-cuerpo y la introspección, centrándose en el estudio objetivo del comportamiento
Conferencia Evidencias cientificas de la existencia del almaCeadsbcn
Este documento presenta evidencias científicas de la existencia del alma a través de investigaciones sobre la mediumnidad, experiencias cercanas a la muerte y regresiones terapéuticas. Citando a varios doctores y sus estudios, muestra cómo estos fenómenos han sido investigados bajo métodos científicos y han arrojado resultados que apoyan la hipótesis de la vida después de la muerte y la reencarnación.
Este documento define la psicología como una ciencia empírica y metódica que estudia la conducta humana con el objetivo de explicarla, predecirla y controlarla mediante la aplicación del método científico. Examina si la psicología cumple los criterios para considerarse una ciencia, señalando que aunque algunos fenómenos psicológicos no son directamente observables o medibles, la psicología busca la verdad de forma objetiva y comparte sus hallazgos públicamente como cualquier otra disciplina científica.
Los teóricos del aprendizaje presentados incluyen a B.F. Skinner y su teoría del condicionamiento operante, Iván Pavlov y su teoría del condicionamiento clásico, Vigotsky y su teoría sociocultural del aprendizaje, Erickson y su teoría del desarrollo de la personalidad a través de etapas, y Levinson y su teoría del desarrollo del adulto a lo largo de varias etapas de la vida.
Los teóricos del aprendizaje presentados incluyen a B.F. Skinner, Ivan Pavlov, Vigotsky, Erickson, Levinson, Piaget, Gagné y Ausubel. Cada uno propuso teorías sobre temas como el condicionamiento operante, el condicionamiento clásico, el aprendizaje sociocultural, el desarrollo de la personalidad, el desarrollo del adulto, el desarrollo cognitivo, el aprendizaje acumulativo y el aprendizaje significativo respectivamente.
El documento resume las contribuciones de Sigmund Freud y otras escuelas psicológicas como el conductismo, la psicología humanista, la cognitiva y la sistémica. Explica los principales conceptos de cada una como el inconsciente, el ello, yo y superyó en Freud, el condicionamiento en el conductismo, el desarrollo humano en la humanista, las etapas cognitivas en Piaget y el enfoque de grupo en la terapia sistémica.
El documento resume las principales corrientes psicológicas como el psicoanálisis fundado por Sigmund Freud, el conductismo fundado por Watson, Pavlov y Skinner, y la psicología de la Gestalt fundada por Frederick Perls. También menciona que en los años 60 surgieron las corrientes del humanismo fundada por Rogers.
El documento describe los principales aspectos del conductismo. En resumen:
1) El conductismo se centra en el estudio del comportamiento observable y niega los procesos mentales, considerando al ser humano como una "tabla rasa" moldeada por el ambiente.
2) Tres exponentes clave fueron Pavlov, Watson y Skinner, quienes estudiaron respectivamente el condicionamiento clásico, el condicionamiento operante y el uso de refuerzos para modificar la conducta.
3) El conductismo ha tenido aplicaciones en el sistema educativo, buscando modificar
La psicología demanda conocer lo enfoques y sus corrientes psicologías, cada una da una visión nueva que solucionan los diferentes conflicto internos y el psicólogo desempeña un papel importante en un espacio personal donde el individuo puede ser escuchado y escucharse así mismo, es un espacio donde una persona puede depositar las cosas que le suceden e ir elaborando una historia o patología por un profesional psicoanalista que escucha de forma particular y diferente, que puede analizar sus actos inconscientes estructurando que pudo haber sucedido en el pasado y regresarlo al presente sin dañarlo o revictimizarlo desde el consiente, después de la construcción de sucesos que se recogió a lo largo de la vida de La psicología demanda conocer lo enfoques y sus corrientes psicologías, cada una da una visión nueva que solucionan los diferentes conflicto internos y el psicólogo desempeña un papel importante en un espacio personal donde el individuo puede ser escuchado y escucharse así mismo, es un espacio donde una persona puede depositar las cosas que le suceden e ir elaborando una historia o patología por un profesional psicoanalista que escucha de forma particular y diferente, que puede analizar sus actos inconscientes estructurando que pudo haber sucedido en el pasado y regresarlo al presente sin dañarlo o revictimizarlo desde el consiente, después de la construcción de sucesos que se recogió a lo largo de la vida de un individuo que parecen sepultadas, reprimidas y vienen a ser visibles de una forma inconsciente como “a mí nadie me quiere” o buscar la forma de llamar la atención.
• Wolfgang Köhler contribuyó a establecer el concepto de aprendizaje por Insight: discernimiento repentino y automático sobre una serie de estímulos. En su libro The Mentality of Apes (La mentalidad de los monos), publicado en 1925, describe experimentos realizados con monos antropoides en la isla de Tenerife durante la Primera Guerra Mundial.
• Simón Freud ingresó en la escuela de medicina y se formó para convertirse en neurólogo, obteniendo un título de médico en 1881.
• Freud dio a conocer el psicoanálisis en la década de 1890
• En 1887 Empieza a usar la hipnosis en su tratamiento
• Leo Spiegel en1951 publico la Reseña de las contribuciones a la teoría psicoanalítica de la adolescencia
• En 1957, Anna Freud, en un trabajo titulado ―Adolescence‖,5señala que a pesar de que han transcurrido veinte años desde la publicación de su libro El yo y los mecanismos de defensa (1936), la adolescencia sigue siendo la cenicienta o hijastra {stepchild} del psicoanálisis.
• 1832 nacimiento de Wilhelm Wundt padre de la psicología que sentaría las bases del conductismo
• 1849 Nacimiento de Pavlov quien describe el condicionamiento clásico, con su experimento de los perros de Pavlov
• 1874 Nacimiento de Thorndike quien describió el condicionamiento instrumental. Aprendizaje por ensayo/ error
• 1878 Nacimiento de Watson quien diría que la psicología debía centrarse en la conducta manifiesta (1913)
Homeopatia la medicina psicosomatica manuel zacarias castro medina 297Maggie Beltran
El documento presenta una introducción a la homeopatía como medicina alternativa que considera al ser humano como un todo integrado de cuerpo y mente. Explica que la salud se define como la armonía entre estos y la capacidad de respuesta a factores ambientales, mientras que la enfermedad surge de desequilibrios que afectan primero la vitalidad y luego se manifiestan en síntomas específicos. Finalmente, señala que curar implica restaurar el flujo de la fuerza vital para superar problemas desde un nivel superior más allá del
El documento habla sobre la medicina psicosomática y los factores que contribuyen a las enfermedades psicosomáticas. Explica brevemente la historia de la medicina psicosomática y los descubrimientos de investigadores clave como William Beaumont, Ivan Pavlov y Walter Cannon. También discute cómo los factores de personalidad, elaboración y ambientales pueden predisponer a alguien a desarrollar una enfermedad psicosomática.
Este documento discute las relaciones entre la medicina y el psicoanálisis. En particular, se enfoca en los conceptos de demanda, goce del cuerpo y transferencia. Estos tres conceptos son importantes para preservar la posición del médico al tener en cuenta la demanda del paciente más allá de las necesidades fisiológicas, la forma en que el cuerpo puede experimentar placer a través del dolor u otras vías, y la relación emocional transferida entre médico y paciente. El psicoanálisis se ocupa de estos aspectos que van
Este poema describe los síntomas de una enfermedad desconocida y agotadora que ataca el cuerpo y la mente de un modo inexplicable. El sujeto se siente ahogado, mareado, con nudos en el pecho y un cerebro que lanza señales como latigazos, además de sufrir insomnio, cansancio, piel y labios secos. La enfermedad parece estar aniquilando su moral y consumiendo todo lo que queda en él.
Preguntas basadas en competencias requeridas para EGEL-PSI...mas preguntas como estas, de otras áreas de la psicología, en: http://qualifiedpsi.blogspot.mx/
otros recursos educativos en http://psiqueilogos.blogspot.mx/
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Preguntas de Psicobiología y NeuroanatomíaPsique y Logos
El documento contiene preguntas sobre conceptos básicos de psicobiología como las neuronas, neurotransmisores, estructuras cerebrales y más. Cubre temas como la función de las dendritas, axones y vaina de mielina, así como neurotransmisores como la dopamina, serotonina y acetilcolina y sus implicaciones en trastornos. También explica conceptos como sinapsis, potencial de acción, plasticidad nerviosa y más.
1. El documento presenta una serie de preguntas sobre personajes importantes en la historia de la psicología. Entre los personajes mencionados se encuentran Sigmund Freud, fundador del psicoanálisis, B. F. Skinner, pionero del conductismo, y Carl Rogers, destacado psicólogo humanista.
Preguntas de Metodología de la InvestigaciónPsique y Logos
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Este documento presenta una serie de preguntas y respuestas sobre conceptos clave de psicología industrial y organizacional. Aborda temas como la administración, la organización del trabajo, teorías de la motivación, selección de personal, liderazgo y factores organizacionales. El documento parece ser un cuestionario o examen para evaluar conocimientos en esta área.
