Presentación sobre el estudio realizado por estudiantes de Odontología de la Facultad de Odontología de La Habana, Cuba sobre la aceptación del Sitio Web creado por ellos para los estudiantes de Ciencias Médicas como complemento de la bibliografía para el estudio y reconocimiento de las Anomalías dentales. Es básicamente una copilación (Banco) de imágenes sobre el tema con una breve descripción teórica.

10. Se indagó mediante encuestas a 30 estudiantes de 4to
y 5to año de la carrera de Estomatología
seleccionados aleatoriamente, el contacto que tenían
los estudiantes con imágenes y piezas dentales
originales que ilustrasen las anomalías del desarrollo
dentario.

11. Se procedió a obtener imágenes que le fueran útiles
para los estudiantes, las cuales se prepararon para
su posterior utilización.

12. La comprobación del producto se realizó durante el
curso escolar 2009-2010, se tomaron 50 estudiantes
de 4to y 5to año de la carrera. Se dividieron en 2
grupos de 25 estudiantes cada uno, el grupo A tuvo a
su disposición el producto y el grupo B no, la
selección de los grupos se realizó de forma aleatoria
sistemática.
Se realizó una evaluación elaborada por los
profesores tutores, basada sobre la identificación de
imágenes sobre el tema.

13. En búsqueda de criterios y opiniones el sitio se puso
a disposición de un grupo de 10 estudiantes de 5to
año de la carrera, que rotaban en se momento por la
asignatura de ortodoncia, y se le aplicó luego de 2
semanas de poseer el sitio web una encuesta que
perseguía mostrar el nivel de aceptación del mismo.

15. Relación que guarda la clasificación de
las anomalías dentales con la asignatura
de ortodoncia
Resultados
No %
Todas 18 60
Algunas 12 40
Total 30 100
Tabla # 1. Distribución de los estudiantes según relación de
las anomalías dentales con la asignatura de ortodoncia.
Marzo del 2010.
Nota: Las variables “Ninguna” y “No sé” no fueron seleccionadas por ningún estudiante, por lo cual no se
incluyen en la tabla.

16. Acceso a la información
Resultados
No %
La biblioteca de su facultad 3 10
Intranet 5 16,7
Internet 3 10
No la encontró 1 3,3
Medios complementarios elaborados por los
profesores
18 60
Total 30 100
Tabla # 2 Distribución de los estudiantes según el
acceso a la información sobre anomalías dentales del
desarrollo.

17. Suficiente contacto con
imágenes sobre el tema
Resultados
No %
No 27 90
En cierta medida 3 10
Total 30 100
Tabla # 3. Distribución de los estudiantes según
suficiencia de imágenes sobre el tema.
Nota: La variable “Sí” no fue seleccionada por ningún estudiante, por lo cual no se incluye en la tabla.

18. Utilidad de la creación de un medio
informático complementario para el
estudio del tema
Resultados
No %
Sí 26 86,7
No sé 4 13,3
Total 30 100
Tabla # 4. Distribución de los estudiantes según utilidad de la
creación de un medio informático complementario para el
estudio del tema.
Nota: No se obtuvieron estudiantes que no consideraron de utilidad de la creación de un medio
informático complementario para el estudio del tema.

19. Grupos
Resultados de la evaluación
Total de
estudiantesExcelente Bien Regular Mal
No. % No % No % No % No. %
Estudio 15 60,0 8 32,0 2 8,0 0 0,00 25 100
Control 4 16,0 7 28,0 10 40,0 4 16,0 25 100
Tabla # 5. Distribución de los estudiantes de 4to
y 5to
año según los
resultados de la evaluación realizada. Facultad de Estomatología,
Ciudad Habana 2010.
Fuente: Notas del registro del profesor.

20. Preguntas de la
encuesta
Respuestas de los
estudiantes
Total
Si % No % No. %
Diseño agradable 8 80,0 2 20,0 10 100
Fácil uso 9 90,0 1 10,0 10 100
Tabla # 6. Valoración del sitio Web dadas por los
estudiantes, de 4to
año según los resultados de la encuesta
realizada.

21. Evaluación del producto
Estudiantes
No. %
Excelente 7 70,0
Buena 2 20,0
Regular 1 10,0
Total 10 100
Tabla # 7. Valoración del sitio Web dadas por los
estudiantes, según los resultados de la encuesta
realizada.

22. Gráfico 1. Verificación de la cascada de estilo del sitio Web
según estándares de Internet, realizado on-line, 2010.

23. Gráfico 2. Verificación del código XHTML del sitio Web según
estándares de Internet, realizado on-line, 2010.

27. Los estudiantes de la carrera de Estomatología carecían
de suficientes medios que ilustrasen los diferentes tipos de
anomalías dentarias del desarrollo. Se recolectaron y
prepararon piezas anatómicas originales que presentaban
alguna de estas anomalías, tomando fotografías de estas.
Se realizó una revisión actualizada sobre el tema para
conceptualizar las diferentes anomalías relacionándolas con
las imágenes obtenidas.

28. Se diseñó y confeccionó un sitio web sobre anomalías con
la información teórica y visual obtenida que sirve como
material de apoyo en el estudio de este tema, en el que se
muestran algunas imágenes originales de piezas dentales
extraídas que presentan estas anomalías, y cuyo acceso es
fácil y no requiere de gastos materiales.
Se aplicó en estudiantes de 4to
y 5to
año de la carrera de
Estomatología y se observó que los resultados en las
evaluaciones fueron superiores en los que hicieron uso del
sitio.
Se comprobó el mismo mediante estándares de Internet.

30. Hacerse extensivo los contenidos del sitio a todos
los estudiantes de Estomatología desde el tercer
año de la carrera hasta el quinto, como medio
complementario y material enriquecedor de
conocimientos acerca de esta temática.

31. Cortesía AnomaDent

32. Para entrar a AnomaDent da Clic
Aquí: