Presentación CGP
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Este documento trata sobre la discapacidad auditiva. Define la discapacidad auditiva según la FIAPAS y la OMS. Explica la tipología de la discapacidad auditiva, incluyendo clasificaciones audiológicas, otológicas y según el momento de aparición. También describe los recursos para ayudar a las personas con discapacidad auditiva, como prótesis auditivas, implantes cocleares, sistemas de amplificación y ayudas informáticas. Finalmente, analiza el uso de las TIC en el aula para mejorar
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La sordera
Este documento describe la sordera, clasificándola en cuatro categorías según el momento de inicio (prelocutiva o poslocutiva) y localización de la lesión (conductiva, neurosensorial o mixta). También detalla los grados de intensidad de la pérdida auditiva y las causas genéticas y ambientales. Finalmente, explica algunas pruebas y tratamientos para la sordera, como la audiometría, implantes cocleares y audífonos.
Triptico voz Paz
Este documento habla sobre la importancia de cuidar la voz y tener una buena higiene vocal. Explica que la voz se produce cuando el aire es expulsado a través de la laringe, haciendo vibrar las cuerdas vocales. También menciona algunas recomendaciones como no fumar, no hablar en ambientes ruidosos por largos períodos y mantener la garganta hidratada, para prevenir problemas vocales como la disfonía.
Agudeza auditiva (1)
Este documento describe la estructura y función del oído humano, incluyendo las tres partes principales (oído externo, medio e interno), y explica cómo se evalúa la agudeza auditiva mediante pruebas de audiometría. También describe los diferentes tipos de hipoacusia como conductiva, neurosensorial y mixta, así como recomendaciones para la detección temprana de hipoacusia en niños.
Discapacidad auditiva (3)
El documento describe los métodos para detectar deficiencias auditivas en recién nacidos y niños pequeños, incluyendo exámenes de emisiones otoacústicas, impedanciometría y potenciales auditivos evocados de tronco cerebral. También clasifica diferentes tipos de deficiencias auditivas y explica la importancia de una detección temprana para prevenir retrasos en el desarrollo del lenguaje.
Presentacion cuidados para la voz
El documento describe la Sociedad Argentina de la Voz, una asociación civil sin fines de lucro dedicada al estudio y prevención de problemas vocales. Explica la campaña del Día Mundial de la Voz en Argentina, que busca educar al público sobre el cuidado de la voz y la detección temprana del cáncer de laringe. Durante la campaña, ofrecen exámenes vocales gratuitos y asesoramiento a grupos vulnerables como fumadores, profesionales de la voz y personas con síntomas vocales.
Que es la hipoacusia
Después de haber visto en clase la importancia de la música en las personas para que puedan tener un desarrollo optimo en su vida así como en su entorno. Creemos importante destacar las dificultades que pueden tener las personas que tengan algún tipo de deficiencia auditiva ya que esta capacidad no la poseen de forma normal.
En este PPT lo que intentamos es que los docentes sepan tratar a los niños con déficit auditivo.
Hipoacusia
Este documento describe la hipoacusia, definida como una pérdida de capacidad auditiva. Explica que puede ser causada por problemas en el oído externo, medio o interno. Provee varias clasificaciones de la hipoacusia, incluyendo por ubicación, gravedad, progresión y momento de aparición. También detalla la estrategia de diagnóstico y las posibles causas de hipoacusia relacionadas al oído externo como infecciones, tumores, traumatismos, crecimientos óseos y enfer
477 disfonia 12
Este documento trata sobre el manejo y tratamiento de la disfonía en niños y adultos. Explica que la voz es parte fundamental de la identidad y comunicación humanas. Presenta clasificaciones de la disfonía según su etiología, duración y edad del paciente para orientar el diagnóstico. Resalta la importancia de una buena anamnesis y examen físico del paciente disfónico, considerando factores como la edad, tiempo de evolución de la disfonía y síntomas asociados. Finalmente, ofrece una breve rese
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Este documento describe diferentes tipos de hipoacusia, incluyendo las causas, síntomas, diagnóstico y tratamiento. Describe hipoacusia sensorineural, conductiva, mixta y presbiacusia. Explica que la hipoacusia puede ser hereditaria, causada por ruido intenso, infecciones, tumores, traumatismos o enfermedades. El diagnóstico incluye exámenes auditivos, diapasones y estudios de imagen. Los tratamientos incluyen amplificación, implantes cocleares e implantes del tallo en
Cuidado de la voz
La voz se produce en la laringe, donde las cuerdas vocales vibran al pasar el aire. Los docentes usan su voz frecuentemente por horas en condiciones no ideales, lo que puede dañar las cuerdas vocales. La higiene vocal y la técnica vocal adecuadas son pilares para cuidar la voz, e incluyen tomar agua, evitar el humo y ruido, y respirar con el diafragma.