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Preguntas de Curiosidades de la PsicologíaPsique y Logos
Este documento contiene 51 preguntas de opción múltiple sobre curiosidades relacionadas con la psicología. Las preguntas abarcan temas como figuras históricas de la psicología, experimentos psicológicos famosos, trastornos mentales, mitos y cuentos utilizados en teorías psicológicas y películas/series relacionadas con la psicología.
Hábito de conductas peligrosas o de consumo de determinados productos, en especial drogas, y del que no se puede prescindir o resulta muy difícil hacerlo por razones de dependencia psicológica o incluso fisiológica.
"adicción a las drogas; adicción al tabaco; adicción al juego; la heroína crea adicción"
Afición desmesurada a algo.
"adicción al motociclismo"
El documento describe las diferentes percepciones y funciones del yo desde varias perspectivas psicológicas. Define al yo como el sistema de conexiones psicológicas y biológicas que operan en cada individuo, y como la parte subjetiva de la personalidad o la experiencia. Explica que el yo trata de integrar armónicamente las exigencias subjetivas a través de mecanismos de defensa como la represión y la sustitución para preservar el equilibrio. Finalmente, discute cómo la unidad del yo puede interrumpirse parcial
El documento discute diversos conceptos relacionados con la angustia. Presenta tres manifestaciones infantiles de angustia relacionadas con estar solo, la oscuridad o encontrar a una persona extraña en lugar de la madre. Estas tres situaciones se reducen a una sola condición: advertir la falta de la persona amada. También explora las diferentes etapas del desarrollo y los peligros asociados con cada una, como el miedo a la castración en la fase fálica. Finalmente, analiza la relación entre la formación de síntomas y el desar
No debemos confundir inhibición con síntoma. Inhibición significa restricción de una función, y no necesariamente es algo patológico. El síntoma es en cambio indicador de un proceso patológico. Una inhibición puede pasar a ser síntoma cuando la restricción funcional es grande, o bien cuando aparece una función nueva. Ya que la inhibición es una perturbación funcional del yo que aparece en afecciones neuróticas, estudiemos cómo ocurre este proceso en cuatro funciones: la función sexual, la nutrición, la locomoción y el trabajo profesional.
LA ETAPA DEL ADULTO JOVEN comienza alrededor de los 20 años y concluye cerca de los 40, .En la adultez joven hay que tomar muchas responsabilidades. Las tareas propias de la edad tienen que ver con el mundo social (pareja, trabajo, hijos, etc.).
El documento habla sobre la educación pública gratuita para personas con discapacidades y necesidades educativas especiales. Describe las leyes y unidades de apoyo como las USAER, CAM, CAPEP y UOP que brindan servicios educativos a estas poblaciones de manera inclusiva y con enfoque interdisciplinario. También menciona los roles del psicólogo y otros profesionales en los equipos interdisciplinarios de educación especial.
El analfabetismo emocional hace alusión a la incapacidad para moverse, sentirse cómodos y ser dueños de las emociones. El analfabetismo emocional señala la carencia de desarrollo de las habilidades emocionales más básicas: RECONOCER, ACEPTAR, GESTIONAR, EXPRESAR Y CREAR emociones.
Este documento trata sobre los trastornos del comportamiento en la infancia. Brevemente: 1) Los trastornos del comportamiento implican disfunciones contextuales y pueden manifestarse a través de conductas violentas o antisociales. 2) Estos trastornos son más comunes en niños que en niñas y generalmente comienzan entre los 11-12 años. 3) El tratamiento incluye terapia cognitivo-conductual, modificación de la conducta, reforzamiento positivo y trabajo con la familia y la escuela.
Principios y filosofía de sistema pedagógico creado por María Montessorí. Breve introducción . Maria Tecla Artemisia Montessori (Chiaravalle, Ancona, 31 de agosto de 1870 - Noordwijk, 6 de mayo de 1952) fue una educadora, pedagoga, científica, médica, psiquiatra, filósofa, antropóloga, bióloga, psicóloga, devota católica, feminista y humanista italiana. Fue la primera mujer italiana que se graduó como doctora en medicina.
1. El documento describe las hormonas insulina y glucagón secretadas por el páncreas y su papel en regular el metabolismo de la glucosa. 2. Explica que la diabetes mellitus ocurre cuando el cuerpo no produce suficiente insulina o no puede usarla eficazmente, resultando en niveles altos de glucosa en la sangre. 3. Resalta los dos principales tipos de diabetes - tipo 1 causada por una falta de insulina y tipo 2 asociada con la resistencia a la insulina.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Dosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdf
Preguntas de Psicología Clínica
1. 1
clínica
QUALIFIED-PSI
Freud desarrolló una técnica,
en la cual el paciente se re-
cuesta sobre un diván, cuenta
sus sueños y dice cualquier
cosa que le venga a la mente;
conocida como
A) Conductismo
*B) Psicoanálisis
C) Charlatanería
2. 2
clínica
QUALIFIED-PSI
Intentaba demostrar que todos
los fenómenos psicológicos,
incluso las motivaciones in-
conscientes de que hablaba
Freud, son el resultado del
condicionamiento
*A) Watson
B) Sherlock
C) Wilson
3. 3
clínica
QUALIFIED-PSI
Una de las estudiantes gra-
duadas de Watson, realizó en
reversa el experimento del
pequeño Alberto, logro el
primer recondicionamiento
*A) Mary Jones
B) Mary Jane
C) Mary Elizabeth II
4. 4
clínica
QUALIFIED-PSI
La gente se comporta de ma-
nera natural cuando no sabe
que la observan. Por eso en
ocasiones se emplea una
cámara para la observación
natural con espejos, denomi-
nada
A) Cámara fotográfica
B) Cámara oculta
*C) Cámara Gessell
7. 7
clínica
QUALIFIED-PSI
En este tipo de condiciona-
miento se expone al individuo
a situaciones que generan
ansiedad hasta que el estimu-
lo deja de generarla
A) Modelamiento
*B Desensibilización sistemática
C) Exposición
9. 9
clínica
QUALIFIED-PSI
Jung identificó cuatro funcio-
nes psicológicas fundamenta-
les: el pensamiento, el senti-
miento, la sensación y:
A) La percepción
B) El inconsciente
*C) La intuición
10. 10
clínica
QUALIFIED-PSI
La adquisición de patrones
específicos de conducta ante
la presencia de estímulos bien
definidos se denomina
A) Aprendizaje
*B) Condicionamiento
C) Incorporación
11. 11
clínica
QUALIFIED-PSI
Tipo de aprendizaje en el que
una respuesta provocada de
manera natural por un estímu-
lo llega a ser provocada por
un estímulo diferente previa-
mente neutral
A) Aprendizaje natural
B) Condicionamiento natural
*C) Condicionamiento clásico
12. 12
clínica
QUALIFIED-PSI
Estímulo que de manera inva-
riable causa que un organismo
responda de manera
específica
A) Fuego
B) Estimulo aprendido
*C) Estimulo incondicionado
13. 13
clínica
QUALIFIED-PSI
Usted está experimentando
esto cuando, luego de reflexio-
nar sobre un problema de
matemáticas o un enigma
similar, de repente ve la solu-
ción en su forma completa
A) Epifanía
*B) Insight
C) Copiar
14. 14
clínica
QUALIFIED-PSI
Respuesta que tiene lugar en
un organismo siempre que se
presenta un estímulo incondi-
cionado
*A) Respuesta Incondicionada
B) Reacción
C) Respuesta aprendida
17. 17
clínica
QUALIFIED-PSI
Formación de un vínculo emo-
