Facilitador del Proceso de Adquisición de Competencias, identificar qué capacidades, destrezas y habilidades.

1. 1
Diplomado Educación Vocacional 2013
¿ Quiénes son ustedes?
¿Cuáles son las expectativas y
temores en relación al desarrollo
de este módulo?
Facilitador del Proceso de Adquisición de Competencias

2. 2
Propósito del Módulo
Identifica el rol de
la facilitación
dentro del modelo
de formación por
competencias.
Comprende
conceptos,
características y
herramientas del
proceso de
facilitación que
podrá aplicar en
su labor docente.
Diseña estrategias
metodológicas de
acompañamiento
a sus cursos
Conceptual
• El concepto de facilitación
de competencias
• Características del
aprendizaje
• Las características de un
docente facilitador
Procedimental
• Vincular los contenidos y
reflexiones del programa
del curso a su labor
docente
Actitudinal
• La valoración e
importancia de su rol
docente dentro del proyecto
educativo de Duoc UC.
Identifica el rol de la facilitación dentro del modelo de formación por competencias
¿Qué caracteriza a un facilitador del
proceso de adquisición de
competencias?
Facilitador del Proceso de Adquisición de Competencias

3. 3
Facilitador del Proceso de Adquisición de Competencias
Al hablar de
facilitar la
adquisición de
competencias,
estamos
hablando de
facilitar su
aprendizaje.

4. 4
Sistema estructurado
de desarrollo
curricular
Propósito
Estrategias
Metodologías
Activas
Ambiente
formativo
Modelo Educativo
DUOC UC
Perfil
Egreso
Objetivos
Adecuación
Evaluación
Roles y
tareas
Medios
materiales y
educativos

5. 5
Facilitar aprendizaje
no es posibilitar la…
Captación y memorización
de unos conocimientos
puntuales
y sus aplicaciones concretas.
pensando
utilizando nuestros
modelos mentales
reforzando
nuestros hábitos
haciendo
Aprendizaje reactivo
(superficial y funcional)
¿Cómo incentivamos el aprendizaje
en nuestros estudiantes?

6. 6
Entre +
Hablo
– retienen
¿Cuándo aprendemos de
manera significativa?
“Cono de aprendizaje” de Edgar Dale

7. 7
pensando haciendo
Aprendizaje reflexivo
(profundo y transformador)
Suspensión del juicio
Actualización de
nuestros supuestos
Acción integrada
y adecuada al
nuevo contexto
¿Cómo incentivamos el aprendizaje
en nuestros estudiantes?
Facilitar aprendizaje es
acompañar el proceso de asimilar
en sus vidas
de forma integral un tema.
(Bruner, Ausbel)
Es hacer posible que
los estudiantes aprendan a
ser, hacer, aprender y convivir.
(Vigotsky)

8. 8
De: SER MEDIADOR(A) DEL APRENDIZAJE. Documento de
Lectura . FUNASUPO (modificado)
La mediación sólo es posible cuando está claro cómo
aprende el que aprende y ello supone identificar qué
capacidades, destrezas y habilidades y cuáles estamos
desarrollando en una situación determinada.
Facilitador
Define previamente el camino de
aprendizaje y esta dispuesto a
modificar o reorientar ese camino
según las necesidades y
características de sus estudiantes.
Elige y selecciona los
contenidos (formas de saber) y
los métodos (formas de hacer)
más adecuados.
¿Qué acciones como docente
considero realizo para facilitar la
adquisición de competencia de mis
estudiantes?

9. 9
FILTROS
Distorsión
Generalización
Eliminación
Metaprogramas
Valores
Creencias
RecuerdosESTADO INTERNO
las emociones
REPRESENTACIONES
INTERNAS
lo que vemos, oímos,
sentimos, y lo que nos
decimos internamente
FISIOLOGIA
Postura
Respiración
COMPORTAMIENTOS
CONDUCTAS
Verbal
No verbal
Cambios
Actividad 1
• Debate
Texto
Rogers
(40%)
Actividad 2
• Trabajo
grupal: 2°
presencial.
(20%)
Actividad 3
• Trabajo
final
• (40%)
ACTIVIDADES DE APENDIZAJE
DEL MÓDULO
NIVELES DE LOGRO ( Calificaciones de 1 a 7)
Aprobación Nota Mínima de Aprobación Reprobación
Cumple con el 100% de las
actividades requeridas.
Se cumple de manera irregular
(cumple entre a lo menos con el
50 %. No considera la totalidad
de los tópicos requeridos.
Se cumple de manera
insuficiente ( con menos del
50%), es poco consistente en
relación a los tópicos requeridos.

10. 10
Actividad No Presencial
 Debate: Reflexionar en base a un texto y lo que han visto hasta el momento para
relacionarlo con su labor académica. (Este foro será moderado por el relator), el
tema de debate será:
Estimado/a docente, la siguiente actividad tiene como propósito que en base a la
lectura de un texto puedan reflexionar de manera individual y grupal sobre lo que
implica convertirse en un “facilitador del aprendizaje”. Para ello le presentamos el
siguiente texto de Carl Rogers y lo invitamos a seguir las instrucciones que a
continuación se entregan:
Instrucciones
 a) Lea el texto que a continuación se presenta de manera individual.
 b) Comente con sus compañeros la lectura del texto desde su respuesta a las
preguntas que aparecen al final de este texto.
 d) Comente las respuestas de al menos dos de sus compañeros.
 Plazo próximo miércoles.