Presentación de la actividad "Aprendizaje autónomo". Universidad Virtual de Michoacán. Estudiante: Ana Isabel Rodríguez Jiménez. Curso propedéutico, tercera unidad.

1. Estudiante: Ana Isabel Rodríguez Jiménez
Tutora: Araceli Rangel Mora
Grupo: 16
Institución: Universidad Virtual del Estado de Michoacán
Pátzcuaro, Michoacán, 17 de agosto del 2016
Aprendizaje autónomo

2. Concepto general
Forma de aprendizaje en la que el estudiante asume una parte
importante de la responsabilidad en la organización de su
trabajo, ajustándola a su propio ritmo y a su estilo de vida.

3. Objetivos generales
Reforzar el
protagonismo del
estudiante con el
aprendizaje que él
mismo adquiere.
Prepararlo para la
información a lo largo
de la su vida.

4. Clasificación de estudiantes
Aprendizaje
profundo
Estratégicos
Supervivientes
El estudiante siente
estimulación por adquirir más
información y conocimiento.
El estudiante se esfuerza solo
por alcanzar cierta nota en el
curso.
El objetivo del estudiante es
solo sacar una nota
aprobatoria.

5. Los recursos a utilizar para el apoyo del aprendizaje
autónomo deben adaptarse al tipo de estudiante y sus
características. Es por eso que las herramientas deben
ser cuidadosamente seleccionadas, en las tutorías o en
un examen preliminar compuesto por observación y/o
cuestionarios previos.

6. Reglas del aprendizaje
Requiere de un sistema
organizado de tutoría.
Exige un mayor esfuerzo
al docente, no sólo las
lecciones.
Preparación del
estudiante para dominar
nuevas tecnologías de
trabajo.
Requiere poseer
capacidades genéricas
que puedan transferirse
a cualquier situación de
aprendizaje.
Actitud nueva de
docente y estudiante.
Necesitan de estructuras
e infraestructuras
tecnológicas y didácticas.

7. Competencias que debe poseer un
estudiante autónomo
Iniciativa Plan de trabajo realista Manejo de fuentes de información

8. Comprensión de información Planteamiento y resolución
de problemas
Transferencia de
conocimientos en
situaciones nuevas
Auto evaluativo

9. Aportaciones de las TIC en el aprendizaje
autónomo
Los sitios en la Web son el medio principal para la búsqueda
de información del alumno.
Permite un lenguaje variado y no lineal.
Rompen la barrera del espacio y el tiempo.
Dan pie al aprendizaje colaborativo.
Creación de plataformas virtuales de aprendizaje.
Acceso a información ilimitada.

10. El aprendizaje autónomo, debido a las necesidades que enfrenta el
mundo actual, es uno de los mejores métodos para convertir la
información en conocimiento y hacer que el estudiante, además de
solo aprobar una asignatura, se lleve consigo un aprendizaje
significativo.

11. Bibliografía
-Zavala, M. (2009). Aprendizaje Autónomo Parte 1 - Miguel Ángel Zabalza. agosto
17, 2016, de UCENevaluacion Sitio web:
https://www.youtube.com/watch?v=MoOt8H-i_W0
-Zavala, M.. (2009). Aprendizaje Autónomo Parte 2 - Miguel Ángel Zabalza. agosto
17, 2016, de UCENevaluacion Sitio web:
https://www.youtube.com/watch?v=q7lewudCU3g
-De los Santos, J. (1996). “El estudio independiente: consideraciones básicas”. En:
Avila, P. y Morales, C. (coord.). El estudio independiente. Conceptualización, análisis
y aplicaciones. México: ILCE.
-Reyes, L., Romero, M. & Cobas, R. (2002). “Contradicción dialéctica entre
dependencia e independencia cognoscitiva del estudiante”. Revista Pedagogía Uni-
versitaria. Vol. 7, N° 4. Extraído desde: [http://revistas.mes.edu.cu/Pedagogiauni-
versitaria/articulos/2002/4/189402406.pdf]