cional con otra persona, ini-
cialmente uno de los padres u
otro miembro de la familia
A) Atracción
*B) Apego
C) Relación
18. 18
clínica
QUALIFIED-PSI
Trastorno de la alimentación
que se caracteriza por comer
en exceso y luego desechar la
comida por medio del vómito
o de laxantes
*A) Bulimia
B) Anorexia
C) Vigorexia
19. 19
clínica
QUALIFIED-PSI
Trastorno de la alimentación
que se caracteriza por una
ingesta muy limitada de comi-
da
*A) Anorexia nerviosa
B) Bulimia
C) Trastorno alimenticio no
especificado
21. 21
clínica
QUALIFIED-PSI
Valor que cada uno de noso-
tros da a sus propias caracte-
rísticas, habilidades y conduc-
tas
A) Evaluación cognitiva
*B) Autoestima
C) Yo ideal
22. 22
clínica
QUALIFIED-PSI
Término actual para designar
trastornos de conducta pertur-
badora, caracterizados por un
exceso de actividad, muchas
dificultades para mantener la
atención e impulsividad
A) Falta de limites
*B) Trastorno por déficit de
atención con hiperactividad
C) Trastorno antisocial
23. 23
clínica
QUALIFIED-PSI
Principio que establece que
una actividad preferida servi-
ría como reforzador de una
actividad menos predilecta
A) Principio de referencia prefe-
rencial
B) Principio de proximidad
*C) Principio de Premack
24. 24
clínica
QUALIFIED-PSI
Reforzamiento de cada peque-
ño logro en el progreso hacia
una meta o una conducta
deseada
A) Acercamiento esquemático
*B) Modelamiento
C) Condicionamiento en escala
25. 25
clínica
QUALIFIED-PSI
Técnicamente, es el retiro de
todo el reforzamiento. En la
práctica, el aislamiento de un
estudiante del resto del grupo
durante un periodo breve
A) Desacondicionamiento
B) Castigo
*C) Tiempo fuera
26. 26
clínica
QUALIFIED-PSI
Modelo de Maslow de siete
niveles de necesidades huma-
nas, desde los requisitos
fisiológicos básicos hasta la
necesidad de autorrealización
A) Capas de la personalidad
*B) Jerarquía de necesidades
C) Desarrollo por necesidades
27. 27
clínica
QUALIFIED-PSI
Las tres necesidades de ma-
yor nivel de Maslow, en oca-
siones conocidas como nece-
sidades de crecimiento son
A) Necesidades básicas
*B) Necesidades del ser
C) Necesidades de afiliación
28. 28
clínica
QUALIFIED-PSI
Consiste en llevar terapia los
dos integrantes que confor-
man la pareja, en algunas
sesiones se trabajara indivi-
dualmente y en otras el trabajo
será con los dos
*A) Terapia de pareja
B) Terapia de grupo
C) Terapia mixta
29. 29
clínica
QUALIFIED-PSI
Esta modalidad de terapia
considera a la familia como
paciente y al miembro afecta-
do como el síntoma por el que
se acude a tratamiento
*A) Terapia familiar
B) Terapia sistémica
C) Grupos de autoayuda
30. 30
clínica
QUALIFIED-PSI
Son grupos de personas que
experimentan el mismo tipo de
problemas y que se reúnen
para ayudarse en sus esfuer-
zos por afrontar sus dificulta-
des
*A) Grupos de autoayuda
B) Coaching
C) Terapia de grupo
32. 32
clínica
QUALIFIED-PSI
Se refiere al proceso de llegar
a una determinada conclusión
en ausencia de evidencia que
la apoye o cuando la evidencia
es contraria a la conclusión
*A) Inferencia Arbitraria
B) Decisión imparcial
C) Preferencia Personal
33. 33
clínica
QUALIFIED-PSI
Es la tendencia del paciente
para atribuirse a sí mismo
sucesos externos, aun cuando
no hay base para establecer
esa conexión
A) Narcisismo
*B) Personalización
C) Omnipotencia
34. 34
clínica
QUALIFIED-PSI
Busca comprender e indagar
la manera en que el cliente ve
el mundo. Promueve la clarifi-
cación y comprensión de
valores y creencias del cliente
A) Psicoanálisis
*B) Psicoterapia Existencial
C) Psicología del Self
35. 35
clínica
QUALIFIED-PSI
Centra su atención en el signi-
ficado de la existencia huma-
na, así como en la búsqueda
de dicho sentido por parte del
hombre
A) Filosofía
*B) Logoterapia
C) Gestalt
36. 36
clínica
QUALIFIED-PSI
Es un concepto semejante en
algo al de Insight, aunque es
más amplio; una especie de
cadena organizada de Insight
usado en la Gestalt
A) Autodescubrimiento
B) Cadena Gestáltica
*C) Awareness (darse cuenta)
37. 37
clínica
QUALIFIED-PSI
En la Gestalt se refiere a la
naturaleza y la calidad de la
forma en que nos ponemos en
relación directa con nosotros
mismo, con nuestro ambiente
y con los procesos que los
relacionan
*A) Contacto
B) Apego
C) Relación objetal
38. 38
clínica
QUALIFIED-PSI
De acuerdo a Fritz Perls, en el
Yo de todo ser humano exis-
ten seis capas que recubren
*A) El ser autentico
B) Las entrañas
C) El inconsciente
39. 39
clínica
QUALIFIED-PSI
Consiste en bloquear las sen-
saciones tanto del medio
externo como del interno, no
sentir lo que viene del organis-
mo
A) Aislamiento afectivo
*B) Desensibilización
C) Alexitimia
40. 40
clínica
QUALIFIED-PSI
Mecanismo que consiste en
establecer un contacto frío,
inocuo, no amenazante; como
si se tocaran las cosas con
guantes o pinzas para no
sufrir daño o quemarse
*A) Deflexión
B) Disociación
C) Aislamiento
41. 41
clínica
QUALIFIED-PSI
Se basa en la suposición que
afirma que todos los indivi-
duos tienen potencial humano
a desarrollar
A) Psicología del Self
*B) Análisis transaccional
C) Psicología del desarrollo
42. 42
clínica
QUALIFIED-PSI
Es un instrumento intrapsíqui-
co que Propone la existencia
de tres estados de la persona
según la psicología transac-
cional
A) Hipótesis topográfica
*B) Análisis estructural y funcio-
nal
C) Hipótesis religiosa
43. 43
clínica
QUALIFIED-PSI
Son intercambios de estímu-
los y respuestas entre estados
del Yo específicos de diferen-
tes personas
A) Comunicación
B) Interacciones
*C) Transacciones
44. 44
clínica
QUALIFIED-PSI
Hay determinadas respuestas
que no pueden darse a la vez
porque, cuando a parece una,
imposibilita que se lleve a
cabo la otra
*A) Respuestas incompatibles
B) Incongruencias
C) Respuestas mutuamente
descalificables
45. 45
clínica
QUALIFIED-PSI
Al conjunto de conocimientos
y técnicas que aplican los
individuos para el control de
los factores nocivos sobre su
salud se le denomina
*A) Higiene mental
B) Buenos hábitos
C) Expediente mental
46. 46
clínica
QUALIFIED-PSI
Hechos que perturban a todos
los hombres enfermos o no, y
que resultan de las condicio-
nes sociales de existencia en
la sociedad industrial moderna
A) Sucesos estresores
*B) Fenómenos psicosociales
C) Traumas
47. 47
clínica
QUALIFIED-PSI
Encuentros cara a cara entre
la persona interrogada y uno o
más entrevistadores que reú-
nen información o toman
decisiones
A) Careo
B) Interrogatorio
*C) Entrevista
48. 48
clínica
QUALIFIED-PSI
En este punto del informe
psicológico se fundamenta el
motivo de la evaluación psico-
lógica, ya sea la razón que
describa el sujeto evaluado o
de quien solicita la evaluación
A) Ficha de identidad
*B) Motivo de consulta
C) Comentarios
49. 49
clínica
QUALIFIED-PSI
Implica la expresión directa de
los propios sentimientos,
necesidades, derechos legíti-
mos u opiniones sin amenazar
o castigar a los demás y sin
violar los derechos de esas
personas
*A) Asertividad
B) Inteligencia emocional
C) Objetividad
50. 50
clínica
QUALIFIED-PSI
Son instrumentos que miden
algunos de los cambios fisio-
lógicos producidos en nuestro
cuerpo por la ansiedad
A) Electrocardiograma
B) Ansiograma
*C) Biofeedback
51. 51
clínica
QUALIFIED-PSI
Conjunto de habilidades nece-
sarias para una correcta inter-
acción con otras personas;
incluye habilidades de conver-
sación, alabanza, resolución
de problemas, etc.