Recursos at ninos con sordera
Este documento presenta un resumen de 3 oraciones o menos:
El documento es una guía para familias de niños con sordera o sordoceguera que proporciona información sobre signos de alerta, evaluación de la audición, escolarización, ayudas técnicas y de apoyo, con el objetivo de facilitar una comunicación efectiva con los niños y su atención temprana. La guía fue promovida por el Departamento de Educación de Cataluña con asociaciones relacionadas para ayudar a las familias desde el diagnóst
Técnicas para el cuidado de la voz
Este documento discute la importancia de cuidar la voz y propone ejercicios y técnicas para entrenarla. Sugiere que la voz es una herramienta de trabajo importante que requiere entrenamiento para prevenir problemas a través del control de la respiración, relajación y articulación. También recomienda evitar hábitos como fumar o beber que puedan dañar las cuerdas vocales y propone ejercicios de relajación y respiración para fortalecer la voz.
Oir con Implante Coclear
El documento explica cómo funciona un implante coclear, incluyendo sus partes internas y externas. Las partes externas captan los sonidos y los convierten a un "lenguaje secreto" que es transmitido a las partes internas a través de la piel. Los electrodos entregan este lenguaje al nervio auditivo para que la persona pueda oír. Se requiere práctica después de la cirugía para aprender a reconocer sonidos y palabras con el implante.
Perdidas auditivas
El documento trata sobre las pérdidas auditivas. Define a la persona sorda como aquella que no puede percibir sonidos con ayuda de aparatos. Explica que las partes del oído son externa, media e interna y describe brevemente cada una. Además, clasifica las pérdidas auditivas según su grado, momento de aparición y localización, e identifica los métodos de enseñanza para niños con pérdidas auditivas.
05 folleto cuidado de la voz
Este documento ofrece consejos para que los docentes cuiden su voz. Recomienda adoptar hábitos saludables como evitar fumar, beber en exceso o hablar demasiado tiempo sin descansar la voz. También sugiere técnicas como respirar profundamente antes de hablar, modular el tono y usar recursos alternativos como casetes o silbatos para descansar la voz. Además, propone realizar ejercicios respiratorios y de relajación regularmente para fortalecer los músculos vocales y prevenir problemas como las ronqueras.
sesion 1
El documento habla sobre la enseñanza para alumnos con discapacidad auditiva desde un enfoque bilingüe intercultural. Explica que para entender cómo afectan las pérdidas auditivas al desarrollo del niño, es necesario considerar factores como el tipo y grado de discapacidad auditiva, las características del niño y su familia, y su entorno social. También señala que el grado de pérdida auditiva, la edad de comienzo, el origen congénito o adquirido de la discapacidad
Modulo 15 evaluacion curricular v
Este documento presenta información sobre técnicas e instrumentos para evaluar a estudiantes con necesidades educativas especiales como discapacidad o talento. Explica conceptos como necesidades educativas individuales, necesidades educativas especiales y necesidades educativas comunes. También describe mitos sobre la discapacidad que deben desterrarse y pasos para desarrollar adecuaciones curriculares. Finalmente, ofrece consideraciones generales sobre adecuaciones curriculares para distintas necesidades educativas especiales como sordera, discapacidad visual u
007 necesidades-estudiantes-sordos-discapacidad-auditiva
(1) El documento describe las necesidades y situación de los estudiantes sordos y con discapacidad auditiva en la universidad en España. (2) Señala que estos estudiantes enfrentan barreras de comunicación y necesitan recursos como intérpretes de lengua de signos para tener acceso igualitario a la educación universitaria. (3) También presenta varias acciones que pueden tomar las universidades para apoyar a estos estudiantes, como ofrecer información accesible, flexibilidad en las fechas límite y exención de tasas.
