Aprueba ofrece una plataforma en línea con más de 1,500 pruebas para estudiantes de 1o a 6o básico en lenguaje, matemáticas y ciencias sociales, así como apoyo a través de talleres y charlas. La plataforma proporciona evaluaciones automatizadas, informes y permite a las escuelas agregar sus propias pruebas. Los beneficios incluyen apoyo escolar para estudiantes y padres, evaluación del aprendizaje y detección temprana de áreas que necesitan reforzarse.

1. Sistema de pruebas en línea
y apoyo escolar.
Presentación de nuestra
empresa y de los beneficios
para los colegios, empresas
y/o padres de adquirir
nuestra plataforma.
www.aprueba.cl
contacto@aprueba.cl
Teléfono: 8 - 808 – 7283

2. ¿Quiénes somos?
Somos un equipo interdisciplinario, formado por profesores y profesoras
de diferentes realidades educativas en Chile y con más de 15 años de ex-
periencia en aula.
Además de sicólogos, psicopedagogas y orientadoras, en el área peda-
gógica.
En el campo de gestión un ingeniero y un publicista, con varios años de
experiencia en el mundo empresarial.
Cómo nació Aprueba
Tal como señalamos, somos padres y madres
que trabajan y que quieren apoyar a sus ni-
ños en sus estudios. Así como profesores y
profesoras que han visto el desarrollo de las
TIC, no siempre al mismo ritmo en los cole-
gios.
Hoy los niños manejan más y mejor la tecno-
logía que los adultos y se motivan con más
entusiasmo frente a los desafíos digitales.
Sumamos estas visiones y creamos este es-
pacio para el uso de Internet de manera se-
gura y eficiente y que ayuda tanto a padres
como profesores en el aprendizaje de los ni-
ños y niñas.

3. ¿Qué ofrecemos?
Tenemos dos líneas de trabajo que apuntan a lo mismo: apoyar en el pro-
ceso de aprendizaje de los niños.
Por un lado, a través de una plataforma de pruebas en línea, que permite
acceder desde Internet a una batería de 1 500 pruebas elaboradas por una
equipo de profesores, en base a los planes y programas del MINEDUC, de
1º a 6º básico, en las asignaturas de Lenguaje y Comunicación, Matemáti-
ca y Comprensión del Medio Social y Natural (Sociedad y Naturaleza). Que
puede ser complementado con pruebas realizadas por otros profesores
desde las asignaturas que elijan hasta los cursos que diseñen.
Por otra parte, podemos apoyar a profesores, padres y alumnos con talle-
res y charlas que ayuden en el proceso educativo, desde la pedagogía, la
psicopedagogía , la orientación y la psicología.

4. ¿Qué entendemos por evaluación?
La entendemos como un proceso, en el que intervienen diferentes esta-
mentos de la comunidad educativa, entre los cuales, los profesores y los
estudiantes son los que están más directamente relacionados. También
participan la institución educacional, los padres-apoderados y la socie-
dad en la que se desarrollan los individuos.
Objetivos relacionados al sistema de evaluación de Aprueba
Proporcionar una herramienta objetiva que mida, en los estudiantes,
la apropiada adquisición y logro de los contenidos y objetivos, plan-
teados por el Ministerio de Educación, para su curso y nivel.
Evaluar “para el alumno, buscando información sobre su aprendizaje;
para el profesor, para que conozca los resultados de su acción y para
el sistema, para certificar los resultados de los alumnos”[1], generan-
do una interrelación entre estos agentes educativos en todas las di-
mensiones, incluyendo la evaluativa.
Proveer un sistema evaluativo objetivo y diferente al acostumbrado
por el estudiante, permitiéndole experimentar distintos estilos de
evaluación.
[1] Santos Guerra, Miguel Ángel: Evaluación educativa 2.

5. ¿Cómo son nuestras pruebas?
Las pruebas se componen con ítems objetivos o de respuesta cerrada,
los que pueden ser:
Completación.
Determinación de verdadero o falso.
Selección múltiple de una respuesta.
Selección múltiple de varias respuestas.
Unión.
Secuenciación.
Reconocimiento con posibilidad de marcar imagen.
Cada prueba permite insertar imágenes, por lo que los alumnos pueden
relacionar, inferir y asociar el contenido, texto o sonido, con la imagen pre-
sentada.

6. Contenido de las pruebas
Están basados en los Contenidos Mínimos Obligatorios del Ministerio de
Educación, de 1º a 6º básico, de modo de cubrir las exigencias y requeri-
mientos institucionales a lo largo de todo el país.
De cada contenido se desprenden una serie de temas, de los cuales se
han elaborado pruebas objetivas con diferentes ítems que propenden a
desarrollar habilidades específicas de cada nivel, para que los alumnos y
alumnas alcancen los objetivos adecuados a su etapa de desarrollo cog-
nitivo.
Por ejemplo:
Curso: 2º básico
Asignatura: Matemática
Área: Operatoria 0 a 99
Tema: Adición, sustracción y resolución de
problemas

7. Aprueba :
Es un servicio que puede utilizar el Colegio para apoyar el proceso educativo de
sus alumnos a través de Internet.
Está basado en pruebas que rinden los alumnos directamente en el sitio, incluyen-
do corrección automática y reportes.
Es un sistema flexible que permite al Colegio utilizar el material de Aprueba (más
de 1.500 pruebas en línea) o incorporar pruebas generadas por el mismo Colegio
(confidencialidad asegurada).
Beneficios para los Padres
Apoyo escolar a los hijos de padres que trabajan fuera de casa o que pueden acompañar a su hijo en
casa.
Permite a los padres evaluar el nivel de aprendizaje de su hijo.
Los padres se enteran de los contenidos que se requiere reforzar en su hijo y pueden actuar proacti-
vamente antes de sus pruebas de colegio (ellos refuerzan o contratan clases particulares).
Un espacio en la relación Padre e hijos utilizando la tecnología y reforzando valores: la relación con
los padres, estudiar y cumplir con los compromisos.
Beneficios para los Alumnos
Establecer un espacio de estudio dirigido, acotado y diferente, en casa.
Percibir a los padres más cercanos y preocupados por su aprendizaje.
Estudiar en forma entretenida y desafiante mediante el uso del computador e Internet.
Programación y planificación personal o asistida de las tareas escolares en casa.
Beneficios para los Colegios
Tener corrección automática e inmediata de las pruebas que rindan sus alumnos, permitiendo opti-
mizar el tiempo de los profesores.
El profesor puede detectar y corregir en forma inmediata los conocimientos deficientes de sus
alumnos.
Involucrar a los padres en el proceso de aprendizaje de sus hijos mediante reportes vía e-mail.
Tener información sobre el estudio de sus alumnos en el colegio y en casa.
Tener reportes de rendimiento por alumno, curso y asignatura.

8. Proponemos un cambio de paradigma
Donde todos los agentes deben estar involucrados y en
coordinación permanente en beneficio del estudiante.
Asumiendo que éste es un proceso que abarca diversos ám-
bitos: cognoscitivos, afectivos, conductuales y actitudinales.
Donde las actitudes y valores, especialmente los relacionados
a la autonomía y la responsabilidad, adquieren una impor-
tancia esencial.
Incorporando la tecnología digital en el proceso evaluativo,
al servicio de cada uno de los agentes involucrados.