Este documento presenta sugerencias para mejorar la ejercitación en la página web de una escuela. Se discuten los objetivos de la página web y la reunión, como facilitar material didáctico para los profesores y apoyar el aprendizaje de los estudiantes. También se describen condiciones como que los ejercicios sean claros, motivadores y apropiados para los estudiantes, y que los contenidos se ajusten al plan de estudios y sean confiables. Finalmente, se enumeran 11 tipos de ejercicios posibles

1. Algunos aportes para
mejorar la ejercitación
en la página Web

2. Objetivos de esta reuniónObjetivos de esta reunión
 Facilitar al profesor la tarea de ser
proveedor de materiales didácticos para la
web.
 Favorecer el intercambio de ideas.
 Determinar las dificultades que se
presentan a la hora de planificar ejercicios
para los alumnos en la página web.

3. Objetivo de la página webObjetivo de la página web
 Ayudar a que los alumnos alcancen los objetivos
pedagógicos facilitando los procesos de
aprendizaje, mediante gran variedad de
ejercicios, material de apoyo y autoevaluaciones
para que él mismo desarrolle en forma
autónoma.
 Obtener apoyo para el desarrollo curricular de
cada asignatura, a la par de adiestrarse en el
manejo de las TICs (Tecnologías de la
información y comunicación).

4.  Tener presente que la intencionalidad de
este sitio es enteramente educativa,
instructiva y formativa.
 Tener en cuenta al destinatario.
 Tener siempre disponible la información
sobre la asignatura.
 Presentar un grado aceptable de
interactividad.
 Contener información confiable.
¿Qué debe contener una web¿Qué debe contener una web
educativa como la de ISADA?educativa como la de ISADA?

5.  Que se utilicen los recursos online, sin dejar
de lado otras fuentes de información como el
módulo, diccionario, etc.
 El nivel académico del sitio debe ser
coincidente con el de la institución a la que
pertenece.
 Permitir a los alumnos la realización de las
actividades, orientadas por los profesores.
 Cuidar que los contenidos del sitio se ajusten
completamente al currículo y Plan de Estudio
de los estudiantes.

6. Condiciones que debe reunir laCondiciones que debe reunir la
ejercitaciónejercitación
 El alumno debe percibir la importancia y el
beneficio que para él representa su realización.
 Tener en cuenta el destinatario para el cual
escribe.
 Siempre utilizar “usted” para referirse al
estudiante.
 La ejercitación debe ser una oportunidad de
aprendizaje para que el estudiante “actúe,
aplique e interactúe”.
 Cada ejercicio debe contener la indicación
precisa de la ubicación de éste en el conjunto
de los temas del manual.

7.  Las consignas deben ser claras y efectivas
para transmitir el mensaje deseado.
 Incluir siempre una idea completa en cada
párrafo.
 Usar párrafos cortos y listas con viñetas.
 La introducción que antecede a cada
ejercicio debe ser: motivadora, sugerente y
de sencilla comprensión.
 Subrayar ó resaltar las palabras importantes.
 Usar títulos y subtítulos en forma consistente.

8. Sobre los contenidosSobre los contenidos
 Evitar regionalismos y expresiones ó
referencias localistas.
 Definir las siglas, abreviaturas y
términos técnicos.
 Citar rigurosamente las fuentes de
textos e imágenes.

9. Tipos de EjerciciosTipos de Ejercicios
1. De opción múltiple
2. De relación
3. De respuesta corta
4. De desarrollo
5. De ordenación cronológica
6. Actividades relacionadas con textos
7. Crucigramas
8. Frases encadenadas
9. "Plan Lesson“
10. Las Miniquest
11. La caza del Tesoro

10. Tipos de EjerciciosTipos de Ejercicios
1. De opción múltiple
2. De relación
3. De respuesta corta
4. De desarrollo
5. De ordenación cronológica
6. Actividades relacionadas con textos
7. Crucigramas
8. Frases encadenadas
9. "Plan Lesson“
10. Las Miniquest
11. La caza del Tesoro