A) Lenguaje
*B) Habilidades sociales
C) Habilidades de liderazgo
52. 52
clínica
QUALIFIED-PSI
Se encamina a identificar
pensamientos no adecuados
del cliente que están incidien-
do en sus emociones y con-
ductas inadecuadas, para
sustituirlos por otros más
adecuados
*A) Reestructuración cognitiva
B) Lobotomía
C) Lavado de cerebro
54. 54
clínica
QUALIFIED-PSI
Consiste en mantener alejados
de la conciencia ciertos re-
cuerdos, deseos o sentimien-
tos que son considerados
como desagradables o amena-
zantes
A) Amnesia selectiva
B) Olvido
*C) Represión
55. 55
clínica
QUALIFIED-PSI
Es un proceso que supone
retornar a formas de compor-
tamiento propias de etapas del
desarrollo anteriores que ya
se creían superadas
A) Retroceso en el desarrollo
B) Viaje al pasado
*C) Regresión
56. 56
clínica
QUALIFIED-PSI
Consiste en hacer exactamen-
te lo opuesto a lo que dicta el
deseo percibido como amena-
zante, y muchas veces se
encuentra en la base de ritua-
les obsesivos
A) Llevar la contraria
*B) Formación reactiva
C) Psicología inversa
57. 57
clínica
QUALIFIED-PSI
Con este mecanismo se sepa-
ra el afecto considerado ame-
nazante o doloroso del objeto
que lo causa, y se asocia con
otro objeto
*A) Desplazamiento
B) Desfragmentación
C) Descatectización
58. 58
clínica
QUALIFIED-PSI
Consiste en atribuir de forma
incorrecta pensamientos,
sentimientos, deseos o cuali-
dades propias a otras perso-
nas
A) Paranoia
B) Hipocresía
*C) Proyección
59. 59
clínica
QUALIFIED-PSI
Se puede considerar lo contra-
rio a la proyección, ya que
implica atribuir erróneamente
a uno mismo cualidades, de-
seos, sentimientos, etc. de
otras personas
*A) Introyección
B) Disociación
C) Identificación Proyectiva
61. 61
clínica
QUALIFIED-PSI
Supone buscar razones lógi-
cas que justifiquen los de-
seos, acciones o sentimientos
considerados inaceptables
A) Intelectualización
*B) Racionalización
C) Justificación
62. 62
clínica
QUALIFIED-PSI
Se trata de conductas que la
persona realiza para paliar el
sentimiento de culpa por ha-
ber llevado a cabo conductas,
pensamientos o sentimientos
no aceptados moralmente
A) Penitencia
*B) Punición
C) Reparación
63. 63
clínica
QUALIFIED-PSI
Este mecanismo suele consi-
derarse el más adaptativo de
todos y consiste en derivar la
energía que procede de los
instintos no tolerados a la
consecución de fines social-
mente reconocidos
*A) Sublimación
B) Intelectualización
C) Derivación
64. 64
clínica
QUALIFIED-PSI
Este mecanismo de defensa,
la persona lo utiliza para eva-
dirse o para realizar imagina-
riamente ciertos deseos que
de otra forma no podrían ser
satisfechos
A) Sublimación
B) Disociación
*C) Fantasía
65. 65
clínica
QUALIFIED-PSI
Mantener el objeto ideal lejos
del persecutorio y hacerlo
invulnerable según la teoría
Kleiniana se denomina
A) Relaciones parciales
*B) Idealización
C) Fragmentación
67. 67
clínica
QUALIFIED-PSI
Consiste en marcar excesiva-
mente los límites entre uno
mismo y el entorno hasta el
punto de volverse hacia sí
mismo y hacerse lo que le
gustaría hacer a los demás
*A) Retroflexión
B) Inhibición
C) Posición depresiva
68. 68
clínica
QUALIFIED-PSI
Proceso psíquico que se pre-
senta en los sueños, en el
ingenio, en los mitos, en las
manifestaciones neuróticas,
etc. En este se representa de
forma figurada
A) Representaciones mentales
*B) Simbolización
C) Imaginación
69. 69
clínica
QUALIFIED-PSI
Es una evaluación que tiene
como objetivo conocer mejor
al consultante para determinar
la posible existencia de alguna
clase de trastorno
*A) Diagnostico
B) Anamnesis
C) Examen mental
70. 70
clínica
QUALIFIED-PSI
Supone intervenciones clíni-
cas sobre las personas con el
objeto de entender, aliviar y
resolver trastornos psicológi-
cos: emocionales, problemas
de conducta, preocupaciones
personales y otros
*A) Tratamiento
B) Análisis
C) Psicoterapia
71. 71
clínica
QUALIFIED-PSI
Alianza que debe necesaria-
mente establecer el paciente y
el analista si se pretende que
la labor terapéutica tenga éxito
A) Contrato
*B) Alianza Terapéutica
C) Transferencia
72. 72
clínica
QUALIFIED-PSI
Este parámetro se refiere al
compromiso cuantitativo de
conciencia (o nivel de alerta) y
la capacidad de ubicarse u
orientarse
*A) Nivel de conciencia
B) Sentido de orientación
C) Compromiso de conciencia
73. 73
clínica
QUALIFIED-PSI
Es una pérdida o alteración
del lenguaje y sus característi-
cas dependerán de la ubica-
ción del daño cerebral
A) Agnosia
B) Dislexia
*C) Afasia
74. 74
clínica
QUALIFIED-PSI
Cuando alguien manifieste su
deseo de solucionar un pro-
blema, una parte de su interior
no quiere que tal cosa suceda,
ya que, “gracias” a su proble-
ma está obteniendo algún
“beneficio” que sin el mismo
perdería
A)Reforzamiento Ego sintónico
*B) Ganancia Secundaria
C) Incongruencia
76. 76
clínica
QUALIFIED-PSI
Su origen se da en las culturas
(historia de la cultura). Repre-
senta el código moral de las
personas. Regula y controla
aquellas pulsiones que pon-
drían en peligro en la estabili-
dad en la sociedad
A) Instinto de supervivencia
*B) Superyó
C) Moral
77. 77
clínica
QUALIFIED-PSI
Se define como un evento que,
presentado inmediatamente
después de la ocurrencia de
una conducta, aumenta la
probabilidad de ocurrencia de
dicha conducta
*A) Reforzamiento
B) Casualidad
C) Premio
78. 78
clínica
QUALIFIED-PSI
Es una técnica terapéutica
(para algunos es una forma de
psicoterapia) que integra el
cuerpo, las emociones, el
pensamiento y la conducta.
Surge inspirado en el teatro de
improvisación
A) Hipnosis
B) Dramatización
*C) Psicodrama
79. 79
clínica
QUALIFIED-PSI
Técnica que utiliza una serie
de recursos destinados a
restituir o
reforzar las defensas del yo
A) Psicología del Self
*B) Psicoterapia de apoyo
C) Psicología defensiva
80. 80
clínica
QUALIFIED-PSI
Es una de las técnicas usadas
por casi todos los modelos;
uno de sus objetivos en la
psicoterapia de apoyo es
desarrollar el Insight del pa-
ciente
*A) Interpretación
B) Asociación libre
C) Imaginería
81. 81
clínica
QUALIFIED-PSI
Es una forma especial de
tratamiento cuyo fin es curar
al grupo como un todo, al
igual que al individuo a través
del grupo
A) Terapia sistémica
*B) Terapia de grupo
C) Terapia del síntoma
82. 82
clínica
QUALIFIED-PSI
Es una ciencia humana que
trabaja con los enfermos ter-
minales, con sus familiares,
con cualquier persona que
haya sufrido una pérdida,
interviene en crisis y brinda
apoyo al equipo médico
A) Oncología
B) Terapia de acompañamiento
*C) Tanatología
83. 83
clínica
QUALIFIED-PSI
Es la reacción de la psique
ante la pérdida de una perso-
na, animal, objeto o evento
significativo
*A) Duelo
B) Melancolía
C) Depresión
84. 84
clínica
QUALIFIED-PSI
Del Latín Lugere = Llorar, es la
respuesta social ante la pérdi-
da, corresponde a los rituales
o signos externos de compor-
tamiento social que marca la
conducta que ha de seguirse
*A) Luto
B) Liturgia
C) Letanía
86. 86
clínica
QUALIFIED-PSI
Es la vertiente clínica de la
sexología, disciplina que tiene
por objeto el estudio de la
sexualidad humana en todas
sus dimensiones: biológica
evolutiva, psicológica, social,
cultural, clínica, etc.
A) Medicina Sexual
B) Sexofilia
*C) Seroterapia
87. 87
clínica
QUALIFIED-PSI
Es la secuencia ordenada y
racional de acontecimientos
fisiológicos cuyo objetivo es
preparar los cuerpos para que
se cumpla la reproducción
A) Coito
*B) Respuesta sexual
C) Periodo Refractario
88. 88
clínica
QUALIFIED-PSI
Describe el objetivo o la razón
por la que el paciente llega a
terapia. Se define por mutuo
acuerdo y sirve como brújula
para que la terapia no se cen-
tre en la superficie, o se eterni-
ce buceando en las profundi-
dades del yo
*A) Foco
B) Objetivo
C) Meta
89. 89
clínica
QUALIFIED-PSI
Tipo de terapia que se limita a
unas cuantas sesiones y que
se enfoca en un problema en
especifico
A) Terapia exprés
*B) Terapia breve
C) Terapia de emergencia
91. 91
clínica
QUALIFIED-PSI
Proceso de descargar o supri-
mir una emoción reprimida a
una experiencia desagradable
viviéndola de nuevo en pala-
bras, actos o sentimientos
A) Catexía
B) Canalización
*C) Abreacción
92. 92
clínica
QUALIFIED-PSI
Cualquier cambio en un orga-
nismo, ya sea en su forma, ya
en sus funciones,
que lo hace más capaz para
conservar su vida o perpetuar
su especie
A) Desarrollo
B) Superación personal
*C) Adaptación
93. 93
clínica
QUALIFIED-PSI
Periodo de la vida humana
durante el cual alcanzan su
madurez las funciones sexua-
les, es decir, el periodo com-
prendido entre el comienzo de
la pubertad y
la edad adulta
A) Vejez
*B) Adolescencia
C) Infancia
94. 94
clínica
QUALIFIED-PSI
Acomodación del aparato
sensorial que facilita la excita-
ción óptima por medio de un
estímulo o complejo de estí-
mulos específicos, y que inhi-
be la acción de los
demás
*A) Atención
B) Memoria
C) Excitación
95. 95
clínica
QUALIFIED-PSI
Energía externa a un receptor,
que excita a éste, que provoca
o modifica una experiencia, o
que altera la actividad en el
organismo vivo
*A) Estímulo
B) Libido
C) Calorías
98. 98
clínica
QUALIFIED-PSI
Estado provocado artificial-
mente, que se parece al sue-
ño; se caracteriza por el au-
mento de sugestividad, por lo
cual puede provocar el aumen-
to de recuerdos motoras y de
memoria más fácilmente que
en estado normal
A) Sueño lucido
*B) Hipnosis
C) Sugestión mental
99. 99
clínica
QUALIFIED-PSI
Actitud o tipo de personalidad
en que la propia energía psí-
quica está dirigida hacia uno
mismo y hacia las propias
experiencias
*A) Introversión
B) Extroversión
C) Esquizoide
100. 100
clínica
QUALIFIED-PSI
Punto de vista en el psicoaná-
lisis que considera todo pro-
ceso psíquico
bajo tres aspectos: el dinámi-
co, el topográfico y el econó-
mico
A) Holística
C) Complementaria
*C) Metapsicología
101. 101
clínica
QUALIFIED-PSI
Proceso psíquico mediante el
cual las percepciones e ideas
que serían dolorosas para la
conciencia permanecen en el
sistema subconsciente, pero
sin perder su dinamismo
A) Negación
*B) Represión
C) Olvido
103. 103
clínica
QUALIFIED-PSI
Estado especial del organis-
mo, debido a estados fisiológi-
cos, que se caracteriza por
inmovilidad relativa y carencia
de reacción eficaz a los estí-
mulos externos, y por la au-
sencia de señales observables
de conciencia
*A) Sueño
B) Vigilia
C) Sopor
104. 104
clínica
QUALIFIED-PSI
Sucesión de imágenes más o
menos coherentes que se
presentan por lo general mien-
tras duerme el sujeto
A) Movimientos oculares
*B) Sueño
C) Alucinación visual
105. 105
clínica
QUALIFIED-PSI
Sostiene que la psicología
científica debe estudiar sólo
las manifestaciones externas
(motoras, glandulares y verba-
les); aquellas que pueden ser
sometidas a observación y
registro riguroso, tanto como
a verificación
A) Psicología cognitiva
B) Gestalt
*C) Conductismo
106. 106
clínica
QUALIFIED-PSI
Respuesta afectiva y cognitiva
compleja ante el sufrimiento
emocional de otra persona,
Incluye ser capaz de sentir el
estado emocional de otra
persona, solidarizarse e inten-
tar resolver el problema, y
tomar la perspectiva de esa
persona
A) Reflejo emocional
*B) Empatía
C) Deducción emocional
107. 107
clínica
QUALIFIED-PSI
Grado de seguridad experi-
mentado en las relaciones
interpersonales. Se desarro-
llan en la primera infancia,
pero parecen afectar la con-
ducta interpersonal a lo largo
de toda la vida
A) Dependencia
*B) Estilo de apego
C) Interdependencia
108. 108
clínica
QUALIFIED-PSI
Rasgo de personalidad en el
cual el individuo va más allá
de una alta autoestima, y ade-
más se siente superior a la
mayoría de la gente, busca
admiración, es sensible a la
crítica, le falta empatía hacia
los demás, y es explotador
*A) Narcisismo
B) Histrionismo
C) Melancolía
110. 110
clínica
QUALIFIED-PSI
Desarrollar una nueva conduc-
ta al reforzar aproximaciones
sucesivas es un
*A)Método de aproximación
B) Condicionamiento escalona-
do
C) Aproximaciones condiciona-
les
111. 111
clínica
QUALIFIED-PSI
Niños que no expresan en
realidad lo que sienten y se
encuentran seguros solo
cuando corresponden a las
expectativas
A) Emocionalmente subdesarro-
llados
*B) Compulsivos complacientes
C) Asociales
112. 112
clínica
QUALIFIED-PSI
Acto u omisión que dañe la
estabilidad psicológica, con-
sistente en negligencia, aban-
dono, descuido reiterado,
celotipia, insultos, humillacio-
nes, devaluación, margina-
ción, indiferencia, infidelidad,
comparaciones destructivas,
rechazo, restricción a la au
A) Manipulación
*B) Violencia psicológica
C) Lavado de cerebro
113. 113
clínica
QUALIFIED-PSI
Es cualquier acto que inflige
daño no accidental, usando la
fuerza física o algún tipo de
arma u objeto que pueda pro-
vocar o no lesiones ya sean
internas, externas, o ambas
A) Violencia social
B) Violencia psicológica
*C) Violencia física
114. 114
clínica
QUALIFIED-PSI
Acto u omisión que afecta la
supervivencia de la víctima
que se manifiesta en la trans-
formación, sustracción, des-
trucción, retención o distrac-
ción de objetos, documentos
personales, bienes y valores,
derechos patrimoniales o
recursos económicos
*A) Violencia patrimonial
B) Negligencia
C) Violencia situacional
115. 115
clínica
QUALIFIED-PSI
Es cualquier acto que degrada
o daña el cuerpo y/o la sexua-
lidad de la Víctima y que por
tanto atenta contra su libertad,
dignidad e integridad física
A) Parafilia
*B) Violencia sexual
C) Perversión
116. 116
clínica
QUALIFIED-PSI
Forma frecuente de maltrato
observado en los niños muy
pequeños, que se caracteriza
por el daño cerebral causado
por la constante sacudida del
niño
*A) Síndrome del niño sacudido
B) Epilepsia
C) Parkinson infantil
118. 118
clínica
QUALIFIED-PSI
Hace referencia a un senti-
miento relacionado con el
valor simbólico del pene, y
está vinculado directamente
con la angustia infantil provo-
cada por el conflicto de la
identificación sexual
A) Falocentrismo
*B) Complejo de castración
C) Amor fálico
119. 119
clínica
QUALIFIED-PSI
Sentimiento de subvaloración
de un individuo que, real o
imaginariamente, advierte o
supone en él alguna insufi-
ciencia física, psíquica o so-
cial
*A) Complejo de inferioridad
B)Síndrome de koro
C) bajo autoestima
121. 121
clínica
QUALIFIED-PSI
Esta teoría apareció como una
reacción en contra de los
planteamientos conductistas,
también se le conoce con el
nombre de psicología de la
forma
A) Psicología formativa
*B) Gestalt
C)Psicoanálisis
122. 122
clínica
QUALIFIED-PSI
Se define como cualquier acto
atroz u omisión por parte de
un progenitor o cuidador,
confirmado o sospechado,
que prive al niño de alguna
necesidad básica correspon-
diente a su edad
*A) Negligencia
B) Castigo
C) Descuido
123. 123
clínica
QUALIFIED-PSI
Define la tendencia a recordar
tareas inacabadas o interrum-
pidas con mayor facilidad que
las que han sido completadas
*A) Efecto Zeigarnik
B) Memoria selectiva
C) Efecto pragmático
124. 124
clínica
QUALIFIED-PSI
Síndrome caracterizado por
una alteración clínicamente
significativa del estado cogni-
tivo, la regulación emocional o
el comportamiento del indivi-
duo que refleja una disfunción
de los procesos psicológicos,
biológicos o del desarrollo
que subyacen en su f
A) Trastorno generalizado
*B) Trastorno mental
C) Trastorno no especificado
125. 125
clínica
QUALIFIED-PSI
Incluyen el trastorno del len-
guaje, el trastorno fonológico,
el trastorno de la comunica-
ción social (pragmático) y el
trastorno de la fluidez de inicio
en la infancia (tartamudeo)
*A) Trastornos del la comunica-
ción
B) Trastornos de la infancia
C) Trastornos del desarrollo
social
126. 126
clínica
QUALIFIED-PSI
Cuando un paciente hospitali-
zado recibe más de un diag-
nóstico, la afección que se
establece como causa funda-
mental del ingreso del pacien-
te, se denomina
A) Diagnóstico provisional
B) Diagnostico hospitalizador
*C) Diagnostico principal
127. 127
clínica
QUALIFIED-PSI
Cuando existe una fundada
suposición de que una serie
de síntomas cumplirán los
criterios de un trastorno, se
puede especificar un
*A) Diagnóstico provisional
B) Pseudodiagnostico
C) Diagnostico Hipotético
128. 128
clínica
QUALIFIED-PSI
Como sugiere su nombre, se
diagnostica cuando un indivi-
duo no alcanza los hitos espe-
rados del desarrollo en varias
áreas del funcionamiento
intelectual
*A) Retraso general del desarro-
llo
B) Discapacidad intelectual
C) Síndrome de Down
129. 129
clínica
QUALIFIED-PSI
Se caracteriza por déficits
persistentes en la comunica-
ción social y la interacción
social en múltiples contextos,
incluidos los déficits de la
reciprocidad social
A) Trastorno generalizado del
desarrollo
B) Déficit de habilidades socia-
les
*C) Trastorno del espectro
autista
130. 130
clínica
QUALIFIED-PSI
Siglas por las que se conoce
el trastorno del neurodesarro-
llo definido por niveles proble-
máticos de inatención, desor-
ganización y/o hiperactividad-
impulsividad
A) TOC
B) TDAH
C) TDE
131. 131
clínica
QUALIFIED-PSI
Incluyen el trastorno del desa-
rrollo de la coordinación, el
trastorno de movimientos
estereotipados y los trastor-
nos de tics
*A)Trastornos motores del
neurodesarrollo
B) Trastornos del neurodesarro-
llo
C) Trastornos del desarrollo
físico
132. 132
clínica
QUALIFIED-PSI
Es un trastorno que incluye
limitaciones del funcionamien-
to intelectual como también
del comportamiento adaptati-
vo en los dominios concep-
tual, social y práctico
A) Síndrome de Down
*B)Discapacidad intelectual
C)Trastorno limitativo
133. 133
clínica
QUALIFIED-PSI
Alteraciones de la fluidez y la
organización temporal norma-
les del habla que son inade-
cuadas para la edad del indivi-
duo y las habilidades de len-
guaje
A) Tic
B) Trastorno fonológico
*C) Tartamudeo
134. 134
clínica
QUALIFIED-PSI
Habilidades motoras por deba-
jo de lo esperado, se le deno-
mina también como el síndro-
me del niño torpe
A) Discapacidad motora
B) Distrofia muscular
*C) Trastorno del desarrollo de
la coordinación
138. 138
clínica
QUALIFIED-PSI
En este síndrome debe a ver al
menos la presencia de un tic
vocal y uno motor
A) Síndrome de expresiones
recurrentes
B) Trastorno de tic transitorio
*C) Síndrome de Tourette
139. 139
clínica
QUALIFIED-PSI
Creencia que se vive con una
profunda convicción a pesar
de que la evidencia demuestra
lo contrario.
*A) Delirio
B) Demencia
C) Alucinación
140. 140
clínica
QUALIFIED-PSI
Son percepciones que tienen
lugar sin la presencia de un
estímulo externo; Son vívidas
y claras, con toda la fuerza y el
impacto de las percepciones
normales, y no están sujetas
al control voluntario.
A) Delirio
B) Fantasía
*C) Alucinación
142. 142
clínica
QUALIFIED-PSI
Se caracteriza por la presen-
cia, durante al menos 1 mes,
de delirios sin otros síntomas
psicóticos
*A) Trastorno delirante
B) Trastorno Psicótico
C) Trastorno Esquizofreniforme
143. 143
clínica
QUALIFIED-PSI
En este trastorno se presentan
simultáneamente un episodio
del estado de ánimo y sínto-
mas de fase activa de la esqui-
zofrenia
A) Trastorno delirante
B) Trastorno Psicótico
*C) Trastorno esquizoafectivo
144. 144
clínica
QUALIFIED-PSI
Se caracteriza por un cuadro
sintomático equivalente al de
la esquizofrenia, excepto por
su duración (inferior a 6 me-
ses)
A) Trastorno delirante
B) Trastorno Psicótico
*C) Trastorno Esquizofreniforme
146. 146
clínica
QUALIFIED-PSI
Requiere la presencia a lo
largo de la vida de, al menos,
un episodio de depresión
mayor y, al menos, un episo-
dio hipomaníaco
*A) Trastorno Bipolar tipo II
B) Trastorno Bipolar tipo I
C) Trastorno Ciclotímico
147. 147
clínica
QUALIFIED-PSI
Alteración crónica y fluctuante
del estado de ánimo que con-
lleva numerosos períodos de
síntomas hipomaníacos y
períodos de síntomas depresi-
vos que son distintos entre sí
*A) Trastorno ciclotímico
B) Trastorno Bipolar tipo I
C) Trastorno Bipolar tipo II
148. 148
clínica
QUALIFIED-PSI
El rasgo principal de este
trastorno es una irritabilidad
crónica, grave y persistente.
A) Trastorno de ira
*B) Trastorno de desregulación
disruptiva
C) Ciclotimia
149. 149
clínica
QUALIFIED-PSI
En este trastorno son frecuen-
tes los pensamientos de muer-
te, la ideación suicida o los
intentos de suicidio; pero
principalmente el animo decaí-
do
A) Trastorno de ansiedad
B) Trastorno Bipolar tipo I
*C)Trastorno depresivo mayor
150. 150
clínica
QUALIFIED-PSI
Se habla de un cuadro depre-
sivo crónico y en algunos
casos de menor intensidad
que el presente en la depre-
sión mayor
A) Trastorno Bipolar tipo I
B) Ciclotimia
*C) Distimia
151. 151
clínica
QUALIFIED-PSI
Expresión de labilidad afecti-
va, disforia y síntomas de
ansiedad que se repiten du-
rante la fase premenstrual del
ciclo
*A) Trastorno disforico pre-
menstrual
B) Climaterio
C) Menopausia
154. 154
clínica
QUALIFIED-PSI
Se caracteriza por una incapa-
cidad para hablar en las situa-
ciones sociales en que hay
expectativa de hablar
A) Trastorno del desarrollo
social
B) Dislalia
*C) Mutismo selectivo
156. 156
clínica
QUALIFIED-PSI
En este trastorno la persona
siente miedo o ansiedad ante
las interacciones sociales y
las situaciones que implican la
posibilidad de ser examinado,
o bien las evita
A) Agorafobia
B) Claustrofobia
*C) Fobia social
157. 157
clínica
QUALIFIED-PSI
Se caracterizan por la apari-
ción súbita de síntomas de
miedo o malestar intensos que
alcanzan su nivel máximo en
cuestión de minutos, acompa-
ñados de síntomas físicos y /o
cognitivos
A) Trastorno Bipolar tipo I
*B) Crisis de pánico
C) Angustia espontanea
158. 158
clínica
QUALIFIED-PSI
Ansiedad persistente y excesi-
va y una preocupación sobre
varios aspectos, como el tra-
bajo y el rendimiento escolar,
que la persona percibe difíci-
les de controlar
*A) Trastorno de ansiedad
generalizada
B) Miedo
C) Angustia
159. 159
clínica
QUALIFIED-PSI
Trastorno que se caracteriza
por la presencia de obsesio-
nes y/o compulsiones
*A) Trastorno Obsesivo Com-
pulsivo
B) Síndrome de Diógenes
C) Obsesión por la limpieza
repetitiva
161. 161
clínica
QUALIFIED-PSI
Son conductas repetitivas o
actos mentales que un indivi-
duo se siente impulsado a
realizar en respuesta a una
obsesión o de acuerdo con
reglas que deben aplicarse
rígidamente
A) Estereotipias
*B) Compulsiones
C) Obsesiones
162. 162
clínica
QUALIFIED-PSI
Se caracteriza por la preocu-
pación por uno o más defec-
tos percibidos en la apariencia
física que no son observables
o sólo se aprecian ligeramente
*A)Trastorno dismórfico corpo-
ral
B) Trastorno de la conducta
alimenticia
C) Vigorexia
163. 163
clínica
QUALIFIED-PSI
Se caracteriza por la persis-
tente dificultad de renunciar o
separarse de posesiones,
independientemente de su
valor real
*A) Trastorno de acumulación
B) Recolección excesiva
C) Coleccionismo
164. 164
clínica
QUALIFIED-PSI
La característica esencial es la
ausencia de apego o un apego
muy poco desarrollado entre
el niño y sus presuntos cuida-
dores adultos
A) Trastorno de ansiedad por
separación
*B) Trastorno del apego reactivo
C) Dependencia
165. 165
clínica
QUALIFIED-PSI
Desarrollo de síntomas espe-
cíficos tras la exposición a
uno o más eventos traumáti-
cos
A) Síndrome del desastre natu-
ral
B) Trastorno situacional
*C) Trastorno de estrés postrau-
mático
166. 166
clínica
QUALIFIED-PSI
Se caracterizan por una inte-
rrupción en la integración
normal de la conciencia, la
memoria, la identidad propia y
subjetiva, la emoción, la per-
cepción, la identidad corporal,
el control motor y el comporta-
miento
A) Trastornos de ansiedad
*B) Trastornos disociativos
C) Trastornos del espectro
psicótico
168. 168
clínica
QUALIFIED-PSI
Se caracteriza por la presencia
de dos o más estados de per-
sonalidad distintos o de una
experiencia de posesión, y
episodios recurrentes de am-
nesia
A) Trastorno Bipolar tipo I
B) Trastorno de despersonaliza-
ción
* C) Trastorno de identidad
disociativa
169. 169
clínica
QUALIFIED-PSI
Es la incapacidad de recordar
hechos durante un período
restringido de tiempo
A) Amnesia selectiva
B) Amnesia generalizada
*C) Amnesia localizada
170. 170
clínica
QUALIFIED-PSI
Es la pérdida total de la memo-
ria que abarca toda la vida del
individuo y es infrecuente
*A) Amnesia generalizada
B) Amnesia selectiva
C) Disociación
171. 171
clínica
QUALIFIED-PSI
En este tipo de amnesia a la
persona se le olvida cada
nuevo evento que ocurre des-
de un acontecimiento determi-
nado hasta la actualidad
*A) Amnesia continua
B) Amnesia futura
C) Amnesia paralizante
174. 174
clínica
QUALIFIED-PSI
La mayoría de las personas
con hipocondría ahora son
clasificadas como un tras-
torno de síntomas somáticos;
sin embargo, en una minoría
de los casos será más apro-
piado utilizar en su lugar el
diagnóstico de
A) Histeria
B) Melancolía
*C) Trastorno de ansiedad por
enfermedad
175. 175
clínica
QUALIFIED-PSI
Implica una preocupación por
tener o adquirir una enferme-
dad médica grave no diagnos-
ticada, aun cuando no haya
síntomas somáticos
*A) Trastorno de ansiedad por
enfermedad
B) Síndrome de Munchausen
C) Histeria
176. 176
clínica
QUALIFIED-PSI
Falsificación de signos o sín-
tomas físicos o psicológicos,
o inducción de lesión o enfer-
medad, en otro, asociada a un
engaño identificado
A) Trastorno de conversión
*B) Trastorno Facticio
C) Trastorno de inducción
patológica
177. 177
clínica
QUALIFIED-PSI
Cuando un individuo falsifica
una enfermedad en otro indivi-
duo (p. ej., niños, adultos,
animales de compañía), el
diagnóstico de trastorno facti-
cio es para
A) El doctor
B) La victima
*C) El autor de los síntomas
178. 178
clínica
QUALIFIED-PSI
Es la ingestión persistente de
sustancias no nutritivas y no
alimentarias durante un perío-
do mínimo de 1 mes que es
suficientemente grave como
para justificar la atención
clínica.
A) Antropofagia
B) Canibalismo
*C) Pica
179. 179
clínica
QUALIFIED-PSI
Evitación o restricción de la
toma de alimentos manifesta-
da por una incapacidad para
obtener las necesidades nutri-
tivas, o una ingesta energéti-
ca, que no se relaciona con el
miedo a ganar peso
A) Pica
B) Vigorexia
*C) Trastorno de evitación de
ingesta de alimentos
180. 180
clínica
QUALIFIED-PSI
Se define como la ingesta en
un período determinado de
una cantidad de alimentos que
es claramente superior a la
que la mayoría de las perso-
nas ingeriría en un período
similar y en circunstancias
parecidas
*A) Atracón
B) Sobre ingesta
C) Buffet
182. 182
clínica
QUALIFIED-PSI
Períodos recurrentes de nece-
sidad irrefrenable de dormir,
de abandonarse al sueño o de
echar una siesta que se produ-
cen en un mismo día
A) Sonambulismo
B) Fatiga
*C) Narcolepsia
184. 184
clínica
QUALIFIED-PSI
Son cambios físicos, menta-
les y conductuales que siguen
un ciclo aproximado de 24
horas y que responden, a la
luz y la oscuridad; regulando
el sueño y la vigilia
A) Ciclo menstrual
*B) Ciclo circadiano
C) Ciclo reproductivo
185. 185
clínica
QUALIFIED-PSI
Son trastornos que se caracte-
rizan por acontecimientos
conductuales, experienciales
o fisiológicos anormales que
se asocian con el sueño, con
fases específicas del sueño o
con la transición sueño-vigilia.
*A) Parasomnias
B) Pesadillas
C) Disomnias
189. 189
clínica
QUALIFIED-PSI
Es el fracaso repetido para
conseguir o mantener las
erecciones durante la activi-
dad sexual en pareja
*A) Trastorno eréctil
B) Disfunción orgásmica
C) Dispareunia
190. 190
clínica
QUALIFIED-PSI
Se manifiesta por la eyacula-
ción que tiene lugar antes o
poco tiempo después de la
penetración vaginal
A) Trastorno eréctil
B) Disfunción orgásmica
*C) Eyaculación precoz
191. 191
clínica
QUALIFIED-PSI
Hace referencia al malestar
que puede acompañar a la
incongruencia entre el género
experimentado o expresado
por un sujeto y el género asig-
nado.
*A) Disforia de genero
B) Trastorno de identidad sexual
C) Homosexualidad
192. 192
clínica
QUALIFIED-PSI
Patrón frecuente y persistente
de enfado/irritabilidad y discu-
siones/actitudes desafiantes o
vengativas
*A) Trastorno negativista desa-
fiante
B) Trastorno disocial
C) Trastorno antisocial
193. 193
clínica
QUALIFIED-PSI
Patrón de comportamiento
persistente y repetitivo en el
que no se respetan los dere-
chos básicos de otros, ni las
normas o reglas sociales
propias de la edad
A) Trastorno de control de
impulsos
*B) Trastorno de conducta
C) Cleptomanía
196. 196
clínica
QUALIFIED-PSI
Síndrome que ocurre cuando
disminuyen las concentracio-
nes de la sustancia en la san-
gre o los tejidos en una perso-
na que ha sido una gran con-
sumidora de manera prolonga-
da
A) Resistencia
B) Tolerancia
*C) Abstinencia
197. 197
clínica
QUALIFIED-PSI
Se define como el aumento
significativo de las dosis de la
sustancia para conseguir los
efectos deseados, o como una
reducción notable del efecto
cuando se consume la dosis
habitual
A) Resistencia
*B) Tolerancia
C) Abstinencia
198. 198
clínica
QUALIFIED-PSI
Enfermedad física y psicoemo-
cional que crea una dependen-
cia o necesidad hacia una
sustancia, actividad o relación
*A) Adicción
B) Vicio
C) Dependencia
199. 199
clínica
QUALIFIED-PSI
Categoría diagnostica bajo la
que se incluye el trastorno
neurocognitivo con cuerpos
de Lewy
A) Trastornos del estado de
animo
B) Trastornos degenerativos
C)Trastornos neurocognitivos
200. 200
clínica
QUALIFIED-PSI
Afecta a las funciones cere-
brales superiores como con-
secuencia de un daño neuro-
nal y trae como consecuencia
perdida de autonomía
A) Sustancias opiáceas
*B) Trastorno neurocognitivo
C) Delirium
202. 202
clínica
QUALIFIED-PSI
Patrón de desconfianza y
suspicacia, de manera que se
interpretan las intenciones de
los demás como malévolas
*A) Trastorno de personalidad
paranoide
B) Trastorno de personalidad
esquizoide
C) Trastorno de personalidad
limite
203. 203
clínica
QUALIFIED-PSI
Un patrón de distanciamiento
de las relaciones sociales y
una gama restringida de la
expresión emocional ,indicaría
A) Trastorno de personalidad
paranoide
*B) Trastorno de personalidad
esquizoide
C) Trastorno de personalidad
narcisista
204. 204
clínica
QUALIFIED-PSI
Es un patrón de malestar
agudo en las relaciones ínti-
mas, de distorsiones cogniti-
vas o perceptivas y de excen-
tricidades del comportamiento
A) Trastorno de personalidad
paranoide
B) Trastorno de personalidad
esquizoide
*C) Trastorno de personalidad
esquizotipica
205. 205
clínica
QUALIFIED-PSI
Es un patrón de inestabilidad
de las relaciones interpersona-
les, de la imagen de sí mismo
y de los afectos, con una im-
pulsividad marcada.