Inclusión educativa y tics
El documento habla sobre la inclusión educativa y el uso de las TIC para fomentarla. Para lograr la inclusión, es necesario considerar la diversidad de todos los estudiantes y proporcionar una educación de calidad que satisfaga sus necesidades individuales. También es importante dotar a los estudiantes de los recursos y materiales adaptados a sus necesidades, incluyendo las TIC, que mejoran el acceso a la información y el conocimiento de forma igualitaria.
Diplomado Inclusión Educativa y DDHH
El documento describe un diplomado para docentes y directivos de escuelas secundarias sobre inclusión educativa y derechos humanos impartido por Servicios a la Juventud A.C. El diplomado busca fortalecer las capacidades de los educadores para detectar y atender la exclusión educativa de los grupos más vulnerables bajo un enfoque de derechos. Se compone de cuatro módulos temáticos y utiliza metodologías de aprendizaje significativo, situado y cooperativo. El diplomado se ha impartido durante cuatro generaciones a
Apoyos Tecnológicos (Discapacidad Auditiva)
Este documento describe varios recursos de hardware y software para personas con discapacidad auditiva. Explica timbres luminosos, teléfonos adaptados, sistemas de bucle magnético para audífonos y tableros de comunicación aumentativa. Concluye que estas ayudas mejoran la calidad de vida de las personas con discapacidad y que es importante conocer sus beneficios y limitaciones para un uso adecuado.
SensibilizacióN Nueva
El documento describe diferentes tipos de discapacidad como visual, auditiva, intelectual y motriz. Explica que la discapacidad se refiere a cualquier restricción o impedimento para realizar actividades normales. También ofrece recomendaciones para tratar a personas con discapacidad de manera respetuosa y apropiada.
Discapacidad auditiva
El documento resume las conclusiones sobre la discapacidad auditiva. Las personas sordas tienen dificultades para acceder a la educación regular porque las escuelas no tienen maestros especializados. Para aquellos con sordera total, el desarrollo social es muy complejo. En las escuelas para sordos, el enfoque en las habilidades comunicativas puede retrasar otros contenidos curriculares.
Modulo 7 ejecucion curricular iii
El documento analiza las estrategias cognitivas y metacognitivas que los estudiantes usan para el aprendizaje. Presenta cuatro escalas de estrategias: 1) adquisición de información como subrayar y repasar; 2) codificación como usar imágenes y mapas conceptuales; 3) recuperación de información como buscar codificaciones y planificar respuestas; 4) apoyo al procesamiento como el autoconocimiento y la automotivación. Los resultados muestran que las metas académicas y sociales promueven el uso de estrategias
Discapacidad auditiva
Este documento resume los diferentes tipos y causas de discapacidad auditiva. Describe las discapacidades auditivas según la gravedad de la pérdida auditiva (leve, severa o profunda), la edad de aparición (congénita o adquirida), la etiología (prenatal, neonatal o postnatal), la zona afectada en el oído (conductiva o neurosensorial) y estadísticas sobre la prevalencia de discapacidad auditiva.
Cuidados de un perro. Completo
Cuca da Silva, una perra que vivía en la calle, fue adoptada por el Refugio de Animales de Cambados en España. El refugio adaptó las instalaciones para satisfacer las necesidades especiales de Cuca, quien sufre de discapacidad motriz.
Discapacidad auditiva - Introduccion
La discapacidad auditiva se define como la dificultad o imposibilidad de usar el sentido del oído debido a una pérdida parcial o total de la capacidad auditiva, que puede ser unilateral o bilateral, y que puede ser hereditaria o consecuencia de una enfermedad, traumatismo, exposición prolongada al ruido o medicamentos agresivos para el nervio auditivo.
Discapacidad auditiva necesidadse i
La discapacidad auditiva se refiere a la falta o disminución de la capacidad para oír claramente. Puede ser causada por factores hereditarios o adquiridos después del nacimiento. Existen diferentes grados de pérdida auditiva que afectan la comprensión de sonidos y lenguaje. Además, las personas con discapacidad auditiva enfrentan barreras en la comunicación y en la sociedad, por lo que requieren de procesos de rehabilitación e integración que consideren el tipo y momento de la pérdida auditiva.
Programas informaticos para_discapacidad_auditiva
Este documento describe varios programas informáticos diseñados para ayudar a personas con discapacidad auditiva en diferentes áreas educativas como el desarrollo del lenguaje, la lectoescritura y la articulación. Se clasifican los programas en cuatro categorías: programas para la visualización de parámetros del habla, programas para la estimulación del lenguaje, programas para el desarrollo de la lectoescritura, y programas para el aprendizaje de lenguas de signos. Algunos ejemplos de programas incluyen Speechviewer
Inclusión en nivel secundario trabajo práctico
Este documento propone una actividad para una clase donde el contenido y la evaluación se desarrollen teniendo en cuenta un diseño universal de aprendizaje. Sugiere considerar el trabajo cooperativo y presentar las actividades, recursos y materiales a través de diferentes canales sensoriales. Pide planificar la clase y enviarla por correo electrónico antes del 28 de agosto de 2014.
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Clasificación
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Deficiencias auditivas-IAFJSR
Instituto Academia de Formación Jurídica Simón Rodríguez
“Enseñanza Jurídica que transforma vidas”.
“LIDER EN EDUCACION VIRTUAL JURIDICA”
El IAFJSR es una institución de Educación de Adultos, que germino legalmente el 17 de Julio del Año 2014, siendo registrada en el Ministerio del Poder Popular Para las Relaciones Interiores y Justicia, Servicio Autónomo de Registros y Notariasy ante los órganos educativos del Estado Venezolano,entre los que destacan el INCES y el Ministerio del Poder Popular para la Educación, dedicada a la formación continua de profesionales en el derecho, preparándolos para entender, comprender y desarrollar exitosamente su ejercicio jurídico.
EL IAFJSR; ofrece su programa de Educación, formación y Capacitación Jurídica actualizado y permanente (TALLERES ò CURSOS DE CONTINUACIÒN, CURSOS AVANZADOS ò DE PERFECCIONAMIENTO, CURSOS DE ESPECIALIZACION, DIPLOMADOS, SEMINARIOS CONFERENCIAS y JORNADAS), en las modalidades presencial y OnLine (E-LEARNIG), que permitirán el beneficio para toda la comunidad estudiantil y profesional necesitada del mismo y de la población jurídica interesada en su consolidación en el ejercicio a través de la mejora continua.
EL IAFJSR; a través de la Dirección de Desarrollo de Sistemas, en aras de cumplir con la misión de formar integralmente a la población venezolana y de otros países del mundo y considerando los principios esbozados en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela ha adelantado esfuerzos en la Construcción del Sistema de Educación a Distancia, completamente virtualizada en la modalidad en línea a través del sistema de comunicación internet y canales electrónicos pertinentes, útiles y necesarios en materia de derecho público y privado permitiéndoles a las comunidades adquirir o actualizar, según el caso, conocimientos, habilidades y destrezas en función de su crecimiento individual y el mejoramiento de su comunidad.
Estamos ubicados en la Ciudad de Maracay Estado Aragua – Venezuela. www.iafjsr.com.ve
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Tamiz auditivo enfermeria pediatrica
El tamiz auditivo neonatal es una prueba gratuita y sencilla que detecta problemas auditivos en recién nacidos colocando un audífono en su oído. Esta prueba puede detectar 1 de cada 10,000 casos de fenilcetonuria y hasta 30 problemas auditivos por cada 10,000 nacimientos. Se recomienda realizar el tamiz entre los 0 y 28 días y un diagnóstico definitivo a los 3 meses para comenzar tratamiento antes de los 6 meses y evitar discapacidades.
Discapacidad Auditiva (Sordera)
El documento describe la anatomía y el funcionamiento del oído humano, incluidas las tres partes principales (oído externo, medio e interno). También explica los diferentes tipos de hipoacusia según la gravedad, el momento de aparición y la localización, así como las causas y métodos de detección de la pérdida auditiva.
Exposición medicina semana 6-trastornos de audición
Este documento describe diferentes criterios para clasificar la hipoacusia y la discapacidad auditiva, incluyendo clasificaciones topográficas, cuantitativas, evolutivas y en relación con la adquisición del lenguaje. También explica las diferencias entre hipoacusia y discapacidad auditiva, y los enfoques de manejo como determinar y tratar la causa subyacente, cirugía reparadora cuando sea necesario, y el uso de audífonos y dispositivos de asistencia.
Discapacidad auditiva diapositivas
Este documento trata sobre la hipoacusia o deficiencia auditiva. Brevemente describe que la hipoacusia ocurre cuando hay un problema en los oídos o en partes relacionadas con la audición. Luego explica los diferentes tipos de hipoacusia como conductiva, neurosensorial y mixta, así como los grados de pérdida auditiva desde leve hasta profunda. Finalmente, menciona algunos sistemas de comunicación aumentativos para personas con hipoacusia.
