Presentación 2. estructura del examen complexivo
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El documento describe el examen complexivo, una prueba estandarizada que mide las competencias de los alumnos. Consta de dos partes, una teórica y otra práctica. La parte teórica evalúa las habilidades mediante lecturas y preguntas de opción múltiple, mientras que la parte práctica consiste en un informe escrito sobre una intervención educativa que incluye una portada, índice, desarrollo, conclusiones y referencias.
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Las pruebas son un conjunto de tareas utilizadas por los docentes para medir el aprendizaje de los estudiantes. Sirven para obtener información sobre la calidad del aprendizaje y facilitar el diálogo entre estudiantes y profesores. La resolución de problemas implica seis pasos: identificar y describir el problema, analizar las causas, generar soluciones, tomar decisiones, y crear un plan de acción. La autoevaluación es parte del proceso de evaluación y permite a los estudiantes evaluar sus propios logros.
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El documento identifica y clasifica diferentes competencias docentes. Identifica competencias genéricas como comunicación, trabajo en equipo y resolución de problemas. También presenta clasificaciones de competencias docentes específicas según Scriven, Angulo, Perrenoud y ANECA, incluyendo conocimiento de la materia, planificación, evaluación, gestión del aula y relaciones interpersonales.
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Se abordan temas relacionados con los elementos del diseño instruccional, las taxonomias del aprendizaje de Bloom, Marzano y Kirkpatrick y los modelos: Dick y Carey, Glasser, Gagné y Briggs, OBH, MIDOA
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Bloque 5 Intento 02
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Mapa mental APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO.pdf
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