A) Trastorno Bipolar tipo I
B) Trastorno de personalidad
esquizoide
*C) Trastorno de personalidad
limite
206. 206
clínica
QUALIFIED-PSI
Se presenta un patrón de
emotividad y de búsqueda de
atención excesivas
A) Trastorno de personalidad
esquizotipica
B) Trastorno de personalidad
narcisista
*C) Trastorno de personalidad
histriónica
207. 207
clínica
QUALIFIED-PSI
Trastorno que implica patrón
de grandiosidad, necesidad de
admiración y falta de empatía
*A) Trastorno de personalidad
narcisista
B) Trastorno de personalidad
histriónica
C) Trastorno de personalidad
limite
208. 208
clínica
QUALIFIED-PSI
Se caracteriza por una necesi-
dad persistente y excesiva de
recibir cuidados que conlleva
un comportamiento de extre-
ma sumisión y apego, y temo-
res de separación
A) Trastorno de personalidad
esquizotipica
B) Trastorno de personalidad
esquizoide
C) Trastorno de personalidad
dependiente
209. 209
clínica
QUALIFIED-PSI
Denota cualquier interés se-
xual intenso y persistente
distinto del interés sexual
dentro de relaciones humanas
consentidas y con parejas
físicamente maduras y fenotí-
picamente normales
A) Perversión
*B) Parafilia
C) Fobia
210. 210
clínica
QUALIFIED-PSI
La presencia de una parafilia
no justifica el diagnostico de
un trastorno parafílico, ade-
más debe existir un deterioro
o malestar causado por la
parafilia y
*A) Una naturaleza dañina o
ilegal en el objeto de interés
B) Una naturaleza cambiante de
objeto de interés sexual
C) Mas de un objeto anormal de
interés sexual
211. 211
clínica
QUALIFIED-PSI
Es un comportamiento que el
individuo ha llevado a cabo
con, al menos, cierta intención
de morir
A) Ideación suicida
*B) Intento suicida
C) Elección metodológica
212. 212
clínica
QUALIFIED-PSI
El desequilibrio psicológico
intenso provocado por suce-
sos ocurridos en el mundo
exterior del sujeto, que pue-
den provocar falta de la capa-
cidad del individuo para en-
frentarlos
*A) Emergencia psicológica
B) Riesgo psicosocial
C) Estresor
213. 213
clínica
QUALIFIED-PSI
Es un estado de desequilibrio
emocional por el que todo ser
humano atraviesa en algún
momento de la vida, en el cual
el sujeto tiene circunstancias
diversas que lo vulneran
A) Quiebre psicótico
B) Emergencia
*C) Crisis
214. 214
clínica
QUALIFIED-PSI
Describe que cuando dos
estímulos se dan en rápida
sucesión y a cierta distancia
entre sí, tienden a aparecer
como un solo objeto visual
A) Fenómeno de generalización
B) Fenómeno de totalización
*C) Fenómeno Phi
216. 216
clínica
QUALIFIED-PSI
Es el proceso mediante el cual
el organismo hace intercam-
bios con el ambiente para
mantener su equilibrio tanto
físico como psíquico y social
A) Espejeo
*B) Homeostasis
C) Síntesis integrativa
217. 217
clínica
QUALIFIED-PSI
Según la terapia Gestalt, es
aquella persona que continua-
mente está interrumpiendo el
proceso
de formación y de eliminación
de Gestalt
A) El psicoanalista
*B) El neurótico
C) El psicótico
220. 220
clínica
QUALIFIED-PSI
En la Gestalt, se da cuando se
tiene la sensación de estar
atascado, de no poder ir ni
hacia adelante ni hacia atrás;
de ahí su nombre
*A) Impasse
B) Psicopatía
C) Capa de contacto
221. 221
clínica
QUALIFIED-PSI
Este estrato neurótico aparece
cuando la energía retenida,
inmovilizada y reprimida;
rompe las barreras, invade e
inunda totalmente a la persona
A) Estrato fóbico
B) Estrato implosivo
*C) Estrato explosivo
222. 222
clínica
QUALIFIED-PSI
Mecanismo cuya función prin-
cipal es la de aumentar y forta-
lecer la frontera del contacto
mediante el engrandecimiento
narcisista del ego
A) Psicopatía
*B) Egotismo
C) Narcisismo
223. 223
clínica
QUALIFIED-PSI
Este tipo de personalidad la
presentan las personas que
han sufrido o experimentado
vivencias de abandono o des-
protección, tanto en lo físico
como en lo psicológico
A) Personalidad esquizotipica
B) Personalidad esquizoide
*C) Personalidad abandónica
224. 224
clínica
QUALIFIED-PSI
En este tipo de personalidad,
aunque las necesidades bási-
cas suelen estar satisfechas,
no lo están las necesidades de
protección frente al exterior
A) Personalidad paranoide
B) Personalidad depresiva
*C) Personalidad persecutoria
225. 225
clínica
QUALIFIED-PSI
Según la Gestalt, se logra en
función de la aceptación o del
rechazo de que ha sido objeto
el niño en sus tres vertientes:
corporal, psicológica y social
A) Personalidad
*B) Identidad
C) Síntoma
226. 226
clínica
QUALIFIED-PSI
Consiste en lograr realizar
aquellos objetivos, proyectos
y metas personales que uno
desea y necesita durante el
transcurso de su vida
*A) Autorrealización
B) Éxito
C) Desarrollo personal
228. 228
clínica
QUALIFIED-PSI
Técnicas por excelencia de la
terapia gestáltica. Consiste en
hacer dialogar a las distintas
partes que se oponen en el
individuo, y en poner en con-
tacto aquéllas otras que nega-
mos o rechazamos.
A) Asociación libre
*B) Técnica de la silla vacía
C) Modelamiento
229. 229
clínica
QUALIFIED-PSI
Termino utilizado por Jung
que refiere a la estructura que
contiene recursos y modelos
de conducta de los ancestros
*A) Inconsciente colectivo
B) Superyó
C) Inconsciente personal
230. 230
clínica
QUALIFIED-PSI
Este principio establece que
cuando dos sensaciones ocu-
rren juntas en forma repetida,
acaban por asociarse
A) Principio de referencia prefe-
rencial
B) Principio de proximidad
*C) Principio de Contigüidad
231. 231
clínica
QUALIFIED-PSI
Se define como un evento que,
presentado inmediatamente
después de la ocurrencia de
una conducta, aumenta la
probabilidad de ocurrencia de
dicha conducta
*A) Refuerzo
B) Castigo
C) Premio
232. 232
clínica
QUALIFIED-PSI
Es el proceso que explica la
pérdida de patrones de com-
portamiento que han sido
previamente reforzados
A) Amnesia selectiva
B) Desaprendizaje
*C) Extinción
233. 233
clínica
QUALIFIED-PSI
Es entendido como una cuali-
dad moral, como fuerza de
voluntad y tesón en el cumpli-
miento de las normas morales,
antiguamente se usaba como
sinónimo de personalidad
*A) Carácter
B) Actitud
C) Identidad
234. 234
clínica
QUALIFIED-PSI
Designa los fenómenos carac-
terísticos de la naturaleza
emocional de un individuo,
tales como sus susceptibili-
dad a la estimulación emocio-
nal, su intensidad y velocidad
de respuesta habituales
A) Carácter
B) Actitud
*C) Temperamento
236. 236
clínica
QUALIFIED-PSI
Integración de lo ideal a lo
real, constituye el punto fuerte
de la mente adulta, y es un
proceso permanente y dinámi-
co
A) Pensamiento adulto
B) Pensamiento dialectico
C) Pensamiento dualista
238. 238
clínica
QUALIFIED-PSI
Sostiene que si existe más de
una manera de organizar un
estímulo visual dado, la que
tiene más probabilidad de
percibirse es aquella que
requiere de la menor cantidad
de información para describir-
la
A) Principio de referencia prefe-
rencial
B) Principio de proximidad
*C) Principio de Hochberg
239. 239
clínica
QUALIFIED-PSI
Puede definirse como la capa-
cidad de reconocer nuestros
propios sentimientos y los de
los demás, de motivarnos y de
manejar adecuadamente las
relaciones
A) Asertividad
*B) Inteligencia emocional
C) Empatía
240. 240
clínica
QUALIFIED-PSI
Es el conjunto de medidas que
se aplican en el manejo del
proceso salud - enfermedad
antes que el individuo se en-
ferme
*A) Prevención primaria
B) Prevención secundaria
C) Prevención terciaria
241. 241
clínica
QUALIFIED-PSI
Corresponde a las acciones
destinadas a la detección
precoz de la enfermedad y su
tratamiento oportuno. Incluye
acciones de recuperación de
la salud.
A) Prevención primaria
*B) Prevención secundaria
C) Prevención terciaria
242. 242
clínica
QUALIFIED-PSI
Se refiere a las acciones de
rehabilitación brindadas a las
personas a fin de que puedan
utilizar sus capacidades y de
esta manera, reintegrarse a la
sociedad
A) Prevención primaria
B) Prevención secundaria
*C) Prevención terciaria
243. 243
clínica
QUALIFIED-PSI
Exploración de la historia
clínica y la situación clínica
actual, mas orientada a verifi-
car funciones neurológicas del
paciente
*A) Anamnesis
B) Entrevista inicial
C) Diagnostico
245. 245
clínica
QUALIFIED-PSI
El paciente se percibe a sí
mismo y al mundo externo en
forma confusa y borrosa,
existe dificultad para concen-
trase, no hay una buena per-
cepción; comprensión lenta e
incompleta
A) Sopor
*B) Obnubilación
C) Confusión mental
246. 246
clínica
QUALIFIED-PSI
Una forma básica de aprendi-
zaje en la cual un estímulo,
inicialmente neutral, adquiere
la capacidad de evocar reac-
ciones a través de la asocia-
ción repetida con otro estímu-
lo
A) Condicionamiento instru-
mental
*B) Condicionamiento clásico
C) Condicionamiento operante
247. 247
clínica
QUALIFIED-PSI
Una forma básica de aprendi-
zaje en la cual se refuerzan las
respuestas que llevan a un
resultado positivo o que per-
miten evitar resultados negati-
vos
*A) Condicionamiento instru-
mental
B) Condicionamiento clásico
C) Condicionamiento en escala