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Doctorado de Educación con Tecnologías
del Aprendizaje y el Conocimiento (TAC´S)
Propedéutico
Ambientación UNIVIM
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Mary Hernández. Evaluación del
aprendizaje significativo en el aula.
EUNED obtenido de google books
https://books.google.com.mx/books?id=
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Presentación Autonomía

  • 1. 20/05/2016 Martín Mendoza Balderas 1 Aprendizaje autónomo Doctorado de Educación con Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento (TAC´S) Propedéutico Ambientación UNIVIM Profesora: Leticia Rubio Pantoja
  • 2. 20/05/2016 Martín Mendoza Balderas 2 Objetivo: Comprender los elementos de un aprendizaje autónomo y aprendizaje significativo
  • 3. 20/05/2016 Martín Mendoza Balderas 3 Autonomía Autorregulación, auto aprendizaje Responsabilidad, Actitud, Aptitud Orientación adecuada Fuentes, recursos, TIC´s Para lograr una autonomía, es necesario tener autoaprendizaje, de la mano con la actitud de querer hacerlo así como los recursos para obtenerlo mediante una orientación adecuada para lograr el fin Conceptos de Autonomía y sus elementos
  • 4. 20/05/2016 Martín Mendoza Balderas 4 Aptitudes Contenido Actitudes Aprendizaje significativo Elementos del Aprendizaje significativo
  • 5. 20/05/2016 Martín Mendoza Balderas 5 Aprendizaje significativo Motivación Conocimientos previos Construcción de significados Para lograr el aprendizaje significativo es necesario tener una motivación
  • 6. 20/05/2016 Martín Mendoza Balderas 6 Condiciones para el aprendizaje significativo Material significativo Motivación para el aprendizaje Condiciones para el aprendizaje significativo: debe haber una motivación y material significativo
  • 7. 20/05/2016 Martín Mendoza Balderas 7 Bibliografía: Videos del programa propedéutico de la UNIVIM. Mary Hernández. Evaluación del aprendizaje significativo en el aula. EUNED obtenido de google books https://books.google.com.mx/books?id= UvkVt1ED7vYC&pg=PA1&dq=aprendizaje+ significativo&hl=es&sa=X&ved=0ahUKEwj D3YXL3ujMAhXPZj4KHeLGAvoQ6AEIHzAB #v=onepage&q=aprendizaje%20significati vo&f=false