Es una síntesis sobre los webquest, su ayuda en el aula, caracteristicas de los tipos de webquest, y los elementos que la conforman

1. Webquest

2. Webquest
en el
AULA
¿En que ayuda?
A unir el uso de las nuevas
tecnología con el desarrollo
cognitivo de los alumnos.
Los alumnos ya no pierden
tanto tiempo en escoger la
información adecuada y
correcta.
Los alumnos centran su
atención y trabajo en el uso
de la información,
reforzando su capacidad
intelectual mediante el
análisis, síntesis y
evaluación
¿Qué es?
Es una metodología
didáctica la cual estriba en
dar a los alumnos proyectos
o una guía de trabajo
estructurada, formada por
preguntas, consignas y ligas
específicas de la web.
Conduce a elaborar
proyectos detallados.
Es una investigación guiada
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3. ¿Cómo se trabaja?
La actividad debe ser por equipos, a
cada miembro se le asigna una tarea
y se evalúa mediante un trabajo final,
ya sea en papel, en forma digital, un
guión, mediante una presentación
oral, audiovisual, en vídeo o una
representación teatral.

4.  Manejar las tecnologías de la información y la
comunicación para obtener información y expresar ideas.
 Adquirir y/o desarrollan habilidades digitales.
 Desarrollar pensamiento crítico, elaborar hipótesis y
discernir entre ideas y conceptos.
 Reflexionar, analizar, sintetizar y esquematizar la
información.
 Potencializar su creatividad.
 Incrementa su capacidad de analizar errores.
 Trabajar en equipo colaborativamente
 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de
otras personas de manera reflexiva.
.
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5. Tipos de
Webquest
A Corto Plazo
El objetivo es
adquirir, completar
e integrar
conocimiento
específico de una
o varias materias.
Tiempo de
duración
De 1 a 3 periodos
de clase
A Largo Plazo
Tiene como objetivo
profundizar en la
adquisición del
saber. Se puede
aplicar la deducción,
inducción y
clasificación.
Incluye un mayor
número de tareas
más elaboradas.
El trabajo final debe
ser más elaboado
Tiempo de
duración
En una semana o
hasta un mes de
Miniquest
Es una versión
reducida ya que
sólo consta de 3
pasos: escenario,
tarea y producto.
Tiempo de
duración
Una o 2 clases
5

6. “
6

7. Elementos
de una
Webquest
Introducción
Consiste en:
Presentar la
información de manera
atractiva.
Orientar al alumno
sobre lo que se va a
encontrar. Incrementar
su interés por la
actividad.
Tarea
Consiste en:
Hacer una descripción
de lo que tendrá que
realizar como trabajo
final. Puede ser un
producto digital, audio,
video, entrevistas,
obras teatrales, etc
Proceso
Consiste en :
Describir los pasos que
los alumnos deben
seguir para completar
la tarea, y que pueden
incluir estrategias para
dividir la tareas en
subtareas, descripción
de los papeles o
perspectivas que los
alumnos deben adoptar
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Recursos
Consiste en que:
El profesor incluye un listado
con sitios en la red óptimos
para que el alumno lleve a
cabo su tarea. Deben ser
seleccionados
cuidadosamente.
No están restringidos
solamente a internet.
Evaluación
Consiste en:
Elaborar una
descripción clara y
detallada de cómo se
evaluará la webquest:
rúbricas, listas de
cotejo
Conclusión
Consiste en:
Que el alumno
reflexione y hable
sobre la experiencia y
conocimientos
obtenidos, también
realizará sugerencias
de mejora de la
actividad.