Discapacidad auditiva diapositivas
Este documento describe diferentes tipos de hipoacusia o pérdida auditiva, incluyendo las causas, grados y sistemas de comunicación aumentativos. En particular, se discuten las hipoacusias conductivas, neurosensoriales y mixtas, así como leve, moderada, grave y profunda. También cubre la lengua de señas colombiana y opciones educativas para estudiantes sordos.
Discapacidad auditiva diapositivas
Este documento describe diferentes tipos de hipoacusia o pérdida auditiva, incluyendo las causas, grados y sistemas de comunicación aumentativos. En particular, se discuten las hipoacusias conductivas, neurosensoriales y mixtas, así como leve, moderada, grave y profunda. También cubre la lengua de señas colombiana y opciones educativas para estudiantes sordos.
la sordera
La sordera se refiere a la dificultad o imposibilidad de usar el sentido del oído debido a una pérdida parcial o total de la capacidad auditiva. Puede ser causada por factores hereditarios, enfermedades, traumatismos, exposición prolongada al ruido o medicamentos. Existen diferentes tipos de sordera dependiendo de si la pérdida auditiva es conductiva, sensorial o mixta, y su grado puede ir desde leve hasta profundo.
Alterasciones de la audicion listo
Este documento describe diferentes tipos y clasificaciones de alteraciones de la audición como la sordera y la hipoacusia. Explica que la pérdida de audición puede variar desde leve a total y puede ser causada por factores hereditarios, enfermedades, ruido prolongado u otros. También cubre temas como la clasificación cuantitativa y topográfica de la hipoacusia y los síntomas y tratamientos del acúfeno o tinnitus.
Hipoacusia
La sordera es una disminución de la audición que puede ser leve, moderada, severa o profunda. Puede deberse a problemas de conducción, percepción o mixtos. Se evalúa mediante pruebas como la audiometría y se trata con cirugía, prótesis auditivas o rehabilitación.
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Presentación CGP
- 2. INTRODUCCIÓN España: F.F. Villabrille Diversas concepciones Autores implantan su definición Y suprimían las existentes
- 3. CONCEPTO Según: FIAPAS 1990 La pérdida o anormalidad de la función anatómica y/o fisiológica del sistema auditivo Discapacidad Auditiva Según: OMS Aquella persona que no es capaz de percibir sonidos con la ayuda de un aparato amplificador.
- 4. TIPOLOGÍA Add Your Text Clasificación según el momento de aparición Add Your TextClasificación Audiológica Add Your TextClasificación Otológica Según el Manual de Atención al Alumnado con NEAE de la Junta de Andalucía
- 5. TIPOLOGÍA Audiológica Cofosis o Anacusia Audición Normal 0-20 dB Hipoacusia leve 20-40 dB Hipoacusia Profunda + 90 dB Hipoacusia media 40-70 dB Hipoacusia Severa 70-90 dB
- 6. TIPOLOGÍA Hipoacusia en Conducción o Transmisión Sordera neurosensorial o perceptiva Sordera central Sordera mixta Otológico
- 7. TIPOLOGÍA Según el momento de su aparición Hipoacusia Prelocutiva Hipoacusia Postlocutiva
- 8. RECURSOS TIPOS DE RECURSOS Sistemas de comunicación Tecnológicas, multimedia Recursos físicos y de internet Para ayudar a las personas a mejorar su audición y su aprendizaje ¿Para qué sirven?
- 9. RECURSOSTecnológicas, multimedia Prótesis Auditivas Implantes Cocleares Sistemas de Amplificación Ayudas Informáticas
- 10. RECURSOSRecursos físicos y de internet Federación Andaluza de Asociaciones de Personas Sordas Asociaciones Recursos de Internet
- 11. RECURSOS Sistemas de comunicación La Lengua de Signos Española La comunicación bimodal Dactilología Lenguaje Escrito Bilingüismo Los utilizados en la escuela La Palabra Complementada
- 12. TICs Y NEE Buen recurso para trabajar en el aula Vía de comunicación accesible Eliminan barreras No asequibles a todos
- 13. CONCLUSIONES Importante conocer dicha discapacidad para saber como actuar Las TICs nos ayudan a mejorar la comunicación entre ellos Debemos fomentar la inclusión en las aulas así como